陳亮亮

（新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車市第八小學(xué)，新疆 庫(kù)車 842000）

一、小學(xué)籃球教學(xué)的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，社會(huì)大眾對(duì)生活品質(zhì)和身體素質(zhì)的關(guān)注度逐漸提高，在人們物質(zhì)生活得到滿足的前提下，國(guó)家和社會(huì)建設(shè)工作中對(duì)于文體娛樂(lè)活動(dòng)的重視程度也有所提升。在最近一些年的城市建設(shè)過(guò)程中大量籃球場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生，可以說(shuō)目前籃球活動(dòng)具備良好的外部條件。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教育，能夠提高其身體素質(zhì)，強(qiáng)化其心理健康。另外，籃球運(yùn)動(dòng)重視團(tuán)隊(duì)配合，所以良好的籃球教學(xué)可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生與人交往的能力?？梢哉f(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展和提升，對(duì)于小學(xué)生整體素質(zhì)及人格的養(yǎng)成和提升具有重要意義。

二、小學(xué)體育籃球教學(xué)存在的不足

雖然目前外部環(huán)境、教師的教學(xué)理念對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度都有所提高，但小學(xué)體育籃球教學(xué)中依然存在一定的不足，對(duì)其教學(xué)效果的提升具有一定的影響。首先是小學(xué)籃球教學(xué)手段相對(duì)單一，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師依然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法開(kāi)展統(tǒng)一的教學(xué)，對(duì)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生完全采取相同的教學(xué)方法落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，基本是在課堂的開(kāi)始講解籃球技巧之后，讓學(xué)生自主訓(xùn)練，這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)沒(méi)有任何促進(jìn)作用；其次是訓(xùn)練場(chǎng)地的限制，受客觀條件的影響，一些學(xué)校依然不具備專業(yè)的籃球訓(xùn)練場(chǎng)地，導(dǎo)致籃球教學(xué)不能順利開(kāi)展。雖然有的學(xué)校具有質(zhì)量較高的訓(xùn)練場(chǎng)地，也有專業(yè)的體育老師，但因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)費(fèi)不足，場(chǎng)地的后期設(shè)置不能滿足教學(xué)需求，也會(huì)影響籃球訓(xùn)練的開(kāi)展。甚至個(gè)別學(xué)校因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)費(fèi)，而沒(méi)有專門的籃球訓(xùn)練場(chǎng)地，導(dǎo)致籃球教學(xué)只能停留在理論上，使學(xué)生很難通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練來(lái)掌握籃球知識(shí)和技巧，這種教學(xué)方式顯然不利于學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握；再有就是一些籃球教學(xué)的課程設(shè)計(jì)存在不足，在課程改革的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容逐漸增多，能夠?qū)ｉT用于籃球訓(xùn)練的時(shí)間少之又少，部分學(xué)校為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試過(guò)度重視主科的教學(xué)而剝奪了體育教學(xué)的時(shí)間，在課程設(shè)計(jì)安排上，并沒(méi)有將籃球教學(xué)作為教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容安排到其中，這也是阻礙籃球教學(xué)發(fā)展的主要原因。

三、小學(xué)體育籃球教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

（一）訓(xùn)練方式多樣化

新的教學(xué)改革過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)體育教師的教學(xué)要求是讓其通過(guò)新型的教學(xué)模式為學(xué)生構(gòu)建良好安全的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球技能的提高。籃球教師在日常教學(xué)中引進(jìn)豐富多樣的訓(xùn)練方法與手段,刺激小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如在練習(xí)球性過(guò)程中,不但要傳授給學(xué)生各種運(yùn)球方法,包括閉眼運(yùn)球、雙手運(yùn)球、搶球練習(xí)、追逐練習(xí)等,還可結(jié)合不同小學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些難度較大的練習(xí),在學(xué)習(xí)掌握基本功后,可以開(kāi)展往返跑運(yùn)球、左右手交替運(yùn)球等。利用學(xué)生前所未見(jiàn)的訓(xùn)練方法不但能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生的練習(xí)熱情,而且可以收到較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)相同的技術(shù)動(dòng)作可以應(yīng)用各種練習(xí)方法,體育教師要善于總結(jié)不同訓(xùn)練方法優(yōu)缺點(diǎn),能夠結(jié)合不同的學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇針對(duì)性練習(xí)手段。如先易后難的訓(xùn)練方法,引入籃球韻律操與籃球游戲的方法等,還可以組織小學(xué)生觀看籃球比賽等,為小學(xué)生創(chuàng)建安全輕松的學(xué)習(xí)氛圍[1]。

（二）教師要做好示范

大多小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球擁有濃厚的興趣,但他們還不懂得籃球技術(shù)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師必須做好示范,通過(guò)課程教學(xué)幫助小學(xué)生掌握豐富的籃球知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,利用教師示范可以為小學(xué)生呈現(xiàn)形象直觀的運(yùn)動(dòng)畫面,有利于幫助小學(xué)生順利理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)生剛剛接觸籃球時(shí),可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的籃球技術(shù),如“急?！奔夹g(shù),并講解“急?！奔夹g(shù)的應(yīng)用范圍、應(yīng)用方法等,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、親身嘗試。在學(xué)習(xí)雙手胸前傳球時(shí),有的小學(xué)生擔(dān)心籃球碰到自己,特別是遇到速度較快的籃球時(shí),他們更是習(xí)慣性地躲閃。此時(shí),可以首先要求小學(xué)生近距離傳球,然后慢慢過(guò)渡到距離較遠(yuǎn)。

（三）合理設(shè)計(jì)教學(xué)

目前外部的社會(huì)環(huán)境以及教師都意識(shí)到籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生日后綜合素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，教師要借此機(jī)會(huì)重視籃球教學(xué)設(shè)計(jì)。小學(xué)生打籃球比賽不具備豐富的經(jīng)驗(yàn),甚至大多情況下是在拼搶,而不是在比賽,產(chǎn)生這種狀況的主要原因是小學(xué)生年齡較小、心理發(fā)展不成熟等。因此在設(shè)計(jì)小學(xué)籃球?qū)W習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,如跑動(dòng)中的二人傳球、拿到球后的帶球過(guò)人與積極上籃等,在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該緊緊抓住這一重點(diǎn),合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段具有舉足輕重的地位，而籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，籃球活動(dòng)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生有著極大的促進(jìn)作用，不管是對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)展還是學(xué)生的心理健康發(fā)展都有著較強(qiáng)的效果，通過(guò)籃球教學(xué)可以發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)。想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),還需要教師做好學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,并創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生興趣激發(fā)的籃球教學(xué)環(huán)境與基礎(chǔ)；體育教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)引進(jìn)各種教學(xué)方法,保證籃球教學(xué)的妥善開(kāi)展，為國(guó)家培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才。