陳美蘭

（江西建工國(guó)際工程有限責(zé)任公司，江西 南昌 330002）

黨的十九大報(bào)告中明確提出：“將堅(jiān)定的理想信念作為黨的思想建設(shè)首要任務(wù)，不僅能教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，而且還能黨員成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者及忠實(shí)實(shí)踐方?！迸c此同時(shí)，引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新，是黨在新時(shí)期下對(duì)黨員思想教育提出的全新要求。因此，狠抓黨的思想教育，目的在于堅(jiān)定理想信念，保持黨員教育的連續(xù)性，而難點(diǎn)則在于提高黨的最新理論在廣大基層黨員傳播中的時(shí)效性及普遍性[1]。因此，需立足當(dāng)下信息化發(fā)展背景，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相結(jié)合的方式，進(jìn)一步創(chuàng)新黨員教育方式，形成常態(tài)化的教育模式?？傮w而言，為了有效引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新，本文針對(duì)“‘互聯(lián)網(wǎng)＋黨建’引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新路徑”進(jìn)行分析研究具有重要的價(jià)值意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新的必要性分析

（一）適應(yīng)教育需求

由于新時(shí)代黨員教育明確要求需創(chuàng)新教育方式、豐富教育內(nèi)容、落實(shí)教育職責(zé)、提高教育成效等，因此相關(guān)國(guó)有企業(yè)需充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，積極推行“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的新型教育模式。具體而言，需利用互聯(lián)網(wǎng)傳播靈活、多樣的特點(diǎn)，實(shí)行微發(fā)布模式，運(yùn)用文字、圖片、視頻等多樣化的形式傳播黨的理論，以此達(dá)到豐富教育內(nèi)容的目標(biāo)。值得注意的是，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)打破了時(shí)空的局限，改變了過(guò)去小范圍、層層傳達(dá)、過(guò)于集中灌輸式教育模式的缺陷，能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)黨員教育方式的創(chuàng)新。此外，通過(guò)支委團(tuán)隊(duì)共同管理方法，能夠拉近黨支部與基層黨員之間的距離，使黨支部深入迅速掌握基層黨員的思想動(dòng)態(tài)。

（二）煥發(fā)黨內(nèi)活力

國(guó)有企業(yè)以“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”模式為引領(lǐng)，創(chuàng)新國(guó)企黨員的教育模式，積極推行“微黨課”的模式，能夠有效改變以往黨課教育中“以會(huì)代課”、學(xué)習(xí)文件等照本宣科的固定化模式。與此同時(shí)，“微黨課”模式能夠幫助基層黨員直接、快捷的廣泛參與各項(xiàng)黨內(nèi)政治生活，尤其是黨員教育活動(dòng)，能夠使基層黨員及時(shí)深入了解黨的最新思想理論動(dòng)態(tài)。此外，還能夠便于基層黨員直接傳遞自身對(duì)思想理論動(dòng)態(tài)的思考及想法，比如各種疑惑困難、心理需求等，完全打破領(lǐng)域、空間、時(shí)間的局限，很大程度上緩和基層黨員的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)一步有利于平衡基層黨員生活與工作之間的矛盾，煥發(fā)黨內(nèi)活力。

（三）傳播文化動(dòng)態(tài)

國(guó)有企業(yè)黨支部以“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”為依托，通過(guò)建設(shè)獨(dú)具企業(yè)特色微信公眾平臺(tái)的方式，能夠以信息為傳播紐帶，及時(shí)向基層黨員傳播黨支部黨建文化的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步能夠創(chuàng)設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的工作氛圍，并凸顯積極向上的工作風(fēng)采[2-3]。與此同時(shí)，經(jīng)企業(yè)微信公眾平臺(tái)定期推送黨支部相關(guān)信息數(shù)據(jù)，尤其是對(duì)生產(chǎn)事件或各種會(huì)議發(fā)表相關(guān)的動(dòng)態(tài)化報(bào)道，能夠向企業(yè)職工展示黨支部黨建活動(dòng)的照片，幫助基層黨員了解黨建活動(dòng)開(kāi)展情況，并全方位展示個(gè)人能力。從中可知，立足“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的模式，可以拉近黨支部與基層黨員之間的距離，形成緊密團(tuán)結(jié)的紐帶，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的凝聚力及向心力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式的創(chuàng)新路徑分析

