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        中共青海省委黨校70年來干部教育培訓(xùn)的探索與創(chuàng)新

        2021-11-27 22:13:53杜建軍
        攀登 2021年4期
        關(guān)鍵詞:黨校培訓(xùn)課程

        杜建軍

        (中共青海省委黨校/青海省行政學(xué)院,青海 西寧 810001)

        黨校是黨的建設(shè)的重要組成部分,承擔(dān)著全黨干部的理論武裝、黨性教育、黨和國家重大決策部署等重要培訓(xùn)任務(wù)。在櫛風(fēng)沐雨與黨同行、與時(shí)俱進(jìn)精心育才的70年光輝歷程中,中共青海省委黨校(以下簡稱“省委黨?!?在經(jīng)歷從青海干部學(xué)校、青海省初級(jí)黨校的實(shí)踐探索中,深刻把握不同歷史時(shí)期特點(diǎn),跟隨不同發(fā)展形勢需要和培訓(xùn)需求,始終緊扣工作大局,堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。省委黨校以服務(wù)干部健康成長為己任,把握規(guī)律、開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展,在各個(gè)歷史時(shí)期為黨的事業(yè)培養(yǎng)出了一批領(lǐng)導(dǎo)骨干和優(yōu)秀人才,開創(chuàng)了干部教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的輝煌業(yè)績,已經(jīng)建設(shè)成為享有較高社會(huì)聲譽(yù)的干部教育培訓(xùn)紅色學(xué)府。

        同頻共振,夯實(shí)基礎(chǔ)謀發(fā)展。從1951年建校之初到1966年,根據(jù)不同時(shí)期形勢和任務(wù)需要,省委黨校緊扣省委發(fā)展要求,緊盯社會(huì)培養(yǎng)需求,積極探索貫徹黨校辦學(xué)方針、體現(xiàn)黨校辦學(xué)特色的有效之路。始終圍繞黨的中心任務(wù)辦學(xué),堅(jiān)持以“面向?qū)W員,一切為教學(xué)任務(wù)完成”的總體思路,實(shí)施以理論教育為主、結(jié)合政策教育的教學(xué)理念。嚴(yán)格貫徹落實(shí)“學(xué)習(xí)理論、聯(lián)系實(shí)際、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)黨性”的教學(xué)方針,把努力提高干部運(yùn)用馬克思列寧主義立場、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為培養(yǎng)目標(biāo),承擔(dān)政治、文化雙重培訓(xùn)任務(wù),開展了較為系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想基礎(chǔ)理論和黨的路線方針政策教育,有效提升了干部的思想文化水平和政策理論水平,增強(qiáng)了政策觀念、組織觀念、黨性觀念和紀(jì)律觀念。15年間,先后開辦了土改訓(xùn)練班、政治班、文化班、少數(shù)民族干部訓(xùn)練班、高干自修班等班次,累計(jì)輪訓(xùn)學(xué)員8,165人次,為青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出了大批有馬克思列寧主義理論常識(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、品質(zhì)高尚和黨性堅(jiān)強(qiáng)的初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和具有一定專業(yè)素質(zhì)的理論骨干,初步形成了多層次、多班次、長短結(jié)合的辦學(xué)體制,干部教育培訓(xùn)工作逐步走上正軌。

        崢嶸歲月,求真務(wù)實(shí)爭突破。省委黨校經(jīng)歷“文化大革命”十年沖擊之后恢復(fù)重建,直到1990年承擔(dān)完成了以撥亂反正為中心內(nèi)容的干部輪訓(xùn)和以基本理論武裝干部的培訓(xùn)工作,實(shí)現(xiàn)了干部思想、政治統(tǒng)一的任務(wù)后,按照第二次全國黨校工作會(huì)議要求,始終堅(jiān)持黨校是培養(yǎng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)校的正確辦學(xué)方向,以成為省委的理論基地和進(jìn)行思想教育工作的助手為建設(shè)目標(biāo),制定正規(guī)化教育實(shí)施意見,明確基本框架和具體措施,加強(qiáng)黨校教育正規(guī)化建設(shè)。

