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        基于"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新策略的分析

        2021-11-27 12:42:07李健
        魅力中國(guó) 2021年30期
        關(guān)鍵詞:高校學(xué)生黨員思想

        李健

        (河北科技師范學(xué)院,河北 秦皇島 066004)

        在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的前提下,全球已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大的改變。由于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)訊息影響著高校學(xué)生的日常生活,高校必須要把“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)納入到黨建工作之中。從高校學(xué)生黨建工作的執(zhí)行上來(lái)看,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響著學(xué)生的理想、信念、道德、價(jià)值觀念,給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。為了有效應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn),高校學(xué)生黨建工作必須要依托對(duì)學(xué)生思想能力的提升,發(fā)揮高校黨建工作的優(yōu)勢(shì),讓更多的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步與提升。

        一、嚴(yán)格落實(shí)高校學(xué)生黨建工作的意義

        個(gè)人的思想品德和禮儀規(guī)范會(huì)影響個(gè)人在社會(huì)中的生存狀況。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人,必須具有較高的文明素養(yǎng),能夠在端正品行的基礎(chǔ)上,熟識(shí)禮儀規(guī)范[1]。在與人溝通和交往的過(guò)程中,大學(xué)生能夠舉止文明、用詞規(guī)范。高校黨組織要做好黨建工作,打牢思想基礎(chǔ),在引進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)方式的基礎(chǔ)上,提高黨務(wù)人員的思想意識(shí),發(fā)揮高校黨組織的實(shí)際效用。高校黨建工作的具體內(nèi)容包括組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮等。強(qiáng)化高校黨建思想政治工作的水平,能夠維護(hù)高校的正常運(yùn)行,保障學(xué)生的行為規(guī)范。高校黨建工作的開(kāi)展,可以從多個(gè)方面對(duì)高校發(fā)展產(chǎn)生影響。從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)角度出發(fā),黨建能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的活動(dòng)形式和思想引導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀,將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合,具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。高校學(xué)生黨建工作能進(jìn)一步推進(jìn)高校黨群關(guān)系的和諧。高校學(xué)生黨建工作涉及高校發(fā)展的方方面面,只有獲得學(xué)生認(rèn)可,符合時(shí)代精神的黨建工作,才能夠有效的發(fā)揮黨組織的作用。高校的發(fā)展要以立德樹(shù)人為目標(biāo),以思想建設(shè)為穩(wěn)定器,提高學(xué)生的道德意識(shí)和水平,提高高校的育人職能。從高校發(fā)展的方向上把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,以共產(chǎn)黨先進(jìn)思想為精神引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與思想的雙向發(fā)展,發(fā)揮高校的積極作用。為了強(qiáng)化黨建工作對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生的影響,教師需要在高校教學(xué)中重視黨建工作的積極作用。思想道德作為一種行為準(zhǔn)則,是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。有了嚴(yán)格的道德規(guī)范和思想教育就能夠讓學(xué)生在日?;顒?dòng)和交際中按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng),以此來(lái)避免沖突和矛盾的發(fā)生,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展[2]。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們?cè)谒枷胄摒B(yǎng)上的追求日益降低,許多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)價(jià)值比道德品質(zhì)更加重要,正是在這一不良思想的影響下,當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)了拜金主義傾向,許多大學(xué)生只重視個(gè)人享受,把社會(huì)發(fā)展的責(zé)任置之不顧。提高大學(xué)生黨建工作的水平,可以補(bǔ)充德育教育存在的不足,利用宏觀和微觀的教育邏輯,落實(shí)我國(guó)教育的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的不斷發(fā)展。由此可見(jiàn),對(duì)于高校學(xué)生黨建工目標(biāo)的制定和實(shí)施是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ),能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在教育發(fā)展過(guò)程中,教師重視德育教育和黨建工作的結(jié)合作用。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的前提下,高校學(xué)生黨建工作要以網(wǎng)絡(luò)為載體,提高黨建工作的多元性和豐富性。

        二、高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

        第一,思想教育活動(dòng)形式是影響黨建工作效果的關(guān)鍵因素。在高校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展中,高校應(yīng)選用合理的活動(dòng)方式和黨建工作方式提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得充足的知識(shí),并利用這些知識(shí)提高自身的道德修養(yǎng),確保學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中獲得一席之地。但是,高校黨建工作的形式較為單一。這種單一性體現(xiàn)在工作內(nèi)容的單一上。由于黨建工作所包含的門類較多,許多教師為了減少工作時(shí)間,降低工作難度,可能會(huì)選取某個(gè)方面的內(nèi)容作為黨建工作的基本資料。這樣一來(lái),學(xué)生只能夠了解黨建工作的部分內(nèi)容,而無(wú)法對(duì)黨建工作的重要意義有整體的把握。在黨建活動(dòng)的設(shè)置上,學(xué)生也很難從中獲得新的感受。由于黨建工作具有極為深刻的思想內(nèi)涵,因此要想深入的挖掘黨建工作的內(nèi)容就必然要涉及到思想文化方面的知識(shí)。對(duì)于這方面的知識(shí),如果處理不當(dāng),就會(huì)給學(xué)生留下陳舊的印象,學(xué)生也不樂(lè)于接受這種活動(dòng)形式[3]。此外,在高校里,學(xué)生只是作為黨建活動(dòng)的參加者,沒(méi)有主動(dòng)參與到黨建工作中來(lái),教師自然也設(shè)計(jì)不出符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)形式。

