魏 凈

(攀枝花學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，四川 攀枝花 617000)

1983年，美國(guó)伊契爾教授根據(jù)美國(guó)媒介融合理念提出了“融媒體”這一概念，即通過使用各種媒體，以一種相對(duì)較為集中化形態(tài)來展示的媒介。融媒體就是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視、報(bào)刊等形式媒體的融合傳播，媒介融合主要是以數(shù)字技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)媒體進(jìn)步和發(fā)展的。[1]2019年1月習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)講到“運(yùn)用信息技術(shù)革命成果，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展……實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化”[2]。融媒體時(shí)代，媒介傳播模式更具時(shí)效性、交互性、多維性，拓寬了傳播渠道，豐富了內(nèi)容和形式，打破時(shí)間地域限制，使信息受眾被動(dòng)地接收轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，拓展了傳播內(nèi)容的覆蓋面，提升了傳播的立體感和時(shí)代感。傳統(tǒng)媒介和新興媒介融合已經(jīng)成為出版業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)科學(xué)理解和把握新傳播格局下新媒介傳播客觀規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化，以更好地角色定位適應(yīng)新媒介傳播的新形勢(shì)和新需求。地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)立足新理念、新技術(shù)、新媒介，以互通互融互聯(lián)網(wǎng)和智能化數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)融合發(fā)展，用好5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)革命成果，實(shí)現(xiàn)資源融合，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊特色欄目、專題、?？O(shè)置的創(chuàng)新，注重傳播方式、類型、內(nèi)容、定位等方面的創(chuàng)新，提升傳播效能。地方高校是高等教育體系重要組成部分，地方高校學(xué)報(bào)是地方高校科研成果的展示平臺(tái)。作為地方高校期刊出版的主體，地方高校學(xué)報(bào)在融媒體時(shí)代應(yīng)將學(xué)報(bào)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)充分融合。[3]一方面，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用到地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展領(lǐng)域，為地方高校學(xué)報(bào)角色定位提供技術(shù)支持，拓展學(xué)報(bào)傳播方式、運(yùn)營(yíng)模式、欄目設(shè)置、角色定位等方面的創(chuàng)新；另一方面，融媒體時(shí)代的到來為地方高校學(xué)報(bào)在期刊策劃、選題與運(yùn)營(yíng)，數(shù)字出版、傳播與輿論導(dǎo)向，欄目?jī)?nèi)容設(shè)置等方面找準(zhǔn)角色定位。[4]如《攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置“文旅康養(yǎng)”專欄，《三峽大學(xué)學(xué)報(bào)》設(shè)置“生態(tài)水利”“三峽地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害與防治”“三峽地區(qū)天然藥物研究”專欄，這些基于學(xué)校特色學(xué)科、區(qū)域特征設(shè)置的特色欄目促進(jìn)了地方高校學(xué)報(bào)角色定位和特色發(fā)展。

一、融媒體時(shí)代地方高校學(xué)報(bào)的顯著特征

(一)編輯出版數(shù)字化

地方高校學(xué)報(bào)的編輯出版要求嚴(yán)格執(zhí)行三審三校制度，在組稿、審稿、校稿、印刷、發(fā)行等出版流程中堅(jiān)持和遵循政治導(dǎo)向性、前瞻性、學(xué)術(shù)性、特色性等原則，確保學(xué)報(bào)的出版質(zhì)量，并能體現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢(shì)。在融媒體時(shí)代，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)積極探索與媒體融合的編輯出版途徑，使用5G、AR/VR、人工智能等技術(shù)為地方高校學(xué)報(bào)編輯出版提供技術(shù)支撐，推動(dòng)編輯出版工作向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方式轉(zhuǎn)化[5]；建立網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)，編輯通過系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)采編流程的數(shù)字化。地方高校學(xué)報(bào)在選題策劃方面，通過網(wǎng)絡(luò)智能化選題系統(tǒng)，分析選題熱度、關(guān)注度、研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，對(duì)其學(xué)術(shù)價(jià)值及影響力進(jìn)行預(yù)判。在審稿方面，審稿專家、特約專家、編輯均可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上無紙化操作，通過平臺(tái)即時(shí)反饋，提高工作效率。大部分地方高校學(xué)報(bào)已使用采編平臺(tái)，如《河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)(自然科學(xué)版)》《大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)》《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》《沈陽理工大學(xué)學(xué)報(bào)》《重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(自然版)》《攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)》等都使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投稿、審稿、校對(duì)、發(fā)布、發(fā)行。

(二)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化

地方高校學(xué)報(bào)主要依靠傳統(tǒng)紙媒實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)思想成效的交流與傳播，內(nèi)容呈現(xiàn)方式以文字為主，[6]也配以圖片、數(shù)據(jù)、表格對(duì)文字內(nèi)容加以說明，呈現(xiàn)方式單一。融媒體時(shí)代，信息思維向產(chǎn)品思維轉(zhuǎn)向，地方高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，積極探索新出版模式，除紙媒方式外，通過微信公眾平臺(tái)、APP、網(wǎng)站等平臺(tái)，呈現(xiàn)融文字、圖像、音頻、視頻等多種形式為一體的融媒出版形式，讀者隨時(shí)隨地通過移動(dòng)客戶端進(jìn)行閱讀，內(nèi)容更多元化、立體化、直觀化。如《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》《川北醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》《上海商學(xué)院學(xué)報(bào)》《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》等地方高校學(xué)報(bào)已開通了微信公眾號(hào)，設(shè)置文章檢索、過刊瀏覽、投稿指南、期刊簡(jiǎn)介、期刊動(dòng)態(tài)等欄目，內(nèi)容展示以當(dāng)期學(xué)報(bào)全刊、目錄、專題為主，呈現(xiàn)方式以文字、圖片、音頻、視頻為主，《上海工程技術(shù)大學(xué)》網(wǎng)站設(shè)有“數(shù)字媒體”欄，以新聞、簡(jiǎn)介、公告、鏈接等方式展示學(xué)報(bào)內(nèi)容，呈現(xiàn)方式多樣。

