黃立冬

現(xiàn)階段，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入人心。在小學(xué)教育階段，體育課程是提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的基本途徑。為了有效提高體育教學(xué)效果，體育教育工作者應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。本文將結(jié)合體育教學(xué)存在的問題，提出有針對性的優(yōu)化策略。

在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，教育者通常只重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，忽視了體育教育。這種情況不利于小學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)階段，許多青少年體質(zhì)較差，肥胖和近視等現(xiàn)象極為普遍。所以，需要各方重視體育鍛煉和體育教育。小學(xué)階段是學(xué)生行為養(yǎng)成的重要時期，需要在小學(xué)將體育教育規(guī)范化。部分小學(xué)體育教學(xué)受到傳統(tǒng)教育思想的影響，還有很大提升空間。體育教育工作者需要直面問題，研究優(yōu)化措施。

1 小學(xué)體育教學(xué)存在的主要問題分析

1.1 教學(xué)目標(biāo)單一

現(xiàn)階段，部分小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)過程中，采用的教學(xué)內(nèi)容較單一，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏熱情。許多體育教師只按照教材進(jìn)行教學(xué)，課上通常采用跑步等單一形式，阻礙學(xué)生全面發(fā)展。部分體育教師只注重學(xué)生體育能力發(fā)展，忽視了學(xué)生身心健康，難以讓學(xué)生體會到體育的樂趣。

1.2 教學(xué)模式單調(diào)

受到傳統(tǒng)教育理念的影響，部分小學(xué)體育教師仍采用傳統(tǒng)的教師模式。許多教師只是以講授動作和學(xué)生練習(xí)為主。這種固化的教學(xué)模式使學(xué)生被動學(xué)習(xí)，導(dǎo)致體育教學(xué)效果大打折扣。

1.3 教師專業(yè)水平不高

體育教師的專業(yè)水平直接影響體育教學(xué)質(zhì)量。部分小學(xué)體育教師專業(yè)水平偏低，部分教師在授課過程中，不能結(jié)合相關(guān)體育知識，只能進(jìn)行機(jī)械化的教學(xué)。甚至有小部分教師示范體育動作不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致小學(xué)體育教育水平降低。

2 小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化策略分析

2.1 制定全面的教學(xué)目標(biāo)

體育教育工作者不僅要關(guān)心學(xué)生的體育技能，還要關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)目標(biāo)，才能充分體現(xiàn)體育課程的多元化。體育授課過程中，教師要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，設(shè)置適宜的教學(xué)目標(biāo)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生感受到運(yùn)動的樂趣。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)手段

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，進(jìn)行素質(zhì)教育。體育教師應(yīng)摒棄以往競技化的體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整運(yùn)動項(xiàng)目。小學(xué)階段的學(xué)生年齡段偏低，比較愛玩。教師可以將游戲與運(yùn)動項(xiàng)目相互結(jié)合，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)體育技能。體育教師可以結(jié)合學(xué)校環(huán)境、天氣環(huán)境等外部條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】到逃１热?，在雨雪天氣中，教師可以在班級?nèi)講解安全逃生相關(guān)知識。還應(yīng)將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，體育教師可以加以要引導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡運(yùn)動。在體育教學(xué)過程中，教師要不斷完善更新教育手段，結(jié)合學(xué)生的個體差異性設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，進(jìn)而使每位學(xué)生都能獲取知識。教師可以將學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，便于提高小學(xué)體育教學(xué)效率。

2.3 提高體育教師綜合素質(zhì)，改善體育教師隊(duì)伍建設(shè)

要想有效培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，就要先提高體育教師的綜合素質(zhì)。所以，學(xué)校有必要對體育教師定期進(jìn)行教育培訓(xùn)，使體育教師具有責(zé)任感。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制定特殊計(jì)劃，引導(dǎo)教師積極參加教育專家指導(dǎo)的培訓(xùn)，豐富自身專業(yè)技能，學(xué)習(xí)體育相關(guān)的理論知識，從而樹立良好的教師形象。

2.4 增強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，完善體育教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)需要有運(yùn)動器材的支持，所以，學(xué)校可以根據(jù)師生的實(shí)際需求，引進(jìn)科學(xué)的運(yùn)動器材。學(xué)校應(yīng)該對體育運(yùn)動設(shè)備進(jìn)行合理規(guī)定，便于師生運(yùn)動時進(jìn)行合理使用。校方還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的教育需求，及時更新運(yùn)動設(shè)施，添加運(yùn)動器材，更能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及體育教師的教育需求。學(xué)校還應(yīng)對體育課上課地點(diǎn)進(jìn)行合理規(guī)劃，便于每個地點(diǎn)進(jìn)行有效鍛煉。此外，體育教師在進(jìn)行授課過程中，必須定期檢查學(xué)校的運(yùn)動器材，最大程度避免體育鍛煉安全事故。

2.5 加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視

體育課程作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要部分，需要得到各方的重視。學(xué)?？梢砸?guī)定任何科目不得占用體育課的授課時間，有助于體育教學(xué)順利開展。學(xué)校教育者還可以與學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系，并向家長傳達(dá)體育教育動態(tài)，轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)教育思維，使家長重視學(xué)生的體育鍛煉。通過家校合作，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)需要嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育的要求。應(yīng)以學(xué)生為中心，樹立健康發(fā)展理念，有效開展體育教學(xué)活動。體育教育工作者應(yīng)該正視目前體育教學(xué)中存在的問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，完善教學(xué)手段，提高自身的專業(yè)能力，進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)小學(xué)生的積極性，從而把體育教學(xué)推向新高度。

（作者單位：廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)白石環(huán)小學(xué)）