        一是規(guī)范班次設(shè)置。采取長期培訓(xùn)班與短期培訓(xùn)班次相結(jié)合、輪訓(xùn)與培訓(xùn)相結(jié)合、主體班次與專業(yè)培訓(xùn)班相結(jié)合的方式,先后舉辦了民族干部培訓(xùn)班、理論干部培訓(xùn)班等長期班次,以及縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)讀書班等短期班次,累計(jì)輪訓(xùn)學(xué)員4,375人次。二是規(guī)范課程設(shè)置。突出教學(xué)重點(diǎn),堅(jiān)持理論教學(xué)為主,結(jié)合專業(yè)知識(shí)教育,強(qiáng)化用馬列主義、毛澤東思想基本理論武裝干部,提高學(xué)員思想水平和黨性作風(fēng)鍛煉,累計(jì)開設(shè)各類課程68門。三是推進(jìn)教學(xué)方法改革。注重發(fā)揮教研室主體帶動(dòng)作用、學(xué)員自主學(xué)習(xí)自覺作用,以“走出去”開辟第二課堂、聘請(qǐng)專家“請(qǐng)進(jìn)來”授課和電化教學(xué)等方式,提高教學(xué)質(zhì)量。四是強(qiáng)化教材輔助作用。自編經(jīng)典著作選讀、專業(yè)課和科學(xué)文化課等教材31種。經(jīng)過實(shí)踐,逐步形成了多層次、多渠道、多種形式的辦學(xué)體制,以馬克思主義為主課、其他各類學(xué)科和基礎(chǔ)課相配套的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)內(nèi)容集中、學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、教學(xué)目的明確、長短培訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)方式多樣的辦學(xué)格局,為青海培養(yǎng)了一大批具有大專文化知識(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)骨干,干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入正規(guī)化教育新階段。

        弦歌不輟,擔(dān)責(zé)奮進(jìn)再發(fā)力。1990年,全國黨校校長會(huì)議召開。省委黨校根據(jù)新形勢下黨校教學(xué)工作新要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》。按照“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”總體要求,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),深化改革,總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整和建立新的教學(xué)格局,以把黨校辦成以黨校教育為主、多功能、綜合型的干部培訓(xùn)中心為建設(shè)目標(biāo)。結(jié)合兼辦青海省行政學(xué)院和青海省社會(huì)主義學(xué)院后培養(yǎng)對(duì)象范圍擴(kuò)大、層次增多的實(shí)際,以培養(yǎng)忠誠于馬克思主義、德才兼?zhèn)涞母骷?jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為首要任務(wù),主動(dòng)探索“一校兩院”模式下的辦學(xué)方式、教學(xué)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)。主要是規(guī)范主體班次和學(xué)制學(xué)時(shí),明確研究班、進(jìn)修班、培訓(xùn)班學(xué)制時(shí)長,保證學(xué)制有長有短、長短結(jié)合。改革專業(yè)設(shè)置,立足服務(wù)青海改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要,合理設(shè)置短訓(xùn)班、專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)班,努力培養(yǎng)各類急需的專業(yè)人才。改革教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為中心,建立六大系列課程,初步形成了“一個(gè)中心、五個(gè)結(jié)合”的教學(xué)新體系。創(chuàng)新教學(xué)方法,采取“走出去,把課堂搬到社會(huì)”“請(qǐng)進(jìn)來,把社會(huì)搬進(jìn)課堂”“引導(dǎo)學(xué)員互教互學(xué)”等方式,實(shí)行開放式教學(xué)。加強(qiáng)教材建設(shè),以專業(yè)課為重點(diǎn)先后編寫出版11部教材,豐富教學(xué)內(nèi)容。

        總之,在夯實(shí)新時(shí)期發(fā)展力量的基礎(chǔ)上,省委黨校始終堅(jiān)持把教學(xué)擺在一切工作的中心地位,以服務(wù)黨的基本路線和全省現(xiàn)代化建設(shè)大局為目標(biāo),深化鞏固提升,強(qiáng)化改革突破。在班次設(shè)置上堅(jiān)持穩(wěn)定主體、長短結(jié)合、脫產(chǎn)與函授結(jié)合,創(chuàng)辦了研究生教育和函授教育,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員10,928人次,函授教育在冊學(xué)員10,100余名,招收在職研究生363人。在教學(xué)內(nèi)容上突出黨校特色,形成了以黨的基本路線為指導(dǎo)、基本原理和基礎(chǔ)理論為重點(diǎn)、各種新知識(shí)為輔助的教學(xué)體系。在教學(xué)方法上堅(jiān)持自學(xué)和讀原著為主、加強(qiáng)研討,探索“啟發(fā)式”“答疑式”“案例式”等新教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)相長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,干部教育培訓(xùn)工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理軌道。

