郭凇男

一、邏輯重音的概述

（一）邏輯重音的含義

邏輯重音是通過邏輯推理在語句中確定的重音，它確認由某一個詞或某一個字在特定的環(huán)境下通過聲學(xué)手段加以突出而表達出特定的意義。邏輯重音強調(diào)某個字或某個詞組在語句、段落甚至整篇文章中的作用，常常被解釋為用來突出語義的對比關(guān)系。邏輯重音運用范圍很廣，戲劇表演的臺詞、播音主持的播報朗誦、聲樂演唱中都需要用到邏輯重音。比如戲劇臺詞《雷雨》片段中有一段，周樸園忽然立起問道：“你是誰？”魯侍萍回答：“我是這兒四鳳的媽，老爺?！濒斒唐嫉幕卮鹬羞壿嬛匾魬?yīng)當(dāng)放到“鳳”上，強調(diào)的時老爺熟悉的“四鳳”，而不是“媽”，也不是“這兒”，也不是“老爺”。因為強調(diào)其他的字詞都不容易喚起老爺?shù)挠洃?。如果邏輯重音沒有選擇“四鳳”，就會塑造成一個不上心的魯侍萍，不想回答老爺問題或者不想讓老爺想起自己是魯侍萍。就不會有后邊老爺接的回答“哦”。從這里我們可以看出，強調(diào)了一個詞就能使得人物形象一下子鮮明起來，可見邏輯重音十分重要。

（二）聲樂表演中邏輯重音的重要性

邏輯重音在一定程度上影響了歌唱情感的表達。邏輯重音理論主要是針對語意和情感的準確表達，因此被廣泛運用到語言藝術(shù)領(lǐng)域，比如話劇、舞臺劇等表演形式中。聲樂表演也是表演形式的一種，相比之下不同的是聲樂不是在“說”詞，而是在“唱”詞，也就是說曲作家已經(jīng)在他個人的理解之下選擇了邏輯重音并對歌詞做了旋律化的處理，而演唱者正是根據(jù)詞曲作家完成的作品進而尋找出邏輯重音，并把它們根據(jù)演唱者的理解著重地“唱”出來。歌詞憑借其本身語言所具有的指向性，已經(jīng)有便于演唱者對主題的理解與情感的把握，結(jié)合曲作者所創(chuàng)作的旋律語匯所呈現(xiàn)出的色彩、力度、情緒等特點，演唱者能更好地尋找邏輯重音，從而決定了演唱者對聲音的把握與控制，進而影響其對歌曲情緒的處理以及在形體語言上的表現(xiàn)。這些都最終影響著演唱者對聲音形態(tài)的選擇與情感的把握。而邏輯重音利用視覺、聽覺形象可以迅速地將歌者帶入作品的規(guī)定情境之中。以歌劇選段《永遠的花樣年華》為例，這個唱段是金環(huán)在看到多田送她的日本化妝品時，她準備破釜沉舟，用一段內(nèi)心的獨白展開一段華麗精彩的女高音獨唱。第一句“讓遠山描我的黛眉，讓流水梳我的秀發(fā)”，語言結(jié)構(gòu)為“讓遠山”+“描我的”+“黛眉”，“讓流水”+“梳我的”+“秀發(fā)”，歌曲的旋律創(chuàng)作也是按照朗誦的語言結(jié)構(gòu)走的。但是因為是金環(huán)已經(jīng)決定要與敵人同歸于盡了，所以此時按照邏輯重音理論在語言表達中的運用，應(yīng)當(dāng)選擇最能體現(xiàn)語句目的，最能表達思想感情的字詞“遠山”和“黛眉”。為什么不是動詞“讓”和“描”還有主語“我”，是因為此時是特定的環(huán)境，作者不僅僅是想表達一個簡單的梳妝動作，而是想塑造一個高大的勇敢的女英雄形象，所以“遠山”之高遠，“黛眉”之柔美正好符合這一形象，所以曲作者抓住了這一特點，在“遠”字上做了充分的旋律描述，使“遠”字按照漢語的發(fā)音有了三聲的完整性，并在音程關(guān)系上讓“遠”與“山”做了近八度的對比，突出了“遠山”，在“黛眉”上運用小二度突出了“黛”的色彩。然而作者在旋律寫作中最高音出現(xiàn)在“描我的”的“的”上，如果不考慮邏輯重音，這一句的重音應(yīng)當(dāng)落在重拍的音節(jié)和最高音上，即“讓”“的”，這明顯不能突出人物性格和表達金環(huán)臨死之前視死如歸的從容淡定。所以要對“遠山”和“黛眉”加以著重修飾，讓這一句的色彩表現(xiàn)出來，從而影響演唱者對這一句演唱的理解與表達，讓一個鮮活的英雄形象展示在眼前。由此可見選擇邏輯重音就顯的十分必要。

