葉綺

排球是初中體育教學的重要項目，高質(zhì)量的排球教育必須重視教學與訓練的緊密融合，確保學生能夠全方位的掌握排球運動技巧。本文簡單分析了初中體育排球教學與訓練存在的不足，提出了初中體育排球的有效教學策略及訓練方式。

1 初中體育排球教學與訓練存在的不足

1.1 教學內(nèi)容較為局限，學生興趣不足

傳統(tǒng)的體育教育模式下，教師在開展排球教學活動的過程中采用的教育形式過于死板，選擇的體育素材存在一定的局限性，從而導致學生的學習興趣不足。教師通常只是對教材中的排球教學內(nèi)容進行分析和講解，很少對相關教學內(nèi)容進行合理的拓展和延伸，這就導致學生能夠接觸到的排球知識十分有限。教師將大量精力用于對排球運動的方法技巧講解，忽略了對學生學習興趣的合理培養(yǎng)，許多學生雖然能夠配合教師完成教學活動，但是對排球的學習興趣明顯不足。此外，教材的編寫模式與學生的認知特點基本相匹配，但是在趣味性方面明顯不足，局限于教材的教育內(nèi)容，難以滿足學生對體育的學習探究欲望。

1.2 排球訓練形式單一，學生缺乏主動性

初中體育課程中的排球項目，不僅強調(diào)教師對知識的分析和講解，更為關鍵的是引導學生進行合理的訓練，但是在現(xiàn)有的教育機制下，排球訓練形式單一的問題普遍存在，學生在參與訓練的過程中明顯缺乏主動性。目前，許多教師只是在排球運動技巧方面安排訓練活動，訓練的形式較為單一，通常以任務驅(qū)動的形式要求學生進行顛球等方面的訓練活動，整體氣氛較為沉悶。此外，還有許多教師忽略了學生在排球項目中的主體地位，在進行訓練的過程中，沒有根據(jù)學生的個性特點調(diào)整恰當?shù)挠柧毿问?。在應試教育思想的長期影響下，許多初中生自身對排球項目的重視明顯不足，參與訓練的積極性有待提高，再加上訓練形式單一，進一步打擊了學生參與訓練的熱情，不利于學生掌握排球這一體育項目。

2 初中體育排球的有效教學策略及訓練方式

2.1 以學生為主體創(chuàng)新教學方式

2.1.1 融入排球文化教育，激發(fā)學生學習熱情

體育文化是初中排球教學的重要一環(huán)，在積極推動初中體育排除教學改革的過程中，教師應當適當?shù)娜谌肱徘蛭幕慕逃?，讓學生能夠更好的了解排球項目中蘊含的深刻人文內(nèi)涵，讓學生在接觸體育文化的同時愛上排球項目。體育教師應當提高自身信息化教學能力，在開展體育文化教育活動時，以信息技術(shù)為載體，呈現(xiàn)豐富的體育文化教育內(nèi)容，無論是我國運動健兒在排球項目中取得的優(yōu)秀成績，抑或經(jīng)典的排球比賽，這些都可以成為體育文化教育的重要部分。此外，教師還應格外關注對女排精神的分析和講解，向?qū)W生展示與女排精神相關的紀錄片和影視作品，讓學生能夠通過立體化的教育資源深切的感受到排球的文化魅力。

2.1.2 構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂模式，引導學生自主學習

翻轉(zhuǎn)課堂模式是對傳統(tǒng)初中體育排球教學的一次大膽突破，在組織教學活動時，教師應當就排球項目的特點推動學生的課程學習。在正式教學之前，需要根據(jù)排球項目的相關知識要點，讓學生利用課外時間做好預習工作，一方面，了解排球項目的起源，另一方面，也要引導學生自主了解排球項目的各種專業(yè)術(shù)語，為排球課上運用翻轉(zhuǎn)課堂模式做好準備。在組織課堂教學活動時教師應當與學生互換角色，由學生對排球知識進行分析和講解，教師進行補充。通過這樣的形式可以凸顯學生主體地位，讓學生的自主學習能力得到充分培養(yǎng)。相較于教師講解式的排球教學，翻轉(zhuǎn)課堂教育模式下的排球教學更具吸引力，學生能夠憑借自身的努力了解排球知識，真正成為初中體育排球課堂上的主人。

2.2 以趣味性為導向開展訓練活動

2.2.1 積極組織形式多樣的排球游戲活動

初中生對游戲充滿了興趣，在開展初中體育排球訓練活動時，教師應當以游戲的形式幫助學生更好的鞏固排球運動技巧，讓學生能夠?qū)W會如何打好排球。首先，教師需要利用互聯(lián)網(wǎng)收集形式多樣的排球游戲活動，根據(jù)排球項目本身的運動技巧合理的開發(fā)游戲形式，讓學生在發(fā)球、墊球、扣球各個方面都能獲得成長。此外，教師還應重視對學生參與游戲表現(xiàn)的觀察和記錄，根據(jù)學生的實際學習情況對游戲形式作出進一步的優(yōu)化，讓排球游戲的教育價值能夠得到充分凸顯。

2.2.2 利用課外時間組建排球項目興趣小組

排球訓練講究持之以恒，在組織初中排除教學活動時，教師不僅要重視課堂上的訓練活動，同時也要關注對學生課外學習的引導。教師自身應當具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，在課堂教學的基礎上為學生布置明確的課外練習任務，以課外興趣小組的形式對學生訓練活動作出科學引導，讓學生通過視頻打卡等形式對排球?qū)W習情況進行反饋，并對學生的訓練表現(xiàn)做出合理評價和指導，確保學生能夠更好的掌握排球運動技巧。組建排球項目興趣小組時，教師應當合理的利用課外時間安排系統(tǒng)性的訓練活動，同時對小組成員進行適當?shù)目己?，給學生一定的訓練壓力，從而調(diào)動學生參與排球訓練的熱情。

3 總結(jié)

綜上所述，開展初中體育排球教學活動是強化學生身體素質(zhì)、促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑，在組織初中體育教學活動時，教師必須對排球教學的方法進行大膽創(chuàng)新，對排球訓練活動進行合理的優(yōu)化，確保學生能夠更好的掌握排球的運動技巧。教師應當嘗試以學生為主體創(chuàng)新教學方式，在融入排球文化教育的過程中激發(fā)學生學習熱情，在翻轉(zhuǎn)課堂模式下強化學生自學能力，同時也應借助有趣的游戲活動提高排球訓練的趣味性，組建課外興趣小組，引導學生進行課后訓練，確保排球項目的教學質(zhì)量得到有效提升。

（作者單位：北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校）