        第二,工作形式陳舊落后。從黨建工作方式而言,高校教育具有更強(qiáng)的寬松性,許多學(xué)生對(duì)于不喜歡的課程或內(nèi)容就會(huì)選擇不參與學(xué)習(xí)。高校學(xué)生認(rèn)為黨建知識(shí)或活動(dòng)對(duì)于自身的發(fā)展并沒(méi)有多大幫助,反而會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。針對(duì)這一情況,教師必須有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自身的教育和工作方式,在創(chuàng)新教育形式的過(guò)程中進(jìn)一步開(kāi)掘黨建工作的內(nèi)涵和外延,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí),掌握良好的禮儀規(guī)范,在實(shí)際交往構(gòu)建和諧關(guān)系?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,給社會(huì)各個(gè)行業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī),對(duì)此,高校黨政工作也應(yīng)該順勢(shì)而為,改變陳舊的工作方式,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升工作效率[4]。

        三、提高高校學(xué)生黨建工作水平的創(chuàng)新策略

        (一)提高互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用率

        市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展意味著黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。高校作為培養(yǎng)人才,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的教育組織,既需要把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),找準(zhǔn)黨建工作發(fā)展的方向,又要在正確了解高校黨建工作特點(diǎn)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,明確黨建工作的各項(xiàng)要求和執(zhí)行方式,以此確保高校學(xué)生黨建工作是在科學(xué)合理的情況下開(kāi)展工作的,讓嚴(yán)格的制度和高站位的思想引領(lǐng)成為規(guī)范黨建工作的決定因素。論及黨建工作的形式,新的多媒體技術(shù)手段,可以給高校黨建工作帶來(lái)很大的啟發(fā)[5]。由于信息網(wǎng)絡(luò)的暢通,人們?cè)诮煌谐?huì)使用信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行交流,因此在開(kāi)展黨建工作的過(guò)程中,教師可以結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)手段擴(kuò)充黨建工作的具體形式,讓黨建工作變得準(zhǔn)確、有效。反之,高校教師的思想如果跟不上時(shí)代潮流的發(fā)展就會(huì)影響到課程的受眾,學(xué)生希望能夠在高校生活中獲得更多的知識(shí),開(kāi)闊自己的眼界。在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的影響下,高校學(xué)生黨建工作會(huì)更具活力,更有優(yōu)勢(shì)。

        (二)利用網(wǎng)絡(luò)資源提高黨員教育水平

        高校學(xué)生黨建工作的重心在于提高黨員學(xué)生和其他學(xué)生的思想意識(shí),通過(guò)有效的工作方式解決學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題。因此,明確高校黨建工作的重心就能夠提高黨建工作的水平,讓高校的發(fā)展獲得更大的便利。高校的發(fā)展離不開(kāi)黨員學(xué)生的帶頭作用,只有大力發(fā)揮黨員學(xué)生的帶頭作用才能夠確保高校黨建工作的順利實(shí)施。對(duì)此,黨員學(xué)生要進(jìn)一步提升自身的思想認(rèn)識(shí)[6]。教師要制定有效的黨建工作制度,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”理念,為其他學(xué)生提供有效的引領(lǐng)。黨員學(xué)生在要樹(shù)立正確的思想意識(shí),能夠以正確的思想道德觀念面對(duì)黨建工作,強(qiáng)化黨建工作的作用,提高黨建工作的質(zhì)量。針對(duì)這一需求,黨建工作也要充分考慮到黨員培養(yǎng)形式的多樣性,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得新的知識(shí)和收獲,因此,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍,讓學(xué)生盡可能地汲取有益的思想文化內(nèi)容,提高自身的道德修養(yǎng)。

        (三)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展黨建活動(dòng)

        不同于義務(wù)教育階段,高校教學(xué)具有更大的靈活性,在選用活動(dòng)形式的時(shí)候可以挑選一些較為新穎的類別[7]。比如進(jìn)行黨建工作的時(shí)候,教師可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),明確黨建工作的重要意義。由于部分高校對(duì)黨建工作價(jià)值的忽視,沒(méi)有針對(duì)特定的工作內(nèi)容制定相應(yīng)的活動(dòng)方式,許多教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中也只能依據(jù)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和思想認(rèn)識(shí)選擇相應(yīng)的活動(dòng)。黨建活動(dòng)是提高黨建思想政治工作的有效手段。有效的黨建活動(dòng)可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),在了解黨的政策方針的基礎(chǔ)上,緊跟時(shí)代潮流,保障中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,把優(yōu)秀的傳統(tǒng)和思想傳承下去?;顒?dòng)的開(kāi)展能夠激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,通過(guò)參加相關(guān)知識(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升高校學(xué)生的思想覺(jué)悟,讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)新的政策、理論和知識(shí)。黨建活動(dòng)還可以有效地促進(jìn)黨員學(xué)生和其他學(xué)生之間的聯(lián)系,黨員學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和思想先進(jìn)性,能夠有效地影響其他同學(xué)的思想意識(shí),在二者的有效交流中促進(jìn)黨群、干群關(guān)系的和諧和穩(wěn)定。因此,黨建活動(dòng)能進(jìn)一步強(qiáng)化高校學(xué)生的歸屬感,讓高校學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí),提高自身對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)[8]。

        結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),給高校黨建工作帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校必須著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和應(yīng)用平臺(tái),使其充分融入到黨建工作中的功利化傾向,激發(fā)學(xué)生參與黨建活動(dòng)的熱情,樹(shù)立先進(jìn)模范。通過(guò)多種方式整合網(wǎng)絡(luò)資源,形成黨建工作與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)的形式,提高當(dāng)代高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新性。

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