二、邏輯重音的選擇

邏輯重音主要是用來強調(diào)較為重要的字詞而特意加強的音節(jié)，雖然不像語法那樣固定，但依然有跡可循。選擇不同的字詞作為邏輯重音，所表達出來的效果是不一樣的。比如《說句心里話》中，如果強調(diào)“說”這個字，其表達的含義是表演者主觀上想把這句心里的話說出來，而不是喊出來，也不是唱出來。如果強調(diào)“句”字，表達的是表演者想說的是一句心里的話，而不是幾句或者一大段心里的話。如果強調(diào)“心”字，那么演唱者則想表達的是一種心理活動，是內(nèi)心想要說的話，而不是隨隨便便想一想就說的話。如果強調(diào)“里”字，那就說明演唱者將心理活動更深一層扎根在心里，而不是心上，或者心中。如果強調(diào)“話”，則是表明演唱者想說的是一句話，而不是一首詩或者一篇散文。突出每個字其實都能表達出不一樣的情感，但是哪些字才能作為邏輯重音呢。這不僅要看句子字面的意思，還要結(jié)合一定的方法來選擇合適的字詞來作為歌曲的邏輯重音，從上面的例子來看，選擇不同的字詞作為邏輯重音所表達出來的情感是不一樣的。所以我們需要根據(jù)歌曲的實際情況來選擇邏輯重音，讓歌曲的表達更加地準確。我們可以按照如下幾種分類來對邏輯重音進行選擇。

（一）根據(jù)詞語的分類

1、實詞：動詞是具體表示動作行為，存在，心理活動的詞匯。其中有一類趨向性動詞。這些動詞能十分生動地刻畫人物性格，突出詞曲作者想要表達的意圖，所以一般來說邏輯重音要首先考慮動詞。如歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》，從歌名就能看出詞作者主觀意圖是要表達對五指山和萬泉河的愛，“愛”作為表現(xiàn)心理活動的動詞，在語氣上加以強調(diào)，能讓人從聽覺中感受到愛的能量，所以在“我愛五指山，我愛萬泉河”還有“我愛五指山的紅棉樹”等樂句中要選擇“我愛”作為邏輯重音。

2、名詞：名詞是表示人、事、物、地點或抽象概念的統(tǒng)一名稱。它有專屬名詞和普通名詞之分。名詞在歌曲中出現(xiàn)的頻率非常高，有時候我們需要把名詞作為邏輯重音，如《一個真實的故事》中，副歌唱到“我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間”一句中，作者想要強調(diào)的是走遠的“爸爸媽媽”和留在人世間孤獨的“我”，本是應(yīng)當(dāng)團聚相愛的一家人，卻陰陽兩隔，矛盾沖突在此凸顯，所以我們要選擇“爸爸媽媽”和“我”作為矛盾的主題來加以強調(diào)。

除了動詞名詞之外，還有形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。這些詞是否作為邏輯重音也同樣要根據(jù)句意加以分析，如形容詞作為邏輯重音的《茉莉花》，從歌名看就知道這是一首贊美茉莉花的歌曲，第一句“好一朵美麗的茉莉花”，意在突出茉莉花的美麗，應(yīng)當(dāng)強調(diào)“美麗”，所以邏輯重音應(yīng)當(dāng)落在“美麗”上。數(shù)詞比如歌曲《小白楊》中，第一句“一棵小白楊，長在哨所旁”，作者想要說的是一顆小白楊，強調(diào)只有一棵，不是兩棵、三棵，也不是一大片，而僅次一棵，用這僅有的一棵小白楊，來類比我們的戰(zhàn)士孤獨地守衛(wèi)祖國的邊防哨，無怨無悔。所以要把邏輯重音放在“一”上。有的時候我們也需要把量詞當(dāng)作邏輯重音，如歌曲《曙色》中，“一年年花開花落”“一座座火山爆發(fā)天崩地裂”中要強調(diào)“年年”和“座座”，突出時間之長，還有火山的力量感等。還有實詞中的代詞有時候也需要作為邏輯重音使用，如《山路十八彎》中“這里的山路十八彎，這里的水路九連環(huán)”就強調(diào)了“這”字，一個是意在突出就是這個地方的山路是這個樣子的，水路是這個樣子的，還有一個就是突出了“這”字顯得整首歌曲十分生動有趣，開頭的音本身就在強拍上，節(jié)奏感就十分鮮明。

