羅浩男 張鍵華

（1.南昌工學(xué)院，江西 南昌 330000；2.江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330000）

引言

中國(guó)民辦高校已有30 余年的歷史，在校生接近600 萬人。與過去的民辦高校相比，如今的民辦高校越來越注重校園文化建設(shè)，提高育人質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此，校園足球的發(fā)展在民辦高校中引起廣泛關(guān)注[1,2]。足球的基礎(chǔ)就是校園足球，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，比賽時(shí)間長(zhǎng)，比賽過程激烈，但在各大民辦高校中存在著諸多問題，本文以南昌工學(xué)院為例，從縱向、橫向分析足球推廣模式，針對(duì)問題提出相應(yīng)的解決對(duì)策。以點(diǎn)帶面，有利于提升足球在高校的影響力，推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的良好發(fā)展。

一、民辦高校校園足球推廣模式案例分析——以南昌工學(xué)院為例

南昌工學(xué)院是一所民辦大學(xué)，校園足球氛圍濃厚，近年來立足江西省，獲得了不俗的成績(jī)，連續(xù)五年榮獲省內(nèi)高校組11 人制足球比賽冠軍，榮獲2017-2018 特步中國(guó)大學(xué)生校園足球聯(lián)賽亞軍，創(chuàng)造了江西省高校在國(guó)內(nèi)高校比賽的最佳成績(jī)。

（一）興趣的培養(yǎng)

只有對(duì)足球充滿興趣，才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，才能讓校園足球的氛圍越來越好。南昌工學(xué)院校園足球氛圍濃厚，隨處可見學(xué)生在球場(chǎng)進(jìn)行比賽或訓(xùn)練，廣泛的足球群體也培養(yǎng)了一大批熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。

（二）場(chǎng)地設(shè)施

南昌工學(xué)院占地面積1168 畝，共有7 塊足球場(chǎng)地，其中三塊11 人制足球場(chǎng)地，一塊9 人制足球場(chǎng)地，一塊7 人制足球場(chǎng)地，兩塊五人制足球場(chǎng)地，所有足球場(chǎng)地均為填充顆粒人造草坪足球場(chǎng)。足球場(chǎng)周邊環(huán)境安全，設(shè)施與器材符合要求。校內(nèi)足球場(chǎng)針對(duì)不同人群以及不同需求，能夠滿足各種比賽規(guī)則，長(zhǎng)期為廣大學(xué)生和教師所服務(wù)。

（三）少數(shù)民族學(xué)生

南昌工學(xué)院是一所全日制普通本科高等院校，是教育部指定的華東地區(qū)唯一的全國(guó)高校民族預(yù)科教育基地，校內(nèi)有很多的新疆籍、西藏籍學(xué)生，他們熱愛足球，校足球隊(duì)大部分由這新疆、西藏籍學(xué)生組成。由于平均海拔均在4000 米以上，其血液中的血紅蛋白含量比較高，心肺功能十分強(qiáng)大，有著東非高原地區(qū)一樣的身體優(yōu)勢(shì)，這也是足球比賽中的一大優(yōu)勢(shì)。

（四）師資力量

南昌工學(xué)院足球教師師資雄厚，有獲得中國(guó)足協(xié)C 級(jí)教練員和D 級(jí)教練員。且有著豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的保障。此外，教練會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的訓(xùn)練方法，重視體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法的靈活運(yùn)用，真正將學(xué)生的潛能進(jìn)行挖掘。

（五）選拔球員與訓(xùn)練模式

每年9 月至10 月中旬，校足球隊(duì)通過橫幅、定點(diǎn)宣傳以及外校交流賽來吸引大家的關(guān)注，在宣傳活動(dòng)結(jié)束后，招收愛好足球的同學(xué)進(jìn)行初步訓(xùn)練。在進(jìn)行為期一個(gè)月的集中訓(xùn)練之后，選拔出20 名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員作為校足球隊(duì)后備力量，隨隊(duì)進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。在上學(xué)期結(jié)束時(shí)，確認(rèn)最終留隊(duì)的10 人大名單，進(jìn)行備戰(zhàn)每年的比賽。

二、高校足球推廣模式比較分析

大連大學(xué)：（1）學(xué)校方面對(duì)學(xué)生健康體質(zhì)不夠重視，沒有專業(yè)人員進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的身體健康等問題缺少宣傳活動(dòng)和主題教育，甚至大部分大四同學(xué)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、勞累，所以不愿意參與運(yùn)動(dòng)。（2）學(xué)校和各級(jí)學(xué)院缺乏對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，體育課的內(nèi)容不完善，足球教師專業(yè)水平不足，忽視了教學(xué)和愛好的重要性。（3）同學(xué)們對(duì)國(guó)家校園足球的政策了解不夠，在資金保障、宣傳力度、推廣尺度等方面仍不盡如人意。

