析胡梅 楊承波

（1.中共福泉市委黨校，貴州 福泉 550599；2.福泉市第二中學(xué)，貴州 福泉 550500）

思想政治教育是我國現(xiàn)代教育的核心環(huán)節(jié)，是提高社會群眾思想政治水平、提高黨性修養(yǎng)以及提高政治意識的重要方式，將馬克思主義中國化最新理論成果融合在思想政治課程中，是對當(dāng)前我國教育發(fā)展的基本要求。馬克思主義中國化最新理論成果包含了黨的先進思想與黨的基本發(fā)展規(guī)劃，是立足于現(xiàn)階段我國基本發(fā)展情況而做出的重要研究成果，是每一位社會群眾都必須牢牢掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容。因此，必須采用多種有效的路徑將馬克思主義中國化最新理論成果融入到現(xiàn)代思想政治教育課程體系中。

一、思想政治課中融入馬克思主義中國化最新理論成果的必要性分析

首先，在思想政治課程中融入馬克思主義中國化最新理論成果是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然需求，現(xiàn)代教育必須與時代發(fā)展形勢相結(jié)合，將馬克思主義中國化最新理論成果融入思想政治課程深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的時代性，是現(xiàn)代教育在新時代中的必然要求，能夠從根本上避免我國當(dāng)前的教育體系與時代脫節(jié)的問題，使教育內(nèi)容更加具有時代性、發(fā)展性和歷史性。其次，融入馬克思主義中國化最新理論成果能夠完善當(dāng)前思想政治課程教育體系，當(dāng)前我國部分學(xué)校的思想政治課程教育內(nèi)容過于基礎(chǔ)，對于黨的發(fā)展理念體系內(nèi)在邏輯性和系統(tǒng)性闡述不夠深刻，馬克思主義中國化最新理論成果是對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有力補充和深刻論證，將其融入思想政治課程中能夠使教育體系更急完善[1]。第三，融入馬克思主義中國化最新理論成果能夠使思想政治課程內(nèi)容更加豐富，將其中所含有的先進思想和先進理念作為教育內(nèi)容補充，從而提高現(xiàn)代教育的科學(xué)性和完整性。第四，融入馬克思主義中國化最新理論成果是響應(yīng)學(xué)習(xí)黨史號召的重要舉措，在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，學(xué)生需要深刻學(xué)習(xí)黨史，而馬克思主義中國化最新理論成果是百年黨史中的重要內(nèi)容，所以需要不斷加強學(xué)習(xí)。

二、思想政治課中融入馬克思主義中國化最新理論成果的有效路徑分析

馬克思主義中國化最新理論成果的核心內(nèi)容是新時代中國特色社會主義思想，對于我們黨的發(fā)展和社會建設(shè)產(chǎn)生了深刻的影響，是每一位學(xué)生都深刻學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（一）及時更新教育資源

馬克思主義中國化最新理論成果中包含了黨對中國社會發(fā)展的最新理論，所以現(xiàn)代思想政治課程需要及時更新教學(xué)資源，做好迎接馬克思主義中國化最新理論成果教育的準(zhǔn)備，形成教育信息及時更新的優(yōu)良作風(fēng)，是促進教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要措施。教育一直是我們黨發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們能夠始終保持先進性、為人們提供滿意服務(wù)的基石。在新時代下，雖然黨的發(fā)展出現(xiàn)了全新的變化但是黨一直高度關(guān)注教育工作，當(dāng)前教育需要提高現(xiàn)代化教育水平，使學(xué)生能夠接受到最為先進的政治思想教育，從而能夠促進黨的建設(shè)與發(fā)展，為此需要及時更新與馬克思主義中國化最新理論成果教育相關(guān)的教學(xué)資源。

（二）強化教師時代意識

教師是思想政治課的教育主體，其時代意識能夠直接影響到思想政治課教育質(zhì)量，也會馬克思主義中國化最新理論成果的融入產(chǎn)生很大的影響。因此，教師需要不斷強化自身的時代意識，積極學(xué)習(xí)黨的先進發(fā)展理念，不斷提高自身的教育能力與時代精神，深刻把握當(dāng)代學(xué)生教育的關(guān)鍵問題，并不斷創(chuàng)新馬克思主義中國化最新理論成果融入方法，采用科學(xué)的教學(xué)方法能夠有效提高教學(xué)效果，是黨、國家、人民和時代賦予教師的基本職責(zé)，教師必須具有超前的時代意識，必須能夠站在廣大人民群眾的基礎(chǔ)上，從而設(shè)計科學(xué)的馬克思主義中國化最新理論成果融入方案，是提高思想政治課程教育效果的必然要求[2]。

（三）明確學(xué)生學(xué)習(xí)需求

新時代學(xué)生學(xué)習(xí)需求出現(xiàn)了很大的變化，學(xué)生的思想政治水平以及文化水平有著很大的差異，為此需要準(zhǔn)確把握學(xué)生群體的基本學(xué)習(xí)需求，從而選擇合適的切入點，將馬克思主義中國化最新理論成果與思想政治課程有機結(jié)合，使學(xué)生群體眾能夠?qū)W習(xí)到最先進的發(fā)展理論，從而能夠提高學(xué)生群體的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)主動性，將傳統(tǒng)思想政治課程教育模式的局限性摒棄，從而促進思想政治課程教育質(zhì)量提高，是創(chuàng)新現(xiàn)代馬克思主義中國化最新理論成果教育的有效方式[3]。為此，需要深入了解學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生群體的思想變化，了解學(xué)生群眾在學(xué)習(xí)方面存在的困難，創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方法，提高馬克思主義中國化最新理論成果教育針對性。

結(jié)束語

綜上所述，本文詳細闡述了馬克思主義中國化最新理論成果與思想政治課融合的有效方式，希望能夠?qū)ξ覈F(xiàn)代教育工作開展有所幫助，提高現(xiàn)代思想政治教育工作質(zhì)量。