李中華　陳江　顏波　胡鋮　羅朝坤　古良鳳

四川省群山巍峨、山峰絕美，自然資源獨(dú)特，冰雪資源極為豐富，為四川省發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的自然條件，近幾年四川省的滑雪場(chǎng)地也在逐年增加?；┻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目，其專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、安全保障要求較高，滑雪場(chǎng)需要配備取得職業(yè)資格證書的專業(yè)滑雪運(yùn)動(dòng)教練員進(jìn)行指導(dǎo)。目前四川省滑雪場(chǎng)非常緊缺專業(yè)的滑雪教練員，因此成都大學(xué)應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的節(jié)奏，與滑雪場(chǎng)進(jìn)行校企合作、產(chǎn)教融合，開設(shè)《滑雪》課程，培養(yǎng)即懂技術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)管理的高素質(zhì)、高技能的滑雪專業(yè)人才，以助力全省實(shí)現(xiàn)“千萬(wàn)人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)、國(guó)家實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)和舉辦一屆“精彩、非凡、卓越”的奧運(yùn)盛會(huì)增光添彩。

1 成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的SWOT分析

1.1 成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的內(nèi)部環(huán)境分析

1.1.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)S（Strengths）

（1）專業(yè)一流、師資力量雄厚

成都大學(xué)體育學(xué)院設(shè)有社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、體育教育、休閑體育三個(gè)本科專業(yè)和體育教學(xué)一個(gè)碩士專業(yè)，其專業(yè)發(fā)展在省內(nèi)同類專業(yè)中保持了較高的學(xué)術(shù)地位和影響力;學(xué)院教授6人，副教授19人，博士學(xué)位13人、碩士學(xué)位47人，有全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，四川省高校體育教師職稱評(píng)審小組組長(zhǎng)1人，享受成都市政府特殊津貼1人，四川省普通本科高等學(xué)校體育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人;同時(shí)體育學(xué)院現(xiàn)為省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地（四川休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心）。

（2）產(chǎn)教融合、校企合作

2020年12月，成都大學(xué)體育學(xué)院與成都文旅城簽訂了校企合作協(xié)議，雙方就產(chǎn)教融合合作辦學(xué)達(dá)成共識(shí)，針對(duì)西南地區(qū)滑雪專業(yè)人才短缺的現(xiàn)狀，依托成都融創(chuàng)文旅城雪世界全年度全季候全球化高端室內(nèi)滑雪場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索訂單班培養(yǎng)、冰雪課程進(jìn)校園、冰雪賽事進(jìn)校園等合作項(xiàng)目，為西南地區(qū)滑雪專業(yè)人才，助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪活動(dòng)”目標(biāo)。

1.1.2 內(nèi)部劣勢(shì)W（Weaknesses）

（1）教學(xué)師資、教學(xué)場(chǎng)地器材、課程教學(xué)體系缺乏

雖然成都大學(xué)設(shè)有社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、體育教育、休閑體育三個(gè)本科專業(yè)和體育教學(xué)一個(gè)碩士專業(yè)，但專業(yè)課程里都尚未開設(shè)滑雪相關(guān)課程，同時(shí)也尚無(wú)專業(yè)的滑雪教學(xué)師資、教學(xué)場(chǎng)地器材、課程教學(xué)體系等。

（2）學(xué)生對(duì)滑雪課程的認(rèn)識(shí)淺薄

由于學(xué)生大部分來(lái)自四川，沒有接觸過滑雪運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀缺乏了解，對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的技術(shù)認(rèn)識(shí)不到位。

1.2 成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的外部環(huán)境分析

1.2.1 外部機(jī)遇O（Opportunities）

（1）相關(guān)政策對(duì)高校開設(shè)《滑雪》課程的支持

2021年2月8日，文化和旅游部、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家體育總局印發(fā)了《冰雪旅游發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023年）》，文件中明確提出：鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建設(shè)冰雪旅游院系，培養(yǎng)冰雪旅游專業(yè)人才。鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)人才參與冰雪旅游的發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型冰雪旅游人才。支持冰雪專業(yè)教練員、運(yùn)動(dòng)員、社會(huì)體育指導(dǎo)員投身冰雪旅游，完善以各級(jí)各類體校、體育學(xué)院為主，以大中小學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)為輔的人才培養(yǎng)體系。鼓勵(lì)有條件的地方試點(diǎn)建設(shè)冰雪旅游學(xué)校，加強(qiáng)冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