如前所述，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新的必要性有了一定程度的了解。因此，有必要落實(shí)有效的創(chuàng)新路徑，使其創(chuàng)新目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，具體創(chuàng)新路徑如下：

（一）積極開(kāi)展持續(xù)教育

在黨建工作開(kāi)展期間，國(guó)有企業(yè)需密切關(guān)注黨的最新理論進(jìn)展，通過(guò)向基層黨員推送微信公眾號(hào)的方法，例如：學(xué)習(xí)微平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組、共產(chǎn)黨員等，充分發(fā)揮微信公眾號(hào)、微信平臺(tái)的作用，向基層黨員全方位宣傳黨的最新理論，包括“兩學(xué)一做”、“習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)”、“十九大”精神等方面的內(nèi)容。例如：通過(guò)《不忘初心，牢記使命，十九大勝利閉幕習(xí)總書(shū)記發(fā)表的重要講話(huà)》教育，打破過(guò)去國(guó)有企業(yè)黨員教育模式的局限，使集中學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變，便于基層黨員根據(jù)自身的工作情況，合理調(diào)整自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度，滿(mǎn)足基層黨員持續(xù)性學(xué)習(xí)的要求，使黨員教育實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上拓展及延伸的目標(biāo)，進(jìn)一步提升“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”教育效果。

（二）依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建完善的支委團(tuán)隊(duì)

以互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷等優(yōu)勢(shì)為依托，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速快的作用，使國(guó)有企業(yè)在開(kāi)展黨建工作過(guò)程中，積極推行“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的工作模式，將創(chuàng)新意識(shí)與黨員教育模式相融合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)黨支部微信群、項(xiàng)目公眾號(hào)、微信平臺(tái)及QQ 群等方法，拓展傳播途徑。并且，交由黨支部書(shū)記設(shè)置日常管理員，肩負(fù)起自身管理職責(zé)，支部委員則協(xié)助管理，保持日常在線(xiàn)，詳細(xì)解答基層黨員群眾的各種疑惑等[4-5]。與此同時(shí)，黨支部團(tuán)隊(duì)可利用短、平、快的形式，不定時(shí)向基層黨員選送相關(guān)學(xué)習(xí)資料，并組織基層黨員廣泛參與各種學(xué)習(xí)交流，以此有效保證基層黨員教育的持續(xù)性，并進(jìn)一步拓展黨員學(xué)習(xí)教育的覆蓋面。

（三）打破傳統(tǒng)桎梏，提升黨課效果

針對(duì)過(guò)去常規(guī)黨員教育模式中教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一、難以迎合年輕黨員等問(wèn)題，國(guó)有企業(yè)需立足“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用或搭建年輕黨員熟知的微信平臺(tái)，積極組織手機(jī)微黨課的教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨課對(duì)年輕黨員的吸引力，有利于調(diào)動(dòng)黨員參與教育活動(dòng)的熱情，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)篇大論變?yōu)槎绦【贰⒖菰锓ξ蹲優(yōu)殪`活生動(dòng)的課堂教育目標(biāo)，確保黨員教育及學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向常態(tài)化，例如：通過(guò)兩學(xué)一做等活動(dòng)，提高國(guó)有企業(yè)黨員教育工作的實(shí)效性、針對(duì)性及持續(xù)性，在打破傳統(tǒng)教育模式桎梏的基礎(chǔ)上，全面提升黨課效果。

（四）聯(lián)結(jié)前沿陣地，提升黨建工作質(zhì)量

現(xiàn)實(shí)固定設(shè)施、虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新時(shí)期下國(guó)有企業(yè)開(kāi)展黨員教育活動(dòng)的兩大前沿陣地。因此，有效聯(lián)合兩大前沿陣地，推行雙渠道黨員教育活動(dòng)，符合新時(shí)期下強(qiáng)化黨員教育力度的工作要求。具體而言，在組織日常黨建活動(dòng)期間，相關(guān)國(guó)有企業(yè)需合理運(yùn)用項(xiàng)目的有限資源，以農(nóng)民工服務(wù)站、心靈驛站、職工之家、黨員活動(dòng)室等國(guó)有設(shè)施為依托，充分發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用，并定期帶領(lǐng)黨支部或團(tuán)支部開(kāi)展各項(xiàng)黨建活動(dòng)，以此達(dá)到增強(qiáng)支部黨建文化建設(shè)成效的目標(biāo)。例如：做好每次活動(dòng)照片的整理工作，鼓勵(lì)參與人員填寫(xiě)感悟心得，使用項(xiàng)目黨建微信平臺(tái)上傳，以此達(dá)到展現(xiàn)黨建文化生活的目標(biāo)，進(jìn)一步提升黨建工作質(zhì)量。

