楊茹

（陜西省西安市鄠邑區(qū)圖書(shū)館，陜西 西安 710300）

2019年3月，由共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布的《2018年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示：我國(guó)未成年人網(wǎng)民規(guī)模為1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.7%，其中利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的未成年人網(wǎng)民比例高達(dá)87.4%。自黨的十八大明確提出“開(kāi)展全民閱讀”以來(lái)，閱讀推廣工作在各級(jí)政府、圖書(shū)館、社會(huì)機(jī)構(gòu)的大力推動(dòng)下呈現(xiàn)出深入發(fā)展態(tài)勢(shì)。 數(shù)字環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代閱讀群體，是推動(dòng)未來(lái)全民閱讀持續(xù)發(fā)展的重要生力軍。5G移動(dòng)通信技術(shù) 的加速升級(jí)，促進(jìn)了數(shù)字媒介、數(shù)字產(chǎn)品內(nèi)容、技術(shù)平臺(tái)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，借助數(shù)字媒介進(jìn)行閱讀推廣已成為公共圖書(shū)館新一輪創(chuàng)新競(jìng)賽形式。

一、新媒體時(shí)代公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣服務(wù)的意義

在新媒體時(shí)代背景下，公共圖書(shū)館少兒閱讀工作的要求產(chǎn)生了明顯變動(dòng)，同時(shí)所面臨的外部環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。許多圖書(shū)館開(kāi)始重新調(diào)整自身的服務(wù)模式以及服務(wù)理念，著眼于以往的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容以及形式的分析及研究來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)更對(duì)癥下藥。通過(guò)對(duì)這一推廣工作的分析以及研究發(fā)現(xiàn)，在新媒體時(shí)代背景下公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣工作的有效落實(shí)有非常明顯的育人作用以及社會(huì)價(jià)值。

（一）推廣的輻射力和覆蓋面有了提升

公共圖書(shū)館閱讀推廣工作的實(shí)踐性和社會(huì)意義比較顯著，其中多主體的精準(zhǔn)服務(wù)最為關(guān)鍵。這一服務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)非常的顯著，能夠更好地體現(xiàn)新媒體渠 道的重要作用，加強(qiáng)對(duì)少兒閱讀需求的分析以及有效辨識(shí)，以此來(lái)更好地提升少兒的感知能力，讓少兒能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的成長(zhǎng)以及發(fā)展。整體的閱讀推廣覆蓋面以及輻射面有了進(jìn)一步的拓寬，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率也比較高，能夠更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)工作與需求之間的緊密對(duì)接。

（二）推廣內(nèi)容更加精深，結(jié)構(gòu)化明顯

在對(duì)公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，這一推廣工作產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)。推廣內(nèi)容開(kāi)始朝著結(jié)構(gòu)化以及階梯式的方向發(fā)展，整 體的推廣形式越來(lái)越多元以及豐富，能夠更好地體現(xiàn)閱讀工作的核心要求，并符合少兒閱讀的實(shí)情以及重要的閱讀標(biāo)準(zhǔn)。許多公共圖書(shū)館重新調(diào)整自身的服務(wù)模式，主動(dòng)舉辦不同形式的少兒精深閱讀推廣活動(dòng)，嚴(yán)格按照各個(gè)年齡段少兒的閱讀需求以及閱讀能力來(lái)進(jìn)行調(diào)整。這一點(diǎn)能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，保障推 廣工作的有效落實(shí)，提升推廣工作的質(zhì)量和效率。