2020年7月28日，四川省人民政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，文件中明確提出：鼓勵(lì)各地引導(dǎo)社會(huì)力量建設(shè)冰雪場(chǎng)地。實(shí)施冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)景區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)有資質(zhì)的冰雪運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。

不管是國(guó)家政策還是四川省政策，都為成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程提供了政策支持。

（2）滑雪場(chǎng)緊缺專業(yè)滑雪運(yùn)動(dòng)教練員

2020年2月18日線上發(fā)布的《中國(guó)滑雪產(chǎn)業(yè)白皮書（2019年度報(bào)告）》中指出，全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市共有770家滑雪場(chǎng)，四川省滑雪場(chǎng)的總量為12家。

由于滑雪（包括高山滑雪、自由式滑雪、單板滑雪）屬于高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目，其專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、安全保障要求較高，因此滑雪場(chǎng)必須配備取得職業(yè)資格證書的專業(yè)滑雪運(yùn)動(dòng)教練員。由于滑雪項(xiàng)目屬于冬季項(xiàng)目且四川省的雪季較短，目前四川省的滑雪場(chǎng)教練大部分都是從高校招聘的寒假兼職學(xué)生，經(jīng)過短暫培訓(xùn)，無(wú)證上崗;同時(shí)更缺少既懂技術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)管理的高素質(zhì)、高技能的滑雪專業(yè)人才。

1.2.2 外部威脅T（Threats）

（1）成都市部分高校開設(shè)了滑雪課程

目前，成都市有部分高校開設(shè)了滑雪課程，如四川師范大學(xué)有一位專業(yè)的滑雪教師，每年開設(shè)滑雪課程，每年授課的學(xué)生大約30名，教學(xué)的場(chǎng)地為九鼎山太子嶺滑雪場(chǎng)和新都尖鋒旱雪四季滑雪場(chǎng)等。

（2）成都市部分高校和滑雪場(chǎng)建立了合作關(guān)系

目前，成都市有部分高校和滑雪場(chǎng)建立了合作關(guān)系，如四川旅游學(xué)院每年寒假期間為西嶺雪山滑雪場(chǎng)、九鼎山太子嶺滑雪場(chǎng)等雪場(chǎng)選派兼職學(xué)生。

1.3 成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的SWOT綜合分析

通過對(duì)成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的SWOT綜合分析時(shí)，不難看出，目前成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)大于內(nèi)部劣勢(shì)，其中阻礙成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的最關(guān)鍵因素為：滑雪教學(xué)師資、教學(xué)場(chǎng)地器材、課程教學(xué)體系缺乏，學(xué)生對(duì)滑雪課程的認(rèn)識(shí)淺薄;成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的外部機(jī)遇大于外部威脅，成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的最關(guān)鍵因素為：成都市部分高校開設(shè)了滑雪課程并與滑雪場(chǎng)建立了合作關(guān)系。

2 成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的建議

結(jié)合成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部機(jī)遇，提出以下建議：

2.1 順應(yīng)市場(chǎng)需求、推進(jìn)教學(xué)改革

在課程設(shè)置方面，應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)需求、及時(shí)調(diào)整教學(xué)大綱、推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將滑雪課程調(diào)整為專業(yè)必修課，并增加學(xué)分和學(xué)時(shí)。

2.2 加大滑雪專業(yè)教師培訓(xùn)力度

在師資力量方面，選派對(duì)滑雪感興趣的青年教師，到專業(yè)的雪場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)水平，以滿足滑雪課程教學(xué)的需要。