        不負(fù)韶華,繼往開來求創(chuàng)新。省委黨校認(rèn)真貫徹2000年全國黨校工作會(huì)議精神,以全面培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部政治家素質(zhì)為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)“一個(gè)中心、四個(gè)方面”教學(xué)新布局要求,加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作。緊緊圍繞鄧小平理論,突出“三個(gè)代表”重要思想教育,開設(shè)包括“理論基礎(chǔ)”“世界眼光”“戰(zhàn)略思維”“黨性修養(yǎng)”為主要內(nèi)容的教育課程,建立和完善以“三基本”“五當(dāng)代”為教學(xué)內(nèi)容的新框架。推行“單元教學(xué)負(fù)責(zé)制”“2+X”研討式教學(xué)、專題招標(biāo)試講制和“菜單式”教學(xué)方法,舉辦首屆全省黨校系統(tǒng)“教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,提升專題質(zhì)量,提高教學(xué)效果。按照“控制規(guī)模,保證質(zhì)量”原則,嚴(yán)把在職研究生、函授和脫產(chǎn)大專、走讀本科等學(xué)歷教育入學(xué)關(guān)、教學(xué)關(guān)和出口關(guān)。首次舉辦國(境)外培訓(xùn)班,邁出對(duì)外合作辦學(xué)新步伐。5年來,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員17,117人。進(jìn)入“十一五”時(shí)期后,省委黨校積極落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略部署,樹立“綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“忠誠敬業(yè)、求是創(chuàng)新”的校院精神,緊盯黨和國家大局,緊盯經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和改革發(fā)展穩(wěn)步實(shí)踐,認(rèn)真貫徹“聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路,加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效”的要求,以創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)教學(xué)工作高效發(fā)展。

        一是實(shí)施教學(xué)品牌戰(zhàn)略,落實(shí)“確立學(xué)科體系建設(shè)規(guī)劃、狠抓教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方式創(chuàng)新、著力深化研究式教學(xué)、大力推進(jìn)案例式教學(xué)、積極開展體驗(yàn)式教學(xué)、探索和構(gòu)建教育培訓(xùn)新模式”的目標(biāo)任務(wù)。二是組織開展班次結(jié)構(gòu)和質(zhì)量品牌優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新工程,舉辦重大會(huì)議精神輪訓(xùn)班、少數(shù)民族縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班等高層次有特色班次。組建“玉樹災(zāi)后恢復(fù)重建與應(yīng)急管理”等12個(gè)教學(xué)項(xiàng)目組,新開發(fā)專題447個(gè)。三是實(shí)施培訓(xùn)輪訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型,推行小班研修,采用“咖啡論壇”“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”“桌面推演”“情景模擬”等多元化教學(xué)法,實(shí)行專題招標(biāo)試講和教學(xué)督導(dǎo)制度。累計(jì)培訓(xùn)輪訓(xùn)學(xué)員18,955人次,培養(yǎng)在職研究生937名,開展計(jì)劃外培訓(xùn)1,491人次。四是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),初步構(gòu)建了主干學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科為一體的突出“一校兩院特點(diǎn)、彰顯青海特色”的學(xué)科體系。校院教學(xué)工作基本實(shí)現(xiàn)了由素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)與能力相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,從傳授式教學(xué)向研究型教學(xué)的轉(zhuǎn)變,培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量實(shí)現(xiàn)雙提升。

        經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,省委黨校被世界衛(wèi)生組織和中共中央黨校授予“影響中國—黨校艾滋病政策倡導(dǎo)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。國家人力資源和社會(huì)保障部與國家發(fā)展和改革委員會(huì)授予“國家西部大開發(fā)突出貢獻(xiàn)集體獎(jiǎng)”。1項(xiàng)教學(xué)專題獲中央統(tǒng)戰(zhàn)部“全國統(tǒng)一戰(zhàn)線干部教育教學(xué)改革優(yōu)秀成果”稱號(hào)。校院成為了與青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的干部教育培訓(xùn)基地,成為了各類人才學(xué)習(xí)理論、拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力的活力創(chuàng)造中心,邁入了繼往開來、開拓創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)期。