（三）推廣手段豐富多元，功能多樣

在閱讀快速發(fā)展的過(guò)程中，與之相關(guān)的推廣手段也有了明顯的改進(jìn)。目前的推廣手段非常的豐富以及多元，功能有了進(jìn)一步的拓寬。其中親子閱讀、家庭共讀等陪伴式的閱讀方式備受關(guān)注及好評(píng)，這一點(diǎn)能夠更好地激發(fā)幼兒的閱讀興趣以及閱讀意愿。許多公共圖書(shū)館開(kāi)始開(kāi)辟不同的閱讀領(lǐng)域，以多樣化的內(nèi)容和豐富的主題為依據(jù)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)地參與少兒精深閱讀推廣工作中。充分彰顯精深閱讀工作的重要價(jià)值，讓少兒能夠產(chǎn)生更多的精神共鳴以及思想啟發(fā)。

二、新媒體時(shí)代公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣策略

（一）重視數(shù)字資源內(nèi)容建設(shè)，建立分級(jí)閱讀服務(wù)

數(shù)字資源建設(shè)是保障公共圖書(shū)館少兒數(shù)字閱讀推廣工作得以持續(xù)、深入開(kāi)展的重要保證。 公共圖書(shū)館應(yīng)深化數(shù)字資源內(nèi)容建設(shè)，尤其是以少兒閱讀需求為特色的原創(chuàng)性數(shù)字資源建設(shè)。在充分了解未成年群體閱讀需求基礎(chǔ)之上，統(tǒng)籌制定少兒數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃及論證工作，重點(diǎn)保障以文本為主的數(shù)字資源建設(shè)同時(shí)，注重音頻、視頻、編程互動(dòng)類資源的引進(jìn)與自建，將符合少兒閱讀需要的資源和網(wǎng)頁(yè)站點(diǎn)按學(xué)科主題、數(shù)據(jù)庫(kù)類型、字母順序分門(mén)別類加以規(guī)范化整理，形成多樣化檢索點(diǎn)，為用戶快速獲取數(shù)字資源提供技術(shù)保障，進(jìn)而提高數(shù)字資源綜合利用率的提升。

（二）開(kāi)展精深閱讀，塑造共讀行為

一方面，通過(guò)精深閱讀促進(jìn)少兒將所讀知識(shí)轉(zhuǎn)化為思想積淀，強(qiáng)化少兒數(shù)字閱讀行為傾向的穩(wěn)定性。讓閱讀興趣、閱讀能力較為一致的少兒讀者組成精讀小組，并利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建具有沉浸性與交互性的精讀場(chǎng)景，來(lái)提高少兒信息獲取能力與閱讀接受能力。另一方面，可采用“真人閱讀”促進(jìn)圖書(shū)館與少兒讀者進(jìn)行在場(chǎng)互動(dòng)，培育少兒參與數(shù)字閱讀推廣的新動(dòng)能。

（三）巧用新媒體拓寬書(shū)目推薦受眾

當(dāng)前,社會(huì)已經(jīng)步入了新媒體時(shí)代,圖書(shū)館可以打造符合自身閱讀推廣實(shí)際的新媒體服務(wù)平臺(tái),通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展少兒閱讀書(shū)目推薦,不僅能節(jié)約成本和時(shí)間,而且能進(jìn)一步提升閱讀推廣的效率,拓寬少兒閱讀書(shū)目推薦的受眾。 利用新媒體服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展閱讀推廣的好處在于能夠快速積累人氣,形成廣泛傳播的氛圍。 公共圖書(shū)館可以利用微信公眾平臺(tái)、微博、手機(jī)圖書(shū)館、QQ 群等進(jìn)行多渠道推薦。

在新媒體時(shí)代背景之下，公共圖書(shū)館建設(shè)閱讀推廣工作的有效落實(shí)勢(shì)在必行。圖書(shū)館需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，了解不同的閱讀推廣策略以及重要方式，關(guān)注對(duì)各種閱讀行為的分析以及研究。積極構(gòu)建完善的閱讀服務(wù)體系，確保少兒閱讀場(chǎng)景的進(jìn)一步優(yōu)化以及升級(jí)，通過(guò)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤以及分析來(lái)為少兒的精深閱讀、自主閱讀以及個(gè)性化成長(zhǎng)保駕護(hù)航。