2.3 校企合作、場(chǎng)地器材共享

滑雪場(chǎng)地和器材是開展滑雪課程的重中之重，學(xué)校應(yīng)和四川省多家滑雪場(chǎng)進(jìn)行校企合作、簽訂協(xié)議，使用滑雪場(chǎng)的場(chǎng)地和器材進(jìn)行教學(xué)。非雪季使用可以和美洲四季滑雪場(chǎng)、新都尖鋒旱雪四季滑雪場(chǎng)、滑嚕嚕四季滑雪場(chǎng)等旱季滑雪場(chǎng)和成都融創(chuàng)雪世界室內(nèi)滑雪場(chǎng)進(jìn)行合作教學(xué)，雪季可以和西嶺雪山滑雪場(chǎng)、九鼎山太子嶺滑雪場(chǎng)等室外滑雪場(chǎng)進(jìn)行合作教學(xué)。

2.4 構(gòu)建專業(yè)系統(tǒng)的《滑雪》課程教學(xué)體系

專業(yè)系統(tǒng)的《滑雪》課程教學(xué)體系應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)考核等四個(gè)子系統(tǒng)組成的一個(gè)開放性宏觀體系。

2.4.1 教學(xué)目標(biāo)

《滑雪》課程結(jié)合目前蓬勃發(fā)展的滑雪運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)對(duì)具有國(guó)際化視野、創(chuàng)新型滑雪運(yùn)動(dòng)人才的需求，以滑雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能為載體，以符合滑雪運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)方法為手段，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過滑雪運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)能夠系統(tǒng)掌握滑雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能，科學(xué)合理地指導(dǎo)和推廣滑雪運(yùn)動(dòng)的方法，具備從事滑雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)、策劃以及滑雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)賽事管理、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)等能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為學(xué)生今后走入社會(huì)、從事滑雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.4.2 教學(xué)內(nèi)容

《滑雪》課程不僅要教授滑雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能，還要教授基本的教學(xué)方法、賽事組織方法、常見損傷預(yù)防與處理等內(nèi)容;不僅教授雙板技術(shù)，還要講授單板技術(shù)，具體教學(xué)內(nèi)容見表1。

2.4.3 教學(xué)方法

（1）理論課

主要講授滑雪運(yùn)動(dòng)概述、滑雪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)裝備、滑雪運(yùn)動(dòng)的基本教學(xué)方法、滑雪運(yùn)動(dòng)賽事的組織管理、常見滑雪運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理等，采用講解法、討論法、案例分析法等教學(xué)方法。

（2）實(shí)踐課

主要講授雙板基本技能（基本站姿、摔倒與站起、平地滑行、八字登坡、犁式剎車、平行式剎車、犁式轉(zhuǎn)彎、半犁式轉(zhuǎn)彎、平行式轉(zhuǎn)彎、直滑降、斜滑降、橫滑降、L型轉(zhuǎn)彎、倒滑等）和單板基本技能（基本站姿、摔倒與站起、直線下滑、正面左右滑行、正向剎車、背向剎車、正向推板、反向推板等），采用講解法、示范法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等教學(xué)方法。

2.4.4 教學(xué)考核

《滑雪》課程考核應(yīng)從學(xué)習(xí)效果和過程進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，不僅要考核學(xué)生的理論知識(shí)、技術(shù)水平，重點(diǎn)還要考核學(xué)生的教學(xué)水平，為以后學(xué)生進(jìn)入雪場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)做鋪墊。

2.5 產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)

成都大學(xué)應(yīng)與更多的滑雪場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)教融合合作辦學(xué)，與滑雪場(chǎng)進(jìn)行訂單培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)之后可以直接進(jìn)入滑雪場(chǎng)工作，不僅解決了滑雪場(chǎng)缺乏專業(yè)的滑雪教練員問題，而且還能提高學(xué)校的就業(yè)率。

基金項(xiàng)目：成都大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（CDU_CX_2021142）：“冰雪運(yùn)動(dòng)南展西擴(kuò)”戰(zhàn)略背景下成都大學(xué)開設(shè)《滑雪》課程的SWOT分析研究。

（作者單位：成都大學(xué)體育學(xué)院）