劉華軍

1 校園足球背景下中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的影響力很大，受到很多的人的喜愛(ài)和關(guān)注。在中學(xué)設(shè)置足球教學(xué)是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生地團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此足球活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)娛樂(lè)和健康教育的體育項(xiàng)目，也是提升中學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神品質(zhì)的一種教學(xué)途徑，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生全身心全面發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)的教育不僅對(duì)中學(xué)生有著重要的意義，還對(duì)我國(guó)的足球事業(yè)有著一定的推動(dòng)作用。足球運(yùn)動(dòng)不僅是在中國(guó)在全球也是非常受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在世界上有很多關(guān)于足球比賽類的項(xiàng)目。目前的足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的對(duì)抗性和比賽的性質(zhì)，這些特點(diǎn)正是當(dāng)代人們所喜歡的一種方式。但是我國(guó)的足球成績(jī)一直難以提升，這成為我國(guó)足球愛(ài)好者的遺憾。因?yàn)槲覈?guó)足球隊(duì)的管理機(jī)制和足球的文化等各種因素導(dǎo)致我國(guó)的足球方面的優(yōu)秀人才很少，在國(guó)際足球比賽中總是不能達(dá)到理想的成績(jī)。為了為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中儲(chǔ)備更優(yōu)秀的人才，讓我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的水平得到相應(yīng)的提升，發(fā)展我國(guó)的足球事業(yè)，我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在不斷建議發(fā)展我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而來(lái)轉(zhuǎn)變現(xiàn)在中國(guó)足球落后的現(xiàn)狀，與此同時(shí)將校園足球作為我國(guó)足球發(fā)展的基礎(chǔ)，來(lái)促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展腳步。

基于校園足球的背景下，我國(guó)的校園足球課程主要會(huì)在中學(xué)的體育教學(xué)中進(jìn)行和實(shí)施。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和分析，我國(guó)的中學(xué)生對(duì)校園足球有著很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅是在體育課上進(jìn)行練習(xí)，在平時(shí)的課余時(shí)間也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的足球活動(dòng)。并且在中學(xué)校園中還會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的足球競(jìng)技活動(dòng)，活動(dòng)是將班級(jí)作為單位進(jìn)行比賽，這樣的教學(xué)活動(dòng)使得中學(xué)校園的足球運(yùn)動(dòng)得到了有效的發(fā)展。但是由于我國(guó)的應(yīng)試教育影響很大，每一個(gè)學(xué)科的教師只顧及學(xué)生的文化成績(jī)，很多中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)被暫停，并且很多中學(xué)的體育教師并沒(méi)有專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)水平，在教學(xué)中不能為學(xué)生做出正確并且專業(yè)的指導(dǎo)，使得中學(xué)生在學(xué)習(xí)足球時(shí)，只能依靠自己的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)足球，這樣的學(xué)習(xí)方式自然不能讓中學(xué)生的足球水平得到提升。并且因?yàn)橹袑W(xué)考試給了中學(xué)生很大的學(xué)習(xí)壓力，很多中學(xué)生不得不放棄足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，將所有時(shí)間都用到學(xué)習(xí)文化課中。這就使得足球文化不能進(jìn)一步的滲透在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，減緩了校園足球的發(fā)展進(jìn)度。國(guó)家已經(jīng)將校園足球的發(fā)展提升到高度發(fā)展的層面。我國(guó)對(duì)于足球的運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已經(jīng)升級(jí)到國(guó)家體育發(fā)展中的戰(zhàn)略性位置，這樣的戰(zhàn)略性發(fā)展策略可以在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的推廣，對(duì)校園足球的發(fā)展有著重要的幫助。

2 校園足球背景下中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展措施

基于校園足球的背景下，足球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目之一，教師在足球教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)性的開(kāi)展足球的教學(xué)，使用多樣化的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，進(jìn)而提升中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平，實(shí)現(xiàn)提升中學(xué)生身體素質(zhì)和足球體育精神的教學(xué)目的。

2.1 中學(xué)足球教學(xué)應(yīng)該做到因材施教

不論是在體育教學(xué)還是文化課程的教學(xué)中，一成不變的教學(xué)方式都會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)形式。并且還應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的成長(zhǎng)特征制定出科學(xué)合理的教學(xué)方式，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的教學(xué)，進(jìn)而更加容易提升足球的教學(xué)效果。中學(xué)生性格比較活潑，根據(jù)這一點(diǎn)，教師可以采取游戲教學(xué)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的興趣，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。在游戲的教學(xué)中，足球?qū)W習(xí)的氛圍變得濃厚，學(xué)生需要相互配合完成游戲的同時(shí)來(lái)提升學(xué)生地足球水平。例如教師將學(xué)生進(jìn)行分組，小組成員之間應(yīng)該在游戲中相互配合，設(shè)置幾個(gè)障礙物，讓學(xué)生完成游戲，小組的每一個(gè)成員需要進(jìn)行一個(gè)帶回來(lái)傳遞到下一個(gè)小組成員，指導(dǎo)小組中的所有成員全部完成。

2.2 教師應(yīng)該正確的示范足球動(dòng)作

中學(xué)教師在實(shí)際的足球教學(xué)中，應(yīng)該為學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，并對(duì)這些足球動(dòng)作進(jìn)行示范，讓學(xué)生能夠理解并掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)。教師在講解的過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去講解，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂。并為學(xué)生示范足球動(dòng)作，教師應(yīng)該注重示范的準(zhǔn)確性，并盡量的放慢動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)。通俗易懂的講解和個(gè)示范規(guī)范的足球動(dòng)作可以為學(xué)生傳遞正確的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的掌握足球技巧和一些動(dòng)作要領(lǐng)。

2.3 為學(xué)生講解足球比賽

在足球教學(xué)中，可以利用足球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的激情，學(xué)生在觀看足球比賽時(shí)，激烈的比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。教師在教學(xué)中為學(xué)生播放一些經(jīng)典的足球比賽，讓學(xué)生可以真正的了解足球比賽，并詳細(xì)的觀看足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的經(jīng)典動(dòng)作。并且在實(shí)際的教學(xué)中，也可以組織學(xué)生進(jìn)行足球的比賽，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生在比賽完之后可以更清楚自己的不足之處，進(jìn)而采取針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提升自己的不足之處，使得學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平不斷的提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

基于校園足球的教育環(huán)境下，中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)目前發(fā)展由于受到很多因素的影響，導(dǎo)致中學(xué)足球教育中還有很多需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)該找出根本原因，采取有效的教學(xué)措施，來(lái)提升中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

（作者單位：山東省威海市第三中學(xué)）