邢長蓮

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！睘榱俗層變簩沓蔀?1世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把道德的種子從小就播撒在每個(gè)幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，需要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性。當(dāng)今社會(huì)，很多家庭和學(xué)校，一講到教育，就只盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，用成績來衡量孩子是否聰明、甚至是好壞，一說到培養(yǎng)孩子，就是開發(fā)孩子的智力，兩三歲學(xué)英語，四五歲學(xué)奧數(shù)，課外班、輔導(dǎo)班、一對(duì)一家教……總之，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，教育才算成功，孩子才算成才。事實(shí)證明，教育中一個(gè)決定孩子成功的關(guān)鍵問題常常被我們這些做父母甚至說是作為教師的所忽略——德育。

德育，關(guān)系到孩子做什么人、走什么路、成什么才。試想，一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)霸，一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭;一個(gè)人們眼中的好孩子，除了學(xué)習(xí)不懂得如何保護(hù)自己;一個(gè)博士生畢業(yè)不知道自己將來想做什么，也不知如何與人相處;一個(gè)高材生為獲取利益不惜毀掉一生走上犯罪的道路……試問，這些孩子門門功課考第一，又能怎么樣？早在上世紀(jì)初，著名教育家蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中就曾說過：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！影響孩子終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著關(guān)鍵作用的是品德、品格，是一顆平常心，是一份好心態(tài)，是一種處事態(tài)度，是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)知，而不是高分?jǐn)?shù)和好成績。孩子的哪些德需要培育？怎樣育才能培養(yǎng)孩子的德？作為幼兒園一線工作20年的教師，必須擔(dān)負(fù)起屬于自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，育人德為先， 立德在幼時(shí)。

一、國旗育人篇

每周一舉行升國旗儀式，重點(diǎn)節(jié)日舉行升國旗儀式。全園所有人員都停下自己手頭的事，集合國旗臺(tái)前，莊重威嚴(yán)的舉行升國旗儀式。讓孩子在熱愛國旗、致敬國旗的同時(shí)，深入了解國旗有關(guān)知識(shí)，有關(guān)紅色文化的傳承;從愛國、愛家、到愛人、愛己，這都是一個(gè)人成長道路上不可缺少的部分。比如：國旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松的家鄉(xiāng)瑞安于2019年建成“國旗教育館”，2019年9月28日正式開館，以此為一個(gè)主題開講：國旗教育館的介紹。讓國旗文化在幼兒心靈落地，從此夢(mèng)想著有朝一日去一飽會(huì)館的精神文化，是一種激情澎湃、是一種心靈洗禮。

二、德育故事篇

對(duì)幼兒最好的德育教育方式，那便是講故事了。每一個(gè)故事幼兒都會(huì)最感情化的定義誰是好人，誰是壞人，這也正是人生觀建立的雛形，是非觀念建立的開始。正確的人生觀、恰恰是德育的底色。每一個(gè)故事中的人物形象，那就是扎根心靈的典范，是要做有愛的人，還是要做壞人？是要做勇敢的人，還是要做膽小的人？是要做團(tuán)結(jié)他人的人，還是要做破壞關(guān)系的人？幼兒會(huì)在故事人物中做出朦朧的判斷，然后在喜歡的人物當(dāng)中，學(xué)著做心中的英雄。為此，幼兒園開展講故事、聽故事、收集優(yōu)秀故事等系列活動(dòng)，是行之有效的德育抓手。

三、最美家庭篇

父母的言傳身教就是對(duì)孩子最好的教育。家長要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確的思想、行動(dòng)、方法教育引導(dǎo)孩子，把美好的道德觀念傳遞給孩子，善于從點(diǎn)滴小事中教會(huì)孩子欣賞真善美。有人說，孩子就是父母的鏡子，沒錯(cuò)的！愛罵人的父母，絕對(duì)能帶出一個(gè)會(huì)罵人的孩子;暴力的家庭也絕對(duì)能影響出一個(gè)骨子里有暴力傾向的孩子;沒有時(shí)間觀念的父母，又怎能會(huì)帶出一個(gè)按時(shí)上學(xué)的孩子;父母是孩子第一任老師，孩子會(huì)成為什么的人，決定性的作用往往來自于家庭，這已成為大家不爭的共識(shí)。為此德育教育必須要聯(lián)手家庭，家園共育非此不可。所以定期評(píng)選最美家庭，是一項(xiàng)非常好的德育模式;比如“最美讀書家庭”“最美育兒家庭”、“最美孝親家庭”等，教育本身就是一項(xiàng)慢的藝術(shù)，沒有急功近利，沒立竿見影，只有靠慢的影響。一個(gè)家庭只能影響一個(gè)孩子或幾個(gè)孩子，讓所有家庭都優(yōu)秀，那我們所有的下一代就更優(yōu)秀，我們的社會(huì)就會(huì)更美好！

四、小喇叭表揚(yáng)篇

評(píng)價(jià)是最好的引導(dǎo)。想引導(dǎo)幼兒向哪個(gè)方向發(fā)展，就要朝哪個(gè)方向評(píng)價(jià)。這一點(diǎn)與賞識(shí)教育的思想應(yīng)是相通相契的。人的思想是有趨向性的，即在環(huán)境因素的刺激下引起最簡單的定向反應(yīng)！源于此思想，借助每天的小喇叭表揚(yáng)站，可以對(duì)優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)點(diǎn)進(jìn)行廣播表揚(yáng)，讓全園的孩子都能產(chǎn)生一種優(yōu)秀的趨向性。讓一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹。讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)孩子的發(fā)展方向。

五、影片欣賞篇

優(yōu)秀的影片，是視覺和形象的最完美結(jié)合。電影作為一種聲、像、藝術(shù)完美結(jié)合的技術(shù)，在德育教育有著重要的輔助作用。一個(gè)優(yōu)秀的電影人物形象，是可以在兒童心靈生根發(fā)芽的;是可以提高孩子的辯析和鑒賞能力的。借鑒電影人物是對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的一種新途徑。像中國幾千年的傳統(tǒng)美德和教育了幾代人的中國“紅色經(jīng)典”影片，都是進(jìn)行德育教育的好抓手?，F(xiàn)在學(xué)校的現(xiàn)代教育手段都已很完備，足不出戶就可以看上一場(chǎng)電影，所以在學(xué)校內(nèi)以班級(jí)為單位或年級(jí)組等每周看上一部優(yōu)秀影片，是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

六、隊(duì)前組建篇

少先隊(duì)員，是每一個(gè)幼兒眼中的好奇的夢(mèng)。學(xué)前教育的孩子，可謂是隊(duì)前的預(yù)備兒童。如何讓幼兒在看到少先隊(duì)員的第一眼就喜歡上“她”，這是我們幼兒園工作者，需要提前著手思考的隊(duì)前組建工作。隊(duì)會(huì)儀式、隊(duì)旗、出旗曲、隊(duì)員形象、敬禮、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗曲，像這樣的完整隊(duì)中活動(dòng)、在大班結(jié)束前，以幻燈片的形式，上一節(jié)少先隊(duì)員隊(duì)會(huì)課，充分彰顯少先隊(duì)員活動(dòng)的思想性、群眾性、帶給他們“不一樣的成長”，吸引幼兒對(duì)少先隊(duì)員的向往和加入欲望！

教育引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)做人，養(yǎng)成嚴(yán)和實(shí)的品德。做一個(gè)好人，有品德、有知識(shí)、有責(zé)任、堅(jiān)持品德為先。熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。春風(fēng)化雨，潤“心”無聲，給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?，促使他們健康成長。必能少年強(qiáng)則國強(qiáng)！