3、虛詞：虛詞一般包括副詞、介詞、助詞、連詞、擬聲詞、擬聲詞、嘆詞等，歌曲中有時也會選取虛詞作為邏輯重音，但是較為少見，因為虛詞沒有實際意義。古曲和文言文中的虛詞經(jīng)常性被選擇性削弱。但具體也要結(jié)合歌曲風(fēng)格來看，比如歌曲《一二三四歌》中唱到“三山五岳人我走，四海為家，嘿！嘿嘿！哪里有我，哪里有我”這個“嘿”作為表達內(nèi)心無限自豪喜悅情感的嘆詞，在整個大樂句中起到了點睛的銜接的作用，把“嘿！嘿嘿！”作為邏輯重音，使前后兩句不會銜接的太平淡，而是用一種喜悅的心情為下一句做準備，同時也凸顯了當(dāng)兵的英雄氣概。

（二）根據(jù)旋律高音來分析

一般的歌曲是先有詞，后譜的曲。也有一些歌曲是先有的旋律后填的詞。一些經(jīng)典的藝術(shù)作品還有流傳廣泛的歌曲邏輯重音很多一部分都是出現(xiàn)在某一樂句或者某一個小段落中的最高音所對應(yīng)的詞或者字。比如由喬羽作詞，劉熾作曲的《我的祖國》，第一句“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”中“一條大河”“波浪寬”“風(fēng)吹稻花”“香兩岸”四個樂句中邏輯重音分別都是最高音，“河”“浪”“吹”“香”。為什么要這樣選擇，其實答案在曲作者這里，如果“一條大河”的邏輯重音在“大”上，那么這時“大河”的語氣就十分充足，“波浪寬”反而沒有推上去的空間了。只有把“大”字弱化，讓“河”字做一個漸強，才能讓“波浪寬”體現(xiàn)出來，才能更好的讓聽者感受到河之大河之寬。而“波浪寬”中“浪”字作為開口音，能體現(xiàn)出音色和音量，突出“浪”字，使得“波浪”產(chǎn)生了音樂的對比起伏，像真正的“波浪”一樣有推動的感覺，就能顯得“波浪”很生動，又能突出大河的滾滾波濤?！帮L(fēng)吹稻花”“香兩岸”中“吹”和“香”作為最高音，同時也是邏輯重音?！按怠笔莻€動態(tài)表現(xiàn)，“香”也是個動態(tài)表現(xiàn)，使兩岸都浸透著稻花香味。因為風(fēng)吹了稻花，吹開了，才使得兩岸都這樣的芳香。這是邏輯上的對應(yīng)關(guān)系，所以“吹”和“香”字作為邏輯重音，使風(fēng)吹稻花的畫面感油然而生。歌唱家郭蘭英也在這些字上做了強調(diào)，使得這首歌生動，大氣，感人，溫馨。

（三）根據(jù)地方民族語言習(xí)慣

中國地域遼闊，漢語與少數(shù)民族方言有很多，由于漢族社會在發(fā)展過程中出現(xiàn)過程度不同的分化和統(tǒng)一，使?jié)h語逐漸產(chǎn)生了方言。我國有很多地方民歌和少數(shù)民族民歌，語言種類也繁多。算上少數(shù)民族語言，我國共有129種方言。這使得各個地方地區(qū)及其歌曲在語言的邏輯重音上都不盡相同。比如《我們是黃河泰山》中“祖先的歷史，像黃河萬古奔流”，“祖先的歷史”在歌唱中強調(diào)了“祖先”的“祖”字，按正常普通話的四聲輕重原則，邏輯重音應(yīng)當(dāng)放到“歷史”上，強調(diào)歷史的滄桑感，但是這首作品是曲作者借鑒了豫劇的元素，根據(jù)河南的方言發(fā)音來創(chuàng)作的，為了使歌曲聽上去更具有當(dāng)?shù)氐奶厣?，一定要強調(diào)出“祖”字，弱化其他字。再如騰格爾演唱的《天堂》，副歌部分“我愛你，我的家，我的家，我的天堂”四個樂句中，邏輯重音分別是“愛”、“家”、“的”、“天”，均不一樣，這就使得這四句頓挫感十足，蒙古族風(fēng)格的歌曲就要有騎在馬背上顛簸的感覺，又要有馳騁的感覺，所以每個邏輯重音基本都在長音上。

