梁家銘

（工商銀行長(zhǎng)春金融研修學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130033）

職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是技術(shù)應(yīng)用和技能培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有效解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。近年來(lái)，國(guó)外知名企業(yè)大學(xué)的教學(xué)手段各種各樣，也具有完備的教學(xué)設(shè)備，但在教學(xué)中還存在著缺陷。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)較好解決了這部分缺陷，重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，關(guān)注實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的意義

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種虛擬交互的環(huán)境，包含了多媒體、人機(jī)接口、傳感器、人工智能和仿真等技術(shù)。綜合來(lái)講，它以現(xiàn)代高科技為基礎(chǔ)，建立集合了視、聽(tīng)、觸覺(jué)逼真的虛擬環(huán)境，用戶與虛擬物體通過(guò)設(shè)備交互影響，最終獲得真實(shí)的體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不會(huì)被時(shí)間與空間、現(xiàn)實(shí)與抽象限制，在操作者面前呈現(xiàn)無(wú)法接觸的環(huán)境，幫助人們對(duì)宏觀與微觀世界進(jìn)行探索。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)教學(xué)的原則

（一）職業(yè)性與情境性結(jié)合

職業(yè)性與情境性是教育的本質(zhì)特征。實(shí)踐教學(xué)的核心是提高學(xué)生的工作效率，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)應(yīng)具備一定的工作情境。虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)做好職業(yè)分析與調(diào)查，根據(jù)工作目標(biāo)與程序，分配教學(xué)任務(wù)，打破時(shí)空約束，在一定的情境內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，融合“教、學(xué)、做”，在不同的情境內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)，有效結(jié)合了職業(yè)性與情境性。

（二）先進(jìn)性與典型性結(jié)合

目前，企業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作變換的能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)生具備綜合工作能力，工作崗位與生產(chǎn)實(shí)際要緊密結(jié)合?；诘湫汀⒅髁骱拖冗M(jìn)的工藝、設(shè)備、技術(shù)，科學(xué)建立虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，有機(jī)整合了情境、工作過(guò)程和知識(shí)技能學(xué)習(xí)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，掌握了行動(dòng)技能、工作流程，通過(guò)線上實(shí)踐模擬解決復(fù)雜的問(wèn)題。但虛擬實(shí)踐教學(xué)投入成本較高，部分技能問(wèn)題也可以采取傳統(tǒng)實(shí)踐手段解決。

（三）規(guī)范性與趣味性結(jié)合

規(guī)范性是指學(xué)生獲得標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)、工作技能與工作方法。趣味性是利用多種教學(xué)環(huán)境和手段，提升教學(xué)的吸引力與感染力。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的構(gòu)想性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，為教學(xué)內(nèi)容建立實(shí)踐教學(xué)情境，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們掌握知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的趣味性。同時(shí)，要準(zhǔn)確把握規(guī)范性與趣味性之間的關(guān)系。趣味性要基于規(guī)范性，不能脫離教學(xué)本身。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)應(yīng)用虛擬技術(shù)，簡(jiǎn)化復(fù)雜的問(wèn)題，獲得最佳的實(shí)踐教學(xué)效果。

（四）交互性與智能性結(jié)合

在評(píng)估教學(xué)系統(tǒng)時(shí)以交互性與智能性為主要指標(biāo)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互性，設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，共同解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)系統(tǒng)全面反應(yīng)學(xué)生的操作結(jié)果，客觀反應(yīng)學(xué)生的操作狀況，快速分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

三、應(yīng)用邏輯

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)依賴軟硬件體系在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用，分為企業(yè)層、平臺(tái)層與實(shí)踐層。企業(yè)場(chǎng)景和生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)經(jīng)層次轉(zhuǎn)換后出現(xiàn)在學(xué)校虛擬環(huán)境，各個(gè)企業(yè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建仿真環(huán)境，把數(shù)據(jù)傳輸至虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)層，幫助企業(yè)歸納和整理各個(gè)場(chǎng)景的數(shù)據(jù)，且通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)模型實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和展現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)踐層的虛擬場(chǎng)景內(nèi)操作實(shí)踐模塊，在虛擬場(chǎng)景內(nèi)布置物體，對(duì)其評(píng)估和優(yōu)化，幫助學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中完成任務(wù)，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。

四、應(yīng)用案例分析

該企業(yè)主要采取流水線的生產(chǎn)模式，以分段方法對(duì)船殼進(jìn)行組裝后，安裝調(diào)試船艙內(nèi)設(shè)備。因船體規(guī)模較大，船室較多，以及設(shè)備擺放不規(guī)則等，造成流水線生產(chǎn)不平衡、廠內(nèi)物流受阻、在制品嚴(yán)重?cái)D壓等。為解決實(shí)際問(wèn)題，企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)管理的實(shí)際要求，科學(xué)合理的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用全景設(shè)備和合成軟件在船舶機(jī)艙內(nèi)部建模，保證虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與真實(shí)場(chǎng)景高度相似；企業(yè)利用ERP系統(tǒng)獲取即時(shí)生成數(shù)據(jù)，重現(xiàn)生產(chǎn)程序。學(xué)生在實(shí)踐層利用720云等全景平臺(tái)分析企業(yè)即時(shí)數(shù)據(jù)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，尋找解決措施。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可以避免企業(yè)員工因操作失誤而發(fā)生安全問(wèn)題，操作人員通過(guò)虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)了沉浸式教學(xué)，在虛擬的環(huán)境中嘗試解決問(wèn)題的多種可能性，真是的感受到現(xiàn)實(shí)中問(wèn)題帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，在大型模型制造、醫(yī)學(xué)手術(shù)、微觀科學(xué)等領(lǐng)域教學(xué)起到了重要的作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了學(xué)生的潛力。虛擬現(xiàn)實(shí)的交互方式以信息維度向?qū)W生傳輸更多的訊息，全方位從學(xué)習(xí)對(duì)象角度思考并解決問(wèn)題，達(dá)到認(rèn)知世界的目的。虛擬現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)性較強(qiáng)，且安全可靠，降低了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的難度，促使他們勇敢嘗試和思考，通過(guò)安全有趣的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

結(jié)語(yǔ)

綜合分析，在培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，有效解決了非現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)存在的缺陷，增加真實(shí)體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐交互感，節(jié)省設(shè)備操作時(shí)間，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)彈性學(xué)習(xí)需求，提高了培訓(xùn)效率。在教育培訓(xùn)中，應(yīng)科學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)虛擬仿真項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了教育方式創(chuàng)新。