王方舟

（湖南工程學(xué)院，湖南 湘潭 411104）

服裝模特所涉及的工作領(lǐng)域不局限于基本的走臺展示，對于互聯(lián)網(wǎng)興盛的當(dāng)代社會，各大網(wǎng)購平臺的服裝經(jīng)銷商也在聘用服裝模特，作為良好的形象來宣傳自身門店。服裝形體表演其本身就是一門藝術(shù)的展示，通過良好的形體動作充分發(fā)揚模特外在的氣質(zhì)，同時在配合良好設(shè)計的服飾使得模特在舞臺上的展示效果更為光鮮亮麗，從而引發(fā)消費者對于服飾消費的意愿[1]。然而，模特想展示出自己形體良好的一面，則需要通過大量努力的形體訓(xùn)練課程。如何有效地開展形體訓(xùn)練課程，是當(dāng)下服裝模特形體訓(xùn)練課程改革的方向與重點所在。

1 形體訓(xùn)練課程

1.1 形體訓(xùn)練課程的重要性

形體訓(xùn)練課程是一門針對服裝模特專業(yè)形態(tài)的訓(xùn)練課程，其中囊括豐富的教學(xué)理論和知識，服裝模特的使命是為了讓服裝充滿生命氣息與人文美，服裝模特作為形象代表，需要對相應(yīng)的服裝設(shè)計師與藝術(shù)創(chuàng)作者負(fù)責(zé)，努力展現(xiàn)出自己最美好的一刻給觀眾，讓服飾藝術(shù)在模特身上大放光彩，此為服裝模特最基本的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)如今模特的服裝展示不僅僅需要審視模特整體的行為舉止，對于模特所流露出的神韻也有一定要求，因此，服裝模特需要經(jīng)過專業(yè)的形體訓(xùn)練課程才能更好地兼顧兩者的展示[2]。

1.2 形體訓(xùn)練課程的思想原則

形體訓(xùn)練作為一種課程應(yīng)該具有教育改革最核心的價值理念。形體教育課程其思想的核心必須以貫徹莊重、優(yōu)雅為基本課程培方針。同時形體訓(xùn)練課程不單是針對某一類學(xué)生進行訓(xùn)練的，形體訓(xùn)練課程旨在協(xié)調(diào)配合學(xué)生的協(xié)同展示精神，通過形體訓(xùn)練，可以讓學(xué)生鍛煉堅強的意志以及克服困難的決心，其中最為核心的是要全方位提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及思想道德水準(zhǔn)。

1.3 基本功練習(xí)

形體訓(xùn)練課程應(yīng)當(dāng)注重對于學(xué)生基本功的教授，將基本的走路形態(tài)、甩臂動作、表情展露以及得體優(yōu)雅的動作訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，同時在完善基本功練習(xí)的同時，對不同的學(xué)生進行不同的培訓(xùn)。因為，在形體課程培訓(xùn)階段，不同學(xué)生身體狀況是不一樣的，需要有針對性地對他們進行定制的教學(xué)培訓(xùn)，切不可將千篇一律的理念實行到所有學(xué)生的形體教育上[3]。

1.4 將理論付諸于實踐

形體訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的形態(tài)，在形體訓(xùn)練課程開展的時候，應(yīng)當(dāng)注重對于理論的教育，使學(xué)生充分掌握理論知識以后再將理論付諸于行動實踐中。學(xué)生應(yīng)充分了解自身身體狀況以及實際的形象展示狀況，在日后課程訓(xùn)練中有針對性地對相關(guān)問題進行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，努力將自己最為莊重、典雅的一面展現(xiàn)給觀眾，提升自己的專業(yè)水平。

2 形體訓(xùn)練課程的訓(xùn)練方針

2.1 審美培訓(xùn)

審美作為形體課程最主要的培訓(xùn)目的，是培訓(xùn)學(xué)生擁有一套比較全面的審美觀，讓學(xué)生感受美、領(lǐng)悟美，最后由自身創(chuàng)造美。總而言之，形體教育的根本目的是讓學(xué)生對美有著更好的理解以及更好的展示，并且將其融入到自己日后的服裝模特職業(yè)生涯中，達(dá)到更好發(fā)展的目的。審美作為學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡可能地在形體訓(xùn)練課上向?qū)W生展示出不同形式的美，引發(fā)學(xué)生不同的思考，最終豐富學(xué)生的鑒賞能力，從而全面提高學(xué)生在服裝模特領(lǐng)域中自身的審美水平，引導(dǎo)其更好地展示自己[4]。

2.2 主觀能動性的培養(yǎng)

形體訓(xùn)練課程是探討如何將學(xué)生更為美好的一面展示給大眾，也是為塑造更美好的學(xué)生形象為目的開展的?，F(xiàn)如今，“愛美”是所有服裝模特最基本的心態(tài)，形體訓(xùn)練課程恰好迎合了廣大學(xué)生的這種心態(tài)。形體訓(xùn)練課程教授學(xué)生如何訓(xùn)練自己、如何讓自己展示美，讓學(xué)生感受到形體訓(xùn)練課程給自己帶來的變化，使之朝著更好的形態(tài)方向發(fā)展。學(xué)生受此影響，在學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練課程時主觀能動性方面有著很大的提升。

3 形體訓(xùn)練課程改革的方向

3.1 制定個性化教學(xué)