（四）根據(jù)詞曲結(jié)合分析

歌曲的邏輯重音由詞作者、曲作者以及演唱者共同決定。一首作品一般是由詞作者和曲作者來完成一度創(chuàng)作，由演唱者進行二度創(chuàng)作并呈現(xiàn)給觀眾，有時我們發(fā)現(xiàn)，相同的在不同歌曲中的使用是不同的，有的時候可以作為邏輯重音，有的時候不能作為邏輯重音。所以演唱者揣摩詞曲作者的意圖根據(jù)詞曲作者的情緒發(fā)現(xiàn)點來尋找邏輯重音顯得尤為重要。

比如《在那遙遠的地方》中最后一句“我愿她拿著細細的皮鞭，不斷輕輕打在我身上”和《唱支山歌給黨聽》中的“舊社會，鞭子抽我身，母親只會淚淋淋”。兩句中都有“鞭”，一個是“皮鞭”，一個是“鞭子”，但是一個是邏輯重音，一個則不是。根據(jù)節(jié)奏旋律走向，“皮鞭”在句末。力度上較弱，不適合強調(diào)。根據(jù)詞曲結(jié)合，因為是細細的皮鞭，不是粗壯的皮鞭，還是女生拿著的細細的皮鞭，這時候就顯得“皮鞭”十分地溫柔，并且詞作者把自己比作了一只小羊，小羊也是溫柔的可愛的，此時對應(yīng)的旋律也沒有較大的起伏。所以不應(yīng)當(dāng)強調(diào)這個“細細的皮鞭”。根據(jù)詞語分類，“愿”作為整句的主觀上的動態(tài)表現(xiàn)，想象出了“她”拿著皮鞭的狀態(tài)，動詞作為整句的主導(dǎo)，最高音落在“她”上，很明顯表演者需要把主觀愿望加以強調(diào)，希望她去做一些事情，至于是什么樣的事情，那一定都是美好的事情，所以“皮鞭”不應(yīng)當(dāng)是該句的邏輯重音。而《唱支山歌給黨聽》中的“鞭子”則是在句首，在強拍的位置上，理應(yīng)強調(diào)。根據(jù)詞曲結(jié)合，曲作者在寫到“舊社會”時標注了“痛苦而仇恨地”，“鞭子”兩字均是用了四分音符加四分休止符，并且在兩個字對應(yīng)的音上標注了保持音記號，因此著重強調(diào)了“鞭子”。而動詞“抽”并沒有標注保持音記號，說明曲作者是想強調(diào)“抽我身”用的是“鞭子”。這讓人能立刻聯(lián)想到農(nóng)奴們被抽打時的慘痛場面。同時旋律的最高音也落在“鞭子”兩個字上，通過詞曲結(jié)合分析，判斷邏輯重音應(yīng)當(dāng)選擇“鞭子”。

從上述示例中我們不難發(fā)現(xiàn)，相同的詞在不同的歌曲中所表達的意思并不相同，所以選擇邏輯重音不僅僅只靠一種方法就能很好地找到。需要結(jié)合詞語的分類、旋律的音高、地方民族語言習(xí)慣、結(jié)合詞曲等方法來選擇。

三、邏輯重音的使用及處理方法

邏輯重音作為演唱者情感表達中的一項工具，起著十分重要的作用。唱好邏輯重音能更好地完成作品。但是邏輯重音一方面需要強調(diào)出來，同時也需要控制，不能顯得太突兀。這就需要一定的聲樂技術(shù)手段來解決。

