甘佑軍

（石阡縣第二小學(xué)，貴州 石阡 555100）

一、強(qiáng)化體育健康知識，保障學(xué)生課上安全

在每一節(jié)體育課上，教師都需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全意識的重要性。在進(jìn)行體育運(yùn)動之前，要反復(fù)向?qū)W生們示范最標(biāo)準(zhǔn)的動作，防止學(xué)生在運(yùn)動過程中出現(xiàn)受傷等情況。小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容中，大致的學(xué)習(xí)方向都是最基礎(chǔ)的動作，所以，示范也是很輕松的。在學(xué)生進(jìn)行動作模仿時，教師需要進(jìn)行監(jiān)督，集中注意力，及時糾正學(xué)生錯誤的動作。

例如，小學(xué)一年級是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的課程，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)隊列隊形的基本動作，能夠一列橫隊變二列橫隊，一路縱隊變二路縱隊。小學(xué)一年級的學(xué)生大概是七八歲，這樣看似簡單的訓(xùn)練內(nèi)容對他們來說也會存在危險。比如：在進(jìn)行變換隊形時，學(xué)生們因為擁擠推搡而出現(xiàn)摔倒的情況；學(xué)生們在排隊時忘記自己的位置，導(dǎo)致變換成二列縱隊時，人數(shù)錯誤或者因一人而導(dǎo)致所有人忘記隊形……這些都是可能發(fā)生的事情。所以，在教學(xué)之前，教師就需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，即使隊形錯誤，也不要出現(xiàn)有人受傷的情況。而且，同學(xué)之間需要互幫互助，不能出現(xiàn)肢體沖突。在縱隊變換時，教師也需要為學(xué)生們展示標(biāo)準(zhǔn)的動作，為了提高學(xué)生們的積極性和重視程度，教師可以實行獎勵制度，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，獎勵一朵小紅花。在課程安排中，小學(xué)一年級的游戲是老鷹捉小雞。通過游戲教學(xué)，可以提高學(xué)生們對于參與練習(xí)的積極性。在學(xué)生游戲的過程中，我們需要不時地查看游戲中的學(xué)生人數(shù)，防止出現(xiàn)學(xué)生因為走開而受傷的情況。一年級的小學(xué)生雖然注意力不集中，活潑好動，但是他們模仿能力強(qiáng)，我們可以抓住這一特點(diǎn)，采用游戲的形式進(jìn)行輔助教學(xué)，將游戲穿插在體育教學(xué)中，提高課堂的教學(xué)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動樂趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣

根據(jù)教材的編寫，課堂上的教學(xué)重點(diǎn)需要放在學(xué)生參與體育活動的積極態(tài)度上，運(yùn)動興趣就是積極態(tài)度的前提。無論是改變教學(xué)內(nèi)容，還是改變教學(xué)的方式，都可以用以提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂趣。在我看來，教案中存在的穿插游戲的教學(xué)方式是很好地提高學(xué)生運(yùn)動興趣的方法。

例如，在小學(xué)二年級的時候，教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握迎面接力的動作方法。學(xué)生在掌握動作方法后，進(jìn)而強(qiáng)化跑的姿勢和技能。在課堂過程中，為了提高課堂的效率，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些小游戲，來輔助體育的課堂內(nèi)容。比如：30米搭積木比賽和30米接力趣味賽。這兩個比賽都需要學(xué)生進(jìn)行奔跑，在此時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何迎面接力，這樣，就可以把學(xué)到的知識應(yīng)用到游戲中，從而強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。在課程中，主要的難點(diǎn)在于學(xué)生需要糾正自己原來的奔跑姿勢，學(xué)會前后擺臂，前腳掌著地，而且奔跑過程中需要跑直線。每一次的游戲都可以幫助學(xué)生記住跑步的要點(diǎn)，通過正確的跑步姿勢，讓自己跑得更快。

三、制定針對性的教學(xué)方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

無論在哪一所學(xué)校中，學(xué)生們都存在著性格、身體素質(zhì)、心理特征等個體差異。教師需要根據(jù)學(xué)生們身體素質(zhì)的不同，制定不一樣的教學(xué)方案。不同的教學(xué)內(nèi)容也可以保障學(xué)生運(yùn)動過程中的安全，教師在教學(xué)過程中，需要做到全面教學(xué)，面向全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方案。

例如，六年級的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握向后轉(zhuǎn)走（齊步）和迎面接力跑。在課堂進(jìn)行過程中，還是先由教師演示一下規(guī)范的動作，然后讓學(xué)生們進(jìn)行活動熱身，最后再進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)。在班級中，肯定會有個別學(xué)生因為身體原因，無法和小組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，需要教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。比如:有一個同學(xué)身體過于肥胖，在進(jìn)行體育教學(xué)時，無法完成教師安排的任務(wù)，感到非?？鄲馈＿@時，就需要教師為他制定合理的運(yùn)動計劃，先提高自己的身體素質(zhì)，再進(jìn)行課堂內(nèi)容的練習(xí)。還有一部分學(xué)生，因為疾病，無法進(jìn)行強(qiáng)度大的運(yùn)動，所以，教師可以安排他們進(jìn)行小幅度的運(yùn)動，通過持續(xù)的小幅度運(yùn)動達(dá)到相同的強(qiáng)化身體的目的。教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的，它可以根據(jù)學(xué)生情況的不同，進(jìn)行適度的改變和調(diào)整。在完成教學(xué)的任務(wù)之后，學(xué)生們既要完成教學(xué)目標(biāo)，也要對體育鍛煉有了更好地了解。

四、結(jié)束語

綜上所述，體育課堂是學(xué)生養(yǎng)成健康安全體育鍛煉習(xí)慣的地方。隨著人們生活水平的提高，小學(xué)生的身體素質(zhì)遠(yuǎn)不如從前。所以，在小學(xué)體育課堂上，教師需要讓學(xué)生感受到體育活動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷掌握正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)。小學(xué)生堅持上好體育課，積極進(jìn)行體育鍛煉，可以使骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)生長發(fā)育，使兒童身高迅速增長。但是，鍛煉不科學(xué)，也會給骨骼帶來不利的影響，所以，體育老師一定指導(dǎo)學(xué)生按科學(xué)的方法進(jìn)行鍛煉。體育課程可以促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。通過多種形式，促進(jìn)身體全面發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)生活養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。