石河子大學(xué)：（1）經(jīng)費(fèi)不足和場(chǎng)地器材不足，每年都在增加對(duì)足球的相關(guān)投入，但還是跟不上發(fā)展的節(jié)奏，除此之外，受器材的限制也比較大。（2）校園足球推廣的過程中受校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的支持不足，部分家長(zhǎng)認(rèn)為踢足球就是荒廢學(xué)業(yè)，會(huì)影響文化課成績(jī)，不希望孩子參加校園足球運(yùn)動(dòng)。另一部分家長(zhǎng)則是出于保護(hù)意識(shí)，認(rèn)為足球會(huì)使孩子身體上受到傷害。而校長(zhǎng)則是把比賽成績(jī)放在了第一位，并沒有重視校園足球的發(fā)展。（3）教練員業(yè)務(wù)水平不足，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的示范動(dòng)作不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，也影響了學(xué)生參加校園足球的積極性。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)：（1）足球教練員專業(yè)水平不足，由于安徽至今沒有一支專業(yè)的足球隊(duì)，從而導(dǎo)致全省足球水平的不足。校園足球需要大批的教練員，只有教練員水平提高以后，校園足球水平才能得到提升。（2）校領(lǐng)導(dǎo)的重視不足，影響校園足球活動(dòng)的開展。（3）家長(zhǎng)和部分老師不支持學(xué)生踢足球，他們擔(dān)心學(xué)生踢足球影響學(xué)業(yè)，然而事實(shí)證明校園足球能夠很好地增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生們的人生有著積極的作用。

三、高校校園足球推廣模式過程如何實(shí)施

（一）實(shí)施步驟

（1）線上、線下宣傳。各大高?？赏ㄟ^線上、線下相結(jié)合的方式對(duì)校園足球進(jìn)行宣傳，在每年新生入校時(shí)可設(shè)點(diǎn)宣傳校園足球文化以及新生足球交流賽，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔羞M(jìn)一步了解足球，不僅僅局限于宣傳活動(dòng)。除此之外，官方微信公眾號(hào)、抖音、微博等均可發(fā)布校園足球內(nèi)容進(jìn)行宣傳。例如抖音，可以參加挑戰(zhàn)賽，用3-5 個(gè)達(dá)人帶話題發(fā)布，帶起熱度，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)诿刻焯咔?、練球的同時(shí)，發(fā)布話題抖音，為校園足球增加熱度，也讓更多的同學(xué)通過自媒體平臺(tái)進(jìn)一步了解校園足球的魅力并參與其中。（2）增加經(jīng)費(fèi)投入、新增場(chǎng)地設(shè)施。足球場(chǎng)地的不足，是影響學(xué)生足球熱情的最直接因素之一，因此學(xué)校應(yīng)對(duì)足球場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)一步加強(qiáng)。校方應(yīng)積極支持校園足球事業(yè)的發(fā)展，加大經(jīng)費(fèi)投入，興建足球場(chǎng)地。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量，應(yīng)該以積極飽滿且支持的態(tài)度對(duì)待校園足球，不可將校園足球的發(fā)展單純的看作教師與學(xué)生的問題。這將會(huì)影響到整個(gè)校園足球發(fā)展的方向和成果。（3）足球教師培訓(xùn)。老師的教學(xué)水平直接影響到學(xué)生的上課訓(xùn)練，專業(yè)知識(shí)不足的教練在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，無法指出學(xué)生存在的錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生踢球時(shí)不會(huì)正確發(fā)力、動(dòng)作變形。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以積極且樂觀的態(tài)度參與到校園足球當(dāng)中。而解決問題的方法是可定期將校內(nèi)足球教練派往足球教練員培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。只有在正確的指導(dǎo)下，學(xué)生們才會(huì)體會(huì)到足球真正的樂趣，使他們真正地愛上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成為穩(wěn)定的足球人口。（4）學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在各大高校均出現(xiàn)了學(xué)生興趣不高導(dǎo)致足球參與人數(shù)較少的現(xiàn)象，針對(duì)興趣的培養(yǎng)，學(xué)?？稍谡n程上做出相應(yīng)的調(diào)整，在每個(gè)年級(jí)開設(shè)足球選修課，讓那從未參與過足球運(yùn)動(dòng)的人參與其中，從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)足球的魅力。也可以每年定期舉行足球賽，可分為校級(jí)比賽或院系級(jí)比賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔畜w會(huì)足球的樂趣，也讓潛在的足球人口通過觀看校內(nèi)足球賽而積極參與到校園足球中去，從而推動(dòng)校園足球的發(fā)展[3]。