1、控制聲音音量的大小。對于抒情性較強的歌曲，我們可以通過調(diào)整共鳴腔體，發(fā)生的位置，吸氣以及運用氣息的能力來對某一句中的邏輯重音與非邏輯重音的字的音量進行調(diào)配。比如《黃河怨》一曲中“今晚我在你面前，哭訴我的仇和冤”，郭淑珍先生演唱的版本如泣如訴十分感人，她把邏輯重音放在了“我”和“哭訴”上，讓人聽清了是誰做了什么事情，是“我”在“哭訴”，會讓人想繼續(xù)往下聽歌者到底想要哭訴什么，這樣的強調(diào)更能讓人記住哭訴的是“仇和冤”。這兩句都是在中低聲區(qū)，旋律起伏并不大，就在這樣起伏不大的旋律中，郭淑珍先生在“我”和“哭訴”兩個字上運用了充足的氣息，加大了兩個字的力量，使得這兩個字飽滿扎實，給人聽覺上的沖擊。而有的版本中，這一句沒有突出邏輯重音，盡管方法氣息位置都非常好，音量保持了統(tǒng)一，卻沒有聽覺上的沖突和對比，缺少了情感的表達。

2、控制聲音的力度。有些歌曲整首歌都充滿了力量感，通過音量大小調(diào)節(jié)來體現(xiàn)邏輯重會影響這類歌曲的表達，顯得一驚一乍。此時就需要配以強大的橫膈肌的力量，來使得邏輯重音在需要展現(xiàn)的時候，聲音都很有力地打出去，而保證非邏輯重音的字音量不減。比如《精忠報國》，整首歌都十分有氣勢，第一句“狼煙起江山北望”這一句高音點出現(xiàn)在“狼”字上，并且“狼”字一出，仿佛就看到了北方游牧民族的樣子，“江山北望”作為此句的第二個小高潮同樣也有一個邏輯重音的字“江”，這個“江”字雖看起來是個名詞，實際上它是一個動詞，“站在大江之上”，使一個英雄人物呈現(xiàn)在人們眼前。但是突出了“狼”和“江”，并不代表其他的字音量要減小，只是需要其他的字的力度稍微弱一些，音量還是要保持，否則就變成了一驚一乍了。要想控制力度同時又要保持音量，必須給予強大的不斷的呼吸支持，以及橫膈膜的準確運用。這一練習(xí)可以通過彈跳音來進行。

3、用中國語言咬字的方式結(jié)合科學(xué)的發(fā)聲體系進行咬字。我國是一個多民族國家，有80種以上的語言和30種文字，但作為中國的官方語言漢語，是屬于漢藏體系的，有它獨特的特點和發(fā)音規(guī)律。它與其他國家的語言文字不盡相同，我們的漢語有四聲、十三轍。英語、法語、意大利語、德語等屬于印歐語系，日語屬于阿爾泰語系（至今未被廣泛承認），韓語作為一種獨立的語系存在。每種語系都有自己的咬字和發(fā)音特點。美聲唱法起源于歐洲，有其特有的訓(xùn)練體系和評判標準，像美國、英國、法國、意大利、德國這些歐美國家的語系同屬于印歐語系，如果照搬美聲唱法的歌唱技巧來咬中國字，那么邏輯重音就會受到影響，從而影響歌曲的表達效果。因此一定要用中國語言咬字的方式來咬清邏輯重音，但又不能讓聲音過于直白，聲音同時也需要潤化，所以要吸收美聲科學(xué)的發(fā)聲方法來輔助我們的進行歌唱咬字，這樣才能使邏輯重音表達到位。比如《再見了大別山》的第一句“清風(fēng)牽衣袖”，雖然最高音為“清”，但“清”字并不是邏輯重音。這一句的情感點在“牽”字上，一個“牽”字使得“清風(fēng)”擬人化，“清風(fēng)”牽住衣袖不愿意讓“我”走，實際上想表達的是鄉(xiāng)親們不愿讓我走的不舍之情。“牽”字顯得十分生動。“牽”字的拼音為qian，q為聲母，發(fā)音時舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。i為韻母，發(fā)音時嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。an作為韻母，發(fā)音時，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。從“牽”字的發(fā)音來看，字頭的強調(diào)如果更多一些，動作的狀態(tài)就會更生動，但是“牽”字字頭是摩擦成音，沒有聲帶振動，從美聲的角度來看就會被判定為位置不統(tǒng)一或者撒氣漏風(fēng)，但是從中國語言文字的角度出發(fā)，這樣咬字才能更好地表達“牽”字的動態(tài)效果。但是之后字腹和字尾則有聲帶振動，更容易產(chǎn)生共鳴，但是不能將歸韻過于迅速和夸張，否則邏輯重音將不能體現(xiàn)“牽”而是“安”了。所以我們一定要建立在自己的語言咬字習(xí)慣之上，為了使演唱得到潤化，需要再結(jié)合一定的科學(xué)方法，才能更好地咬清邏輯重音，唱的更優(yōu)美。