        倍道兼行,凝心聚力精覓索?!笆濉睍r(shí)期后,省委黨校不斷深化對(duì)干部成長規(guī)律和教育培訓(xùn)規(guī)律的認(rèn)識(shí),積極探索黨校“一個(gè)中心,五個(gè)方面”、行政學(xué)院“一個(gè)核心,三個(gè)重點(diǎn)”、社會(huì)主義學(xué)院“一個(gè)主題,五個(gè)方面”教學(xué)布局,提出“建設(shè)青海有特色、高水平干部教育學(xué)府”發(fā)展目標(biāo)。按照“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)干部成長”總要求,以增強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性、持續(xù)提升培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),突出教學(xué)培訓(xùn)中心地位,深化教學(xué)品牌戰(zhàn)略,著力推進(jìn)班次、課程、教材、學(xué)科和隊(duì)伍“五大體系”建設(shè),教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。

        一是優(yōu)化班次設(shè)置,完善班次結(jié)構(gòu),明確培訓(xùn)目標(biāo)。按照鞏固主體班次、拓展計(jì)劃班次、健全常規(guī)班次的思路打造特色品牌班次,重點(diǎn)打造了中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、縣處級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)班、藏語口語強(qiáng)化班等富有特色的班次。形成了分類科學(xué)、層次合理、長短結(jié)合、多元互補(bǔ)的班次格局。

        二是優(yōu)化完善教學(xué)布局,緊緊圍繞政治理論、黨性教育、公共管理、能力提升、省情研究、共識(shí)教育、政策法規(guī)等主題,豐富“511”課程體系建設(shè),成立15個(gè)教學(xué)項(xiàng)目組,開發(fā)320個(gè)新專題,評(píng)選出“十佳”專題80個(gè),“優(yōu)秀專題”30個(gè)。其中2個(gè)專題分獲中央社會(huì)主義學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)專題獎(jiǎng);2個(gè)教學(xué)專題入選中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院精品課程;1個(gè)專題獲中央黨校優(yōu)秀資源片獎(jiǎng);49個(gè)專題、9個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例、12個(gè)優(yōu)秀課程入選國家行政學(xué)院“行政學(xué)院系統(tǒng)特色專題班次匯編”和“行政學(xué)院系統(tǒng)優(yōu)秀課程(教學(xué)案例)匯編”;2個(gè)專題入選中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院精品課程;7個(gè)課程被評(píng)為全省黨校系統(tǒng)精品課;6個(gè)專題榮獲2011年全省干部自主選學(xué)優(yōu)秀課程。

        三是推動(dòng)教學(xué)方式創(chuàng)新。深化講授式、研究式、討論式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、結(jié)構(gòu)式和行動(dòng)學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方式的綜合運(yùn)用。積極開發(fā)拓展訓(xùn)練、應(yīng)急管理、心理調(diào)適、電子政務(wù)、媒體溝通等實(shí)訓(xùn)課程。建立15個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地,延伸培訓(xùn)鏈,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。四是加強(qiáng)教材體系建設(shè)。自編《安多藏語實(shí)用讀本》《康巴藏語實(shí)用讀本》等8部教材?!笆濉睍r(shí)期累計(jì)培(輪)訓(xùn)學(xué)員47,101人次,首次獲得全國黨校系統(tǒng)教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)。辦班規(guī)模、層次、數(shù)量和質(zhì)量均邁上了新臺(tái)階,教學(xué)工作進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。

        堅(jiān)守初心,追求卓越創(chuàng)新績?!笆濉睍r(shí)期,省委黨校準(zhǔn)確把握新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的職責(zé)使命和任務(wù)要求,堅(jiān)持黨校姓黨,圍繞中心、服務(wù)大局。強(qiáng)化學(xué)府意識(shí)、陣地意識(shí)、智庫意識(shí),以建設(shè)“一流紅色學(xué)府,新型高端智庫”為目標(biāo),以“人人是教師,事事是教學(xué)、處處是課堂”的全要素教育理念,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué),高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部。按照“一個(gè)中心,四個(gè)方面”教學(xué)布局,全力推進(jìn)以學(xué)科建設(shè)為龍頭,班次、課程、教材、方法、隊(duì)伍、管理“六位一體”建設(shè)為基本的“用學(xué)術(shù)講政治”教學(xué)改革。打造“用學(xué)術(shù)講政治”示范課,組織開展“學(xué)術(shù)含量再提升”活動(dòng),打造8門“用學(xué)術(shù)講政治”精品示范課。4門課程和5門課程分別入選中共中央組織部和青海省委組織部“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”全國、全省好課程,1個(gè)專題評(píng)為全國行政學(xué)院首屆精品課優(yōu)秀課程獎(jiǎng),2個(gè)專題獲第三屆全國社會(huì)主義學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果特色課程獎(jiǎng),16門課程入選全國校院系統(tǒng)共建共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程。

