伍應(yīng)珍

（中共普定縣委黨校，貴州 安順 562100）

社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為當(dāng)代馬克思主義價(jià)值觀發(fā)展創(chuàng)新的最新理論成果，是我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)最好的保障，當(dāng)今社會(huì)步入新時(shí)代，中國(guó)擺脫了戰(zhàn)火的硝煙，踏上了社會(huì)主義的道路，在這條路上充分發(fā)揚(yáng)和平、和諧的功能。國(guó)家的未來需要廣大共產(chǎn)黨人的不斷努力，尤其是當(dāng)代共產(chǎn)黨員干部們理想信念。因此，在培訓(xùn)黨員及黨員干部的過程中，首先要明確社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的意義，并在教學(xué)的過程中彰顯出來，落實(shí)到位。

一、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值體系

任何社會(huì)隨時(shí)間的改變，其發(fā)展必然依賴一個(gè)社會(huì)的文化精神，即歸根結(jié)底始終需要有正確的核心價(jià)值體系作為引領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來始終堅(jiān)持為人民服務(wù)，將馬克思主義作為全黨的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神等。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立影響了中國(guó)的各個(gè)方面，無論是教育還是經(jīng)濟(jì)、政治還是文化等層面都起到了相當(dāng)程度的約束管制作用，對(duì)整個(gè)社會(huì)的安定繁榮有十分積極的影響。

二、馬克思主義理論教育的意義

俄國(guó)十月革命為中國(guó)送來了馬克思主義，李大釗成為中國(guó)第一位馬克思主義者。面對(duì)帝國(guó)主義的侵略，中華民族進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，從新文化運(yùn)動(dòng)后期以來，以工人階級(jí)為代表的無產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸形成，隨后有了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。馬克思主義作為全黨的政治綱領(lǐng)，任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，當(dāng)代共產(chǎn)黨員更應(yīng)當(dāng)充分學(xué)習(xí)馬克思主義原理，對(duì)此黨校教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮作用，將馬克思主義理論知識(shí)投入到教學(xué)過程中，讓培訓(xùn)學(xué)員充分了解馬克思主義的歷史與內(nèi)涵，從思想上向黨組織靠攏，與國(guó)家社會(huì)抱有共同的理想信念。

三、如何從馬克思理論教育的角度建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

（一）貫徹落實(shí)黨校培訓(xùn)職能，加強(qiáng)對(duì)黨員及黨員干部的理論培訓(xùn)

在教學(xué)過程中首先需要讓學(xué)員明白社會(huì)主義核心價(jià)值體系與馬克思主義的關(guān)系，對(duì)此就必須先簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，充分了解我國(guó)社會(huì)的發(fā)展歷史，著重理解為人民服務(wù)的宗旨。黨校培訓(xùn)的職能在于培養(yǎng)黨員及黨員干部向黨組織靠攏，并針對(duì)國(guó)家和黨的時(shí)事政策展開宣傳與教育?，F(xiàn)如今的社會(huì)中存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，人們對(duì)于思想政治的認(rèn)識(shí)覺悟不高，認(rèn)為悉心學(xué)習(xí)或者工作就是對(duì)自己和社會(huì)最好的要求，從而選擇忽視思想政治方面的學(xué)習(xí)，然而這種想法顯然有誤，首先思想政治的學(xué)習(xí)帶來精神上的提升，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，如人的習(xí)慣，思想政治好比行為準(zhǔn)則，它時(shí)刻要求我們恪守自己的職業(yè)操守、道德法律規(guī)范等，要求我們正確的為人處世，養(yǎng)成并始終保持良好的行為習(xí)慣。

（二）重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨員及黨員干部的黨性鍛煉

目前社會(huì)上存在著一定的貪污腐敗現(xiàn)象，受到拜金主義的影響，部分黨員及干部在人生道路上迷失自我，忘記自己的初心。這是因?yàn)闆]有樹立正確的人生觀與價(jià)值取向，黨員干部缺乏一定程度的黨性鍛煉。拜金主義者的價(jià)值取向是金錢至上，這與我國(guó)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀背道而馳，因此必須在進(jìn)行馬克思主義理論教育的過程中重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨員及黨員干部的黨性鍛煉，輪訓(xùn)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培訓(xùn)意識(shí)形態(tài)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部門理論骨干，拋開金錢觀與利益觀，充分為國(guó)家、為社會(huì)、為身邊的人考慮，做到全心全意為人民服務(wù)。

（三）培養(yǎng)以實(shí)事求是的態(tài)度貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的原則，切莫弄虛作假。我國(guó)反腐貪污案例中不乏出現(xiàn)弄虛作假之人，等待他們的結(jié)果是接受國(guó)家的制裁。上述材料可以在黨校教學(xué)中作為反面例子指出，讓學(xué)員從中得知實(shí)事求是的必要性。做人需要有一定的行為準(zhǔn)則，而作為馬克思主義以及社會(huì)主義的建設(shè)者或接班人就需要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研核心價(jià)值觀的深刻含義。馬克思主義理論教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)之間同樣也需要遵循實(shí)事求是的態(tài)度，作為黨校的教師要落實(shí)系統(tǒng)的教授理論知識(shí)，悉心指導(dǎo)學(xué)員朝著黨的思想綱領(lǐng)靠攏，圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的新情況進(jìn)行有意義的探討，并聯(lián)合相關(guān)部門對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行考核考察?？傊?，國(guó)家面前容不得半點(diǎn)弄虛作假，實(shí)事求是既是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

（四）將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系

我國(guó)社會(huì)現(xiàn)如今急需一大批合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，當(dāng)前國(guó)際環(huán)境日趨嚴(yán)峻，受新冠肺炎疫情影響，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)明顯動(dòng)蕩，由于我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良性作用，國(guó)內(nèi)形勢(shì)仍然穩(wěn)中向好。因此，當(dāng)下最重要仍為培養(yǎng)廣大的社會(huì)主義事業(yè)接班人，在對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的教學(xué)中，需要充分聯(lián)系實(shí)際，參與到生活實(shí)踐中，用已學(xué)過的知識(shí)分析我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了什么變化，并將如何應(yīng)對(duì)這些變化。思想上的進(jìn)步固然重要，評(píng)判一個(gè)人是否思想進(jìn)步的前提條件是他是否有用于實(shí)踐的能力。實(shí)踐才能出真知，只有在實(shí)踐中充分落實(shí)馬克思主義理論，本著實(shí)事求是的態(tài)度，才能建設(shè)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

結(jié)語：政治思想教育在黨校學(xué)習(xí)中尤為重要，針對(duì)目前黨校學(xué)員普遍缺乏黨性知識(shí)的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)他們的馬克思主義理論教學(xué)的力度，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中做到實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)員用馬克思主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)分來分析和處理實(shí)際問題，從而建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。黨校培訓(xùn)需謹(jǐn)記自身職能，輪訓(xùn)各級(jí)黨員干部的黨性，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。