（二）運(yùn)行機(jī)制

（1）成立校園足球負(fù)責(zé)部門。由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教師組成，也可允許學(xué)生參與其中。足球負(fù)責(zé)部門需制定校園足球聯(lián)賽的相關(guān)制度以及確立校園足球文化建設(shè)方向、制定基本要求?？稍诿吭禄蛎考径瓤偨Y(jié)本校足球發(fā)展情況，制定下月或下季度的發(fā)展目標(biāo)，在師生層面最大力度地支持校園足球事業(yè)的開展。（2）宣傳活動(dòng)。在每次大型足球賽開始之前，不僅要制定賽程、編排場(chǎng)次，還要做到良好的宣傳，保證校園足球的曝光度。采用線上線下宣傳相結(jié)合的方式，讓全校同學(xué)明白校園足球的重要性。其中前文中的抖音話題挑戰(zhàn)賽可在宣傳活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，號(hào)召大家積極發(fā)布抖音話題校園足球比賽，讓更多的同學(xué)看到校園足球也進(jìn)一步了解校園足球。為校園足球吸引更大的關(guān)注度，只有這樣才能達(dá)到宣傳的目的。（3）定期舉辦足球賽。由學(xué)校相關(guān)足球負(fù)責(zé)部門、校學(xué)生會(huì)或足球社團(tuán)進(jìn)行組織，針對(duì)校內(nèi)所有學(xué)生舉行分年級(jí)、院系的足球賽，可設(shè)立男子組、女子組、男女混合組等多種組別，由學(xué)生擔(dān)任裁判員，提高學(xué)生執(zhí)裁能力的同時(shí)充分提高大家的足球參與度。為了使校園足球聯(lián)賽更符合學(xué)生需求，可在中場(chǎng)休息時(shí)間進(jìn)行小游戲環(huán)節(jié)，例如“蒙眼點(diǎn)球”“中場(chǎng)射門”等，提高大家觀賽的趣味性，也會(huì)讓校園足球聯(lián)賽不會(huì)過于枯燥。（4）訓(xùn)練。可在校內(nèi)創(chuàng)立足球俱樂部，召集所有熱愛足球的同學(xué)進(jìn)行課余的統(tǒng)一訓(xùn)練。由教練員針對(duì)不同群體的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃?；竟Φ挠?xùn)練必不可少，例如：顛球，要求學(xué)生身體協(xié)調(diào)，放松，膝蓋不要太緊張，踝關(guān)節(jié)不能松弛，否則會(huì)造成用力不穩(wěn)。動(dòng)作到位熟悉了之后再連續(xù)。多嘗試用不同的部位顛球，腳弓、大腿也是常用的地方。讓校園足球氛圍朝著更好的方向發(fā)展，提高校園足球的影響力。

（三）反饋評(píng)價(jià)體系

（1）問卷評(píng)價(jià)。在校內(nèi)按學(xué)期進(jìn)行全體學(xué)生對(duì)于校園足球的問卷評(píng)價(jià)，包括學(xué)生評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)，從學(xué)生角度去思考問題也從教師角度去解決問題，了解校園足球開展的難點(diǎn)以及不盡如人意的地方。通過問卷評(píng)價(jià)總結(jié)在這一整個(gè)學(xué)期內(nèi)，本校的校園足球優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、學(xué)生對(duì)校園足球聯(lián)賽的滿意程度，保持本學(xué)期的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)造成這一現(xiàn)象的原因并且努力解決所存在的問題，在行動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期優(yōu)中取優(yōu)，達(dá)到令大家滿意的程度。（2）足球社團(tuán)、足球人口評(píng)價(jià)?？裳?qǐng)足球社團(tuán)的社員們對(duì)本學(xué)期校園足球開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括但不限于校園足球氛圍、校園足球比賽開展?jié)M意程度、俱樂部訓(xùn)練滿意程度以及校園足球場(chǎng)地使用評(píng)價(jià)等。除足球社團(tuán)以外，還可以邀請(qǐng)經(jīng)常活躍在足球場(chǎng)的同學(xué)們對(duì)本學(xué)期校園足球開展進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括但不限于校園足球氛圍、校園足球比賽開展觀賽感受、日常踢球滿意程度以及校園足球場(chǎng)地使用評(píng)價(jià)等。（3）教師自評(píng)。在學(xué)期末讓足球教師及時(shí)對(duì)本學(xué)期的校園足球工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，指明本學(xué)期校園足球看展的優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)所在。例如：足球聯(lián)賽的舉行是否作用明顯。若作用甚微則需找出原因加以總結(jié)，并及時(shí)改正。校園足球需要采取的新措施和新方法、教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃等，既要提高校園足球影響力，也要提高學(xué)生足球水平[4]。

四、結(jié)語

通過南昌工學(xué)院的案例情況分析與其他高校的情況分析，筆者得出了幾點(diǎn)普遍性的問題。如院校內(nèi)足球場(chǎng)地缺少、宣傳方式過于單一、訓(xùn)練方法過于老舊、教師教學(xué)能力不足等幾點(diǎn)顯著性的問題。要構(gòu)建新的民辦高校足球的推廣模式，作者認(rèn)為應(yīng)該以下幾點(diǎn)作為改進(jìn)：以國(guó)家政策文件為指導(dǎo)、宣傳中足球場(chǎng)地?cái)?shù)量的確保、校園足球推廣宣傳多樣化、訓(xùn)練模式多元化、加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)模式等。