4、邏輯重音與表情動作的結(jié)合。邏輯重音所表達的情感只通過聲音表達是不夠的，聲樂表演也是視覺藝術(shù)中的一種，情感的傳遞往往是聲音配合表情，這樣能使聲音有更細膩地變化，從而有助于邏輯重音的表達。如原海政文工團女高音歌唱家陳笠笠在中國音樂學(xué)院國音堂演唱的《山里的女人喊太陽》一歌中，“山里的女人呦火辣辣，上山下河喲好瀟灑，扯起那個喉嚨啊，喊太陽”幾句中，“辣”“好”“扯”“喊”幾個字把山里的女人的豪爽的氣質(zhì)描寫的淋漓盡致，作為邏輯重音，陳笠笠在唱到這幾個字的時候都使得用眉毛、睜大眼睛、抬頭、點頭等動作與重音結(jié)合，這些動作更有助于輔助提示歌手邏輯重音的表現(xiàn)，同時讓觀眾在視覺上感受到邏輯重音的魅力。

5、揣摩人物情感，找到延伸意義。往往確定好了邏輯重音之后，通過技術(shù)的運用也沒有很好地把歌曲表達清楚，這個時候就是情感沒有到位，沒有體會到真情實感，邏輯重音就會顯得十分做作。《樂記》中寫到“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也，三者皆本于心?！彼晕覀冞€是要仔細揣摩人物的情感，找到歌詞背后更多的含義。如歌曲《再見吧媽媽》，第一句“再見吧媽媽，再見吧媽媽，軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好部隊要出發(fā)”和結(jié)尾句“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊已出發(fā)，再見吧媽媽，再見吧媽媽，媽媽”。僅一字之差，兩段的邏輯重音也基本相同，歌曲旋律也基本相同，但是表達是完全不同的。歌曲開篇時候的表達的是兒子要奔赴戰(zhàn)場的決心，告訴自己的母親要和媽媽說再見了，這個時候的再見是暫別的再見，兒子將要打倒豺狼保家衛(wèi)國，是十分積極向上熱血沸騰的。經(jīng)過歌曲中一系列人物心理變化之后，結(jié)尾的地方軍號已吹響，鋼槍已擦亮是兒子在經(jīng)過內(nèi)心復(fù)雜斗爭之后毅然決然奔赴戰(zhàn)場的樣子。此時再唱“再見吧，媽媽”心里想的已經(jīng)不是簡簡單單此時的告別了，心里想的是可能這一別就是一生了，要跟媽媽做永久的道別了。但兒子內(nèi)心的想法一定是并不想與母親道別，兒子不想說再見。但是為了保家衛(wèi)國，兒子一定要奔赴沙場。這個時候唱的感情和開頭的已經(jīng)完全不同，此時的邏輯重音的演唱要多加一份悲壯的感覺，色彩上要更沉重一些。所以在邏輯重音運用相同的同時，要結(jié)合不同的情感，在這個基礎(chǔ)上再確定邏輯重音的音量力度的大小咬字等等。就能使邏輯重音不會用的那么生澀僵硬。

斯坦尼斯拉夫斯基說：“重音——這就像是食指，指出一個句子或一個語節(jié)中最重要的字眼！被打上重音的那個字包含著潛臺詞的靈魂、內(nèi)在實質(zhì)和主要因素！”聲樂表演中也需要這樣的“食指”，我們通過一定的方法找到邏輯重音，結(jié)合旋律用技術(shù)技巧唱出這個包含靈魂有內(nèi)在實質(zhì)的字和詞，讓聲樂演唱的情感表達在聲音、形體上有更加豐富和準確，從而更好地為觀眾為藝術(shù)服務(wù)?！?/p>