        打造“大教務(wù)”教學(xué)管理體系,緊緊圍繞主責(zé)主業(yè),突出教學(xué)中心地位,優(yōu)化整合主體班次、部門及行業(yè)班次和在職研究生教育三者教學(xué)管理工作。加強(qiáng)“大督導(dǎo)”機(jī)制建設(shè),建立督導(dǎo)工作制度,修訂完善教學(xué)督導(dǎo)表,定期研判教學(xué)督導(dǎo)問題,強(qiáng)化教學(xué)全過程管理和經(jīng)常性督導(dǎo)。優(yōu)化課程體系,始終把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)主線,實(shí)施“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)劃”。獨(dú)立設(shè)置“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”體系課程模塊,開發(fā)完善總論課程5門、分論課程32門、特色課程13門。聚焦主業(yè)主課,嚴(yán)格落實(shí)“黨的理論和黨性教育教學(xué)安排比重不低于總課時(shí)70%、20%”的規(guī)定,編寫《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想課程體系和教學(xué)大綱(試行)》《全省黨支部書記教育培訓(xùn)大綱》《全省黨員教育培訓(xùn)大綱》。打造出以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”體系課程模塊為核心,綜合黨的理論、黨性教育、重大戰(zhàn)略與決策、干部能力提升、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐、學(xué)科名著導(dǎo)讀、國情省情等七大教學(xué)模塊為一體的“1+7”模塊化課程體系。

        啟動(dòng)實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)。累計(jì)開發(fā)專題172門,新編教材26部,開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目7個(gè),新建教學(xué)實(shí)踐基地11個(gè)。創(chuàng)新教學(xué)方式方法,系統(tǒng)構(gòu)建集研究型、沉浸式、互動(dòng)式、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景還原式為一體的教學(xué)模式。開發(fā)“三微課堂”“聚力工坊”“小班研修”“問診式”“四副眼鏡法”“四同群眾觀念教育”等教學(xué)方法,推行說、寫、思、動(dòng)“四位一體”學(xué)員培訓(xùn)新模式。積極落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)制度,打造“縣長、縣委書記講堂”,先后341人次上臺(tái)授課,打通領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)員互動(dòng)交流“最后一公里”。開辦“青年教師講堂”,共舉辦96期,幫助青年教師成長成才。打造青海黨史教育展館,先后有80余個(gè)班次5000名學(xué)員和150余家單位10,000名黨員干部接受黨史黨性教育洗禮,被青海省委宣傳部、省委組織部命名為“全省愛國主義教育基地”和“全省黨支部組織生活共享陣地”。“十三五”期間,共舉辦各類培訓(xùn)班962期,培輪訓(xùn)學(xué)員66,972人次,為建校初期的8倍,這比“十二五”時(shí)期增長11.47%和22.75%。

        雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!笆奈濉睍r(shí)期是我國進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向著第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年,是青海省與全國同步全面建成小康社會(huì)之后,乘勢而上深入踐行“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”重大要求,持續(xù)推進(jìn)“一優(yōu)兩高”,在新的起點(diǎn)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的關(guān)鍵五年,也是校院立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,持續(xù)深化“一流紅色學(xué)府、新型高端智庫”建設(shè)的關(guān)鍵五年。面對(duì)“十四五”時(shí)期的新形勢新任務(wù)新要求,校院教學(xué)工作將因勢而謀、主動(dòng)作為,立足新時(shí)代、聚焦新任務(wù)、擔(dān)當(dāng)新使命,把高質(zhì)量發(fā)展作為主旋律,承前啟后、繼往開來、再續(xù)佳績。

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