武樹(shù)英

（河北省隆堯縣魏莊校區(qū)魏莊中心小學(xué)，河北 隆堯 055350）

班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)班級(jí)的管理工作起到了至關(guān)重要的作用。班主任在學(xué)校中的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且需要耐心的教育工作，特別是小學(xué)班主任更有其特殊性。但是如果掌握并運(yùn)用一些有效的技巧，將會(huì)減輕班主任的很多工作。在教育改革的大前提下，新課標(biāo)要求小學(xué)班級(jí)的管理工作也應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，班主任的管理工作不僅可以促進(jìn)教育改革的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也很重要。在這樣的大前提下，小學(xué)班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用班級(jí)管理方法技巧，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立典范。

一、小學(xué)班主任運(yùn)用優(yōu)秀工作方法的重要性

小學(xué)班主任是小學(xué)教育和管理的關(guān)鍵。班主任的工作有別于普通的任課教師，他們不僅要擔(dān)任一門課程的教師，更要做好班主任的工作，管理好班級(jí)。小學(xué)班主任的存在直接關(guān)系到班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)管理情況以及小學(xué)生的身心發(fā)展情況。一個(gè)班級(jí)是否樹(shù)立了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是否創(chuàng)建了一個(gè)有利于學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否激勵(lì)了小學(xué)生以健康、正面的心態(tài)面對(duì)生活和社會(huì)，是否為小學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)正面的道德標(biāo)桿，為他們?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。這些都是評(píng)判小學(xué)班主任工作是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。這也要求小學(xué)班主任必須在班級(jí)管理工作中采取有效的工作方法和技巧，加強(qiáng)小學(xué)班主任的工作效率，提高工作績(jī)效，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任是在日常學(xué)習(xí)和生活中與小學(xué)生接觸最為頻繁的教師，相對(duì)而言也會(huì)對(duì)小學(xué)生的各項(xiàng)情況更加了解，小學(xué)班主任不僅要對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平和具體學(xué)習(xí)情況有所了解，更要關(guān)系班級(jí)學(xué)生是否健康成長(zhǎng)。小學(xué)班主任必須與班級(jí)學(xué)生保持比較緊密的聯(lián)系和溝通，這樣才能夠及時(shí)了解學(xué)生們生活中的變化，了解班級(jí)學(xué)生遇到的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決他們的難題和困擾，引導(dǎo)學(xué)生們往正確的方向思考，幫助他們抵制不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，拒絕不良誘惑，保證學(xué)生們能夠擁有一個(gè)快樂(lè)向上的童年。

二、小學(xué)班主任的管理方法技巧

（一）提高班主任的責(zé)任心

班主任作為班級(jí)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的責(zé)任心主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的責(zé)任和學(xué)生的責(zé)任上。所謂對(duì)學(xué)校的責(zé)任就是積極開(kāi)展和參與學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教學(xué)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。對(duì)學(xué)生的責(zé)任就是指班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活，并主動(dòng)的去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，同時(shí)通過(guò)日常的管理工作將學(xué)生的思想引入正軌，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。另外把學(xué)生的一些情況及時(shí)向他們反饋。有一些班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)，用懲罰學(xué)生的方式進(jìn)行管理。還有一些班主任為了自身的利益，只要不扣分，就對(duì)班級(jí)不管不顧，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)。這樣的管理方式已經(jīng)說(shuō)明有一部分班主任對(duì)學(xué)生缺乏責(zé)任感。所以，只有班主任有著強(qiáng)烈的自尊心，才能促進(jìn)班級(jí)管理工作的發(fā)展。

（二）尊重學(xué)生，培養(yǎng)榮譽(yù)感

人與人之間進(jìn)行交往最重要的就是要相互尊重，所以班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)必須要尊重學(xué)生，雖然教師有教育和管理學(xué)生的權(quán)利，但是這一切都建立在教師和學(xué)生是平等的關(guān)系上，不能認(rèn)為小學(xué)生小就不尊重他。班主任必須要給學(xué)生們足夠的尊重、理解和信任，讓他們充滿對(duì)學(xué)習(xí)的信心。作為班主任要理解學(xué)生的真實(shí)感受，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，這樣班主任才能更順利地進(jìn)行班級(jí)管理工作。在發(fā)生突發(fā)事件或意外情況時(shí)，教師應(yīng)該與學(xué)生們一起尋找解決問(wèn)題的方法，不能獨(dú)斷專行，要相信學(xué)生的自我管理能力，這樣學(xué)生就能有被尊重的感覺(jué)，這對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的管理能力有著積極的作用。

（三）建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)班主任要注重建立良好的師生關(guān)系，成為小學(xué)生的良師益友。小學(xué)班主任在小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育中占據(jù)著重要地位，他們不僅是教育者，也是小學(xué)生人生路上的引導(dǎo)者。小學(xué)班主任致力于完善師生關(guān)系，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中擔(dān)任班主任，扮演著小學(xué)生的引導(dǎo)者和教育者的角色，而在課余時(shí)間班主任又可以和學(xué)生們打成一片，成為他們的好朋友，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，關(guān)注他們的煩惱和故事。筆者認(rèn)為，小學(xué)班主任和小學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧而統(tǒng)一的，班主任需要在平時(shí)的工作中保持一定的威嚴(yán)，才能樹(shù)立一定的威信，使得小學(xué)生們信服班主任的話語(yǔ)。但是班主任的威信不是一味靠“扮黑臉”和嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)維持的，而是應(yīng)該在平時(shí)的工作中做到以德服人，并且以自己的形象作為代表，注重言傳身教。

古語(yǔ)有言，“言傳不如身教”，再多的說(shuō)教也抵不過(guò)一次典型的示范，小學(xué)班主任只有以身作則，才能為小學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓他們明確到遵守道德規(guī)范的重要性。相對(duì)的，教師在平時(shí)樹(shù)立了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)肅的工作形象，也是督促小學(xué)生們以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，努力取得更好成績(jī)的最好方法。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生能力

班主任要經(jīng)常組織開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生全部參加，自己主持，并且還可以輪流主持，讓學(xué)生在自我參與中提高能力。班主任有必要組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事，參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生是社會(huì)的一員，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，如果教師孤立地把學(xué)生放在一個(gè)籠子，可以想象長(zhǎng)大后他們會(huì)成什么樣子。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，多留心周圍的事物，多參加必要的活動(dòng)，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。班主任在抓好學(xué)生德育的同時(shí)，要抓好學(xué)生的智育，要教育學(xué)生勤動(dòng)腦筋，多看課外書(shū)籍，學(xué)好學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種課程，使學(xué)生能力得到全面發(fā)展。班主任還應(yīng)注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，努力讓本班每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為小學(xué)班主任，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善自己，就能夠搞好班主任工作。