（五）構(gòu)建傾聽(tīng)平臺(tái)，了解黨員內(nèi)心想法

在實(shí)際教育過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)可通過(guò)打造基層黨員“線(xiàn)上+EAP”傾聽(tīng)平臺(tái)的方法，即在項(xiàng)目公眾號(hào)上開(kāi)設(shè)一系列的一線(xiàn)傾聽(tīng)欄目，鼓勵(lì)基層黨員表達(dá)自身心聲。例如：基層黨員的個(gè)人學(xué)習(xí)心得、工作或生活的成長(zhǎng)經(jīng)歷、日常感悟等，以此強(qiáng)化基層黨員之間的交流，提高日常工作效率，幫助黨支部及時(shí)掌握基層黨員的心理需求及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步便于有針對(duì)性、有目的性根據(jù)基層黨員的實(shí)際情況與思想波動(dòng)，組織相應(yīng)的教育活動(dòng)，確保國(guó)有企業(yè)黨建工作及黨員教育工作邁向常態(tài)化的方向。此外，持續(xù)開(kāi)展企業(yè)黨建文化，全面提升廣大職工的內(nèi)在凝聚力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新的啟示分析

自國(guó)有企業(yè)推行“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”模式以來(lái)，經(jīng)多元化的黨員教育路徑，基本能夠?qū)崿F(xiàn)向基層黨員大力傳播黨的先進(jìn)理論知識(shí)的目標(biāo)，并在很大程度上提高了基層黨員的思想覺(jué)悟意識(shí)，使基層黨員在日常生活及生產(chǎn)中能夠發(fā)揮自身先鋒模范帶頭作用，更好地服務(wù)于項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作。具體而言，“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”引領(lǐng)國(guó)企黨員教育模式創(chuàng)新的啟示包括：

（1）著重強(qiáng)調(diào)打通黨建與企業(yè)建設(shè)的壁壘，滿(mǎn)足以黨建為依托，促進(jìn)企業(yè)建設(shè)進(jìn)程的要求，即注重提升工作成效，將黨建工作視為項(xiàng)目的中心工作，充分發(fā)揮黨建的帶動(dòng)作用，成為黨支部服務(wù)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，確保各項(xiàng)工作均落于實(shí)處，且能夠取得實(shí)效。此外，注重“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建教育”與生產(chǎn)活動(dòng)成果之間的相互轉(zhuǎn)換，使互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的實(shí)效性進(jìn)一步提升[6]。

（2）樹(shù)立全體基層黨員主動(dòng)作為的意識(shí)，每一名黨員不僅是黨支部服務(wù)的主體對(duì)象，而且還是參與黨支部工作的重要角色。所有黨員均需實(shí)現(xiàn)黨建理論知識(shí)與自身崗位職責(zé)之間相融合的目標(biāo)，帶動(dòng)項(xiàng)目全體人員開(kāi)展主動(dòng)學(xué)習(xí)黨建相關(guān)內(nèi)容，帶動(dòng)國(guó)有企業(yè)與黨建工作協(xié)同發(fā)展。

（3）此外，國(guó)有企業(yè)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新型黨員培養(yǎng)教育模式，能有效提高黨員及職工的理論知識(shí)水平，使部分基層黨員成為骨干，確保在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。因此，需將新型黨員培養(yǎng)教育作為國(guó)企黨員教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的分析探究，認(rèn)識(shí)到在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，對(duì)國(guó)有企業(yè)黨建工作帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。因此，國(guó)有企業(yè)需秉持“實(shí)事求是”的工作原則，持續(xù)提升自身黨員教育水平，靈活運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)，然后與黨建工作有效結(jié)合，創(chuàng)新原有的黨員教育模式，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)力度，主動(dòng)迎合時(shí)代發(fā)展潮流，進(jìn)一步全面提升國(guó)企黨員教育質(zhì)量水平。