傳統(tǒng)的形體訓(xùn)練課程是教學(xué)者按照固有訓(xùn)練計劃進行比較死板的教學(xué)，教學(xué)者為了減輕工作壓力，按照學(xué)生平均的生理狀況進行普遍培訓(xùn)，忽略了學(xué)生個性化的成長。形體訓(xùn)練課程在幫助學(xué)生打下基本功的同時，也需要注重發(fā)掘每個學(xué)生對于服裝模特這個行業(yè)所特有的天賦，注重于培養(yǎng)學(xué)生在某一領(lǐng)域的職業(yè)路線規(guī)劃，要針對體型不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)訓(xùn)練計劃。因此當(dāng)下對于形體訓(xùn)練課程需要朝著個性化、目標(biāo)化的教學(xué)方向進行實踐與改革。

3.2 提升人文素質(zhì)

服裝模特展示的不僅是衣著，他們自身也是呈現(xiàn)出的藝術(shù)展示，所以今天的服裝展示即要求模特外在光鮮亮麗，也要求他們將最有靈魂、最具藝術(shù)性的一面展現(xiàn)給觀眾。因此，形體訓(xùn)練課程不單是要對學(xué)生進行形態(tài)上的培訓(xùn)，還要對學(xué)生進行人文情懷以及素質(zhì)涵養(yǎng)方面的培訓(xùn)，同時改變行業(yè)普遍存在的浮躁心態(tài)也迫在眉睫，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)把服裝模特行業(yè)作為一種藝術(shù)進行更深層的締造，而不是簡單地停留在肢體的展示上。因此應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生人文素質(zhì)的教育，使其符合現(xiàn)代社會主義的核心價值理念。同時，模特作為公眾人物，更應(yīng)該注重自己的言行舉止，努力將自身的修養(yǎng)提升到更高的層次。

3.3 開展多樣化教學(xué)

傳統(tǒng)的形體訓(xùn)練課程，其教學(xué)模塊包含思想教育和形體教育，相對而言有些枯燥和乏味，學(xué)生在長期的訓(xùn)練過程中，難免會出現(xiàn)抵觸情緒。服裝模特行業(yè)是競爭巨大的行業(yè)，并且服裝模特的職業(yè)生涯相對于其他職業(yè)而言短得多。因此，需要通過教學(xué)讓從事服裝模特工作的同學(xué)們能在短暫的職業(yè)生涯中發(fā)揮出最完美的服裝展示效果。形體訓(xùn)練課程應(yīng)當(dāng)進行多樣化的教學(xué)，通過教學(xué)豐富學(xué)生們的認(rèn)知，使學(xué)生將來無論是從事服裝展示工作還是在其他領(lǐng)域從業(yè)都能全方位發(fā)展。

4 形體訓(xùn)練課程實踐

4.1 課程實踐的意義

形體教育課程在教授學(xué)生如何把控自身形體訓(xùn)練的時候，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會目的導(dǎo)向，有針對性地對自己某方面的不足進行定向訓(xùn)練。學(xué)生除了完成日常必要的訓(xùn)練安排之外，更多的是要貼合自己目前所處的狀況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。因此，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)對于服裝模特形態(tài)上把控不足的地方。另外，根據(jù)學(xué)生各自的情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予他們不同的演出環(huán)境，實踐能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身因為訓(xùn)練不足而造成的缺點，同時也對他們在職業(yè)模特展臺上的心理素質(zhì)的錘煉有很好的推動作用，能引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向進行發(fā)展，讓學(xué)生對自己有全新的認(rèn)知。

4.2 學(xué)校幫助學(xué)生開展社會實踐

形體訓(xùn)練實踐課程的開展需要學(xué)校為學(xué)生提供實踐場所，在實踐活動開展之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生分為不同的批次，根據(jù)學(xué)生各自的特色、自形態(tài)特征以及各自所擅長服裝表演的領(lǐng)域進行定向分配。學(xué)校需要落實貫徹以人為本的原則，充分發(fā)揚個人的天賦與愛好。在課下之余，學(xué)校及老師也應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生參加社會實踐，多投入到商業(yè)演出計劃之中。同時學(xué)校應(yīng)及時向?qū)W生反饋服裝模特行業(yè)方面的專業(yè)信息，給學(xué)生提供較為明確的指導(dǎo)方向。將實踐成績的好壞作為對學(xué)生考核的一項指標(biāo)。

5 結(jié)論

形體訓(xùn)練課程對于服裝模特行業(yè)有著舉足輕重的作用，相應(yīng)的教學(xué)理念也應(yīng)當(dāng)進行不斷改革，教育的開展應(yīng)該全方位地以學(xué)生實際情況來進行。學(xué)校在落實自身教學(xué)任務(wù)的同時，也需要對學(xué)生開展心理上的教學(xué)，使其德、才、形兼?zhèn)?。對于學(xué)生不同的身體情況，學(xué)校應(yīng)給予特殊的教學(xué)訓(xùn)練，做到以人為本，以人為中心來開展教學(xué)，不落下任何一位學(xué)生。應(yīng)給予學(xué)生更多的展示機會，使學(xué)生對自己有更好的認(rèn)知，從而使他們在以后的形體訓(xùn)練中能夠激發(fā)出主觀能動性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)施行引導(dǎo)式教育，切不可實行推動式教育。