孫美蓮　詹才榮

進(jìn)入到21世紀(jì)之后，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都和信息化技術(shù)和大數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系，體育訓(xùn)練行業(yè)也不例外，體育訓(xùn)練是一個(gè)集成名詞，它包括學(xué)校體育教育、體育管理、全民健身和全民素質(zhì)調(diào)研等多項(xiàng)內(nèi)容。在信息化數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的支持之下，原來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和管理方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)全民健身體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)要求，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的運(yùn)用能夠有力的推動(dòng)體育和統(tǒng)計(jì)學(xué)的融合，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，工作人員能夠從大量的數(shù)據(jù)體量當(dāng)中尋找到和體育健康體育產(chǎn)業(yè)有關(guān)的數(shù)據(jù)，把各個(gè)數(shù)據(jù)因素之間進(jìn)行相互聯(lián)系，找到其中的規(guī)律。本文圍繞著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在體育訓(xùn)練中的研究與運(yùn)用展開(kāi)論述。

1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在體育訓(xùn)練中的研究現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是在信息技術(shù)的支撐之下融合了多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的綜合體，它是多個(gè)學(xué)科的集中體現(xiàn)，因此涉及的知識(shí)領(lǐng)域和范圍比較廣。當(dāng)前階段，我國(guó)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)采用了直觀的表達(dá)方式來(lái)傳達(dá)數(shù)據(jù)分析的美感。其中經(jīng)典的樹(shù)狀分析結(jié)構(gòu)就是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的表達(dá)方式之一。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展大趨勢(shì)之下，我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，數(shù)據(jù)分析科技也得到了進(jìn)步和提升，在這樣的背景之下，我們要關(guān)注數(shù)據(jù)變量對(duì)我國(guó)總體的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的影響。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)得到充分的運(yùn)用和施展，一般來(lái)說(shuō)在其運(yùn)用之前需要一定時(shí)間的完善和培訓(xùn)，并且數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)要在同一體系的支持之下才能完成技術(shù)的更新和換代。當(dāng)前我國(guó)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在國(guó)內(nèi)的運(yùn)用還沒(méi)有完全成熟，很多的實(shí)踐應(yīng)用表示，在未來(lái)，我國(guó)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)將會(huì)得到更大的潛能開(kāi)發(fā)，對(duì)自身的數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)進(jìn)行分類完善。我國(guó)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)缺乏完善的技術(shù)設(shè)備還沒(méi)有達(dá)到系統(tǒng)化的目標(biāo)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，就數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)以信息技術(shù)作為支撐和基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)之上進(jìn)行自身硬性技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)，這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)時(shí)代精神的吸取。目前，我國(guó)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠不斷的彌補(bǔ)相關(guān)技術(shù)弱點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的技術(shù)強(qiáng)化，同時(shí)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)也由分散化調(diào)整向集中化和專業(yè)化的方向轉(zhuǎn)換。雖然我國(guó)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)還存在著一些的問(wèn)題，比如說(shuō)缺乏體系和規(guī)范的約束，但是在未來(lái)，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能在自身發(fā)展過(guò)程中不斷的受到監(jiān)管，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息加以闡明。

2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

2.1 具體技術(shù)

當(dāng)前數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在我國(guó)體育訓(xùn)練領(lǐng)域得到了充分的運(yùn)用具體的運(yùn)用技術(shù)，包括關(guān)聯(lián)規(guī)則，分類，聚類分析，預(yù)測(cè)，Web數(shù)據(jù)挖掘5個(gè)板塊。隨著全民健康戰(zhàn)略的實(shí)行國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)和體育教學(xué)訓(xùn)練產(chǎn)生的數(shù)據(jù)體量劇增，體育數(shù)據(jù)必須要通過(guò)挖掘和提純才能夠變成支持體育事業(yè)后續(xù)發(fā)展的可貴財(cái)富，我們要對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的具體使用進(jìn)行探討。在體育訓(xùn)練和體育教學(xué)中，使用頻率最高的是關(guān)聯(lián)規(guī)則，它也是使用范圍最廣的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的分支之一，關(guān)聯(lián)規(guī)則能夠被廣泛的使用在國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)的決策分析當(dāng)中，能夠幫助工作人員判斷和挑選最適合運(yùn)動(dòng)員或者最適合學(xué)生的教學(xué)方式與訓(xùn)練課程，方便教學(xué)訓(xùn)練人員使用科學(xué)的體育教學(xué)方法展開(kāi)分層次訓(xùn)練。除了關(guān)聯(lián)規(guī)則之外，分類和聚類分析也較為常用。在分類算法中，比較常用的是決策樹(shù)決策法，能夠以實(shí)際案例為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)的歸納和分析，它主要用于對(duì)離散數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類整理，在體育訓(xùn)練方面能夠?qū)W(xué)生的選修課程畢業(yè)課題等進(jìn)行指導(dǎo)和安排。聚類分析的理論基礎(chǔ)是不同事物之間具有相似之處，但是又有差異。在體育訓(xùn)練的數(shù)據(jù)挖掘中，聚類分析主要用來(lái)根據(jù)學(xué)員或?qū)W生的行為表現(xiàn)進(jìn)行分組，除此之外還有預(yù)測(cè)和web數(shù)據(jù)挖掘，利用web日志進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和實(shí)例分析能夠確定學(xué)員的真正興趣點(diǎn)之所在，便于訓(xùn)練人員及時(shí)調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。

2.2 應(yīng)用列舉

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在體育訓(xùn)練當(dāng)中的運(yùn)用可以結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明，在我國(guó)最主要的應(yīng)用領(lǐng)域是消防部隊(duì)的健身訓(xùn)練和體育鍛煉，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的加入使消防行業(yè)的體育訓(xùn)練多大了強(qiáng)大的技術(shù)支持，它能幫助體育訓(xùn)練進(jìn)行數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，豐富體育訓(xùn)練的項(xiàng)目和課程，對(duì)體育訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的挖掘。在具體的使用過(guò)程中，工作人員首先要對(duì)相關(guān)的體育考核指標(biāo)進(jìn)行了解，之后重視考核過(guò)程，減少誤差的出現(xiàn)，對(duì)于考核結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的測(cè)算。要把數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和體育訓(xùn)練充分結(jié)合，就要在彼此了解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行實(shí)踐。除了消防行業(yè)的體育訓(xùn)練之外，高校體育教學(xué)也開(kāi)始使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行學(xué)生的體育專業(yè)教學(xué)。利用數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)可以建立體育綜合學(xué)習(xí)體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有所提升。

綜上所述，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是體育統(tǒng)計(jì)學(xué)和體育訓(xùn)練的結(jié)合。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的使用對(duì)于體育訓(xùn)練來(lái)說(shuō)有重大的意義，能夠幫助體育教學(xué)領(lǐng)域取得新一輪的研究成果，在未來(lái)，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)還教會(huì)對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生更大的影響。

（作者單位：1.江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2.江西警察學(xué)院）