(三)傳播方式多元化

地方高校學(xué)報(bào)是學(xué)校學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，在科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、教研教改成果展示、產(chǎn)學(xué)研交流與合作等方面發(fā)揮著重要作用。融媒體時(shí)代，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)順應(yīng)融媒體時(shí)代的新要求、新需求、新定位，轉(zhuǎn)變單一傳播方式，打造編輯、媒介、學(xué)術(shù)平臺(tái)等深度融合的傳播新模式。地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)積極構(gòu)建與讀者的溝通交流平臺(tái)，在微信公眾平臺(tái)、網(wǎng)站、微博等平臺(tái)上設(shè)置留言區(qū)、評(píng)論區(qū)、交流室，使讀者參與學(xué)報(bào)融媒平臺(tái)的建設(shè)中，編輯與讀者互動(dòng)交流，采納讀者提出的意見，建立編輯與讀者友好互動(dòng)。如《吉林建筑大學(xué)學(xué)報(bào)》微信公眾號(hào)發(fā)布的2021年第1期目錄，閱讀量≥100；《長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》微信公眾號(hào)發(fā)布的2021年第1期目錄與當(dāng)期推薦文章，閱讀量≥500，并在文末配以“二維碼”查看推薦文章方式；《湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》微信公眾號(hào)發(fā)布2021年第1期目錄，閱讀量≥1500。當(dāng)前地方高校學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)以期刊目錄或全文發(fā)布為主，讀者閱讀量大，但互動(dòng)交流少。一些地方高校學(xué)報(bào)在傳播方式上探索“專題+平臺(tái)”“特色欄目+渠道”的方式，注重網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)傳播方式的應(yīng)用。如《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》推出“中國(guó)體育——獻(xiàn)禮建黨一百年”專欄；《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》圍繞“十四五”時(shí)期體育學(xué)科發(fā)展為主題，推出“新時(shí)代、新發(fā)展、新征程——中國(guó)特色體育發(fā)展與理論創(chuàng)新”主題論壇。這些期刊通過新媒體平臺(tái)的傳播獲得較高的關(guān)注度，提高了期刊的傳播力和影響力。

二、融媒體時(shí)代地方高校學(xué)報(bào)的角色定位

(一)學(xué)術(shù)交流者，呈現(xiàn)學(xué)科特色

地方高校學(xué)報(bào)是科研人員科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、傳播知識(shí)的重要平臺(tái)，學(xué)校的特色學(xué)科是地方高校學(xué)報(bào)特色欄目設(shè)置與調(diào)整的依托，學(xué)校的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科等建設(shè)與發(fā)展是地方高校學(xué)報(bào)特色發(fā)展的基石[7]。融媒體時(shí)代為地方高校學(xué)報(bào)立足特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)展提供了更多可能。地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)注重角色定位，充分依托學(xué)校發(fā)展契機(jī)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成果，走專業(yè)化、學(xué)術(shù)性、特色化學(xué)報(bào)發(fā)展之路。學(xué)報(bào)在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)選題和組稿時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行特色欄目設(shè)置，充分展示學(xué)校教學(xué)科研成果，應(yīng)側(cè)重學(xué)校特色專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科研成果的傳播，統(tǒng)籌推進(jìn)育人目標(biāo)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)資源平臺(tái)共建共享。如一些地方高校學(xué)報(bào)的特色欄目設(shè)置以本校學(xué)科資源作為支撐，擁有一定學(xué)術(shù)影響力。如《北華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“長(zhǎng)白山資源與環(huán)境”“冰雪運(yùn)動(dòng)”特色欄目，順應(yīng)“長(zhǎng)吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)建設(shè)”戰(zhàn)略發(fā)展，依托全力打造北華大學(xué)冰雪學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，以長(zhǎng)白山區(qū)域自然資源與環(huán)境為熱點(diǎn)進(jìn)行研究，挖掘?qū)W科優(yōu)勢(shì)，提高冰雪產(chǎn)業(yè)動(dòng)力。北京工業(yè)大學(xué)擁有光學(xué)工程、材料學(xué)、結(jié)構(gòu)工程3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》設(shè)置“重大工程防災(zāi)減災(zāi)中的巖土本構(gòu)理論”“垃圾滲濾液處理機(jī)理與技術(shù)研究”專刊，“齒輪傳動(dòng)技術(shù)”和“微機(jī)電系統(tǒng)”專題，“自動(dòng)化技術(shù)”“環(huán)境科學(xué)與資源利用”和“建筑科學(xué)與工程”特色專欄；《遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》依托遼寧中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院(養(yǎng)生針灸研究所)設(shè)置“針灸推拿”特色欄目。《貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》以依托陽明學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科設(shè)置“陽明學(xué)研究”特色欄目。這些?？?、專題、專欄的設(shè)置呈現(xiàn)了學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，科研成果通過學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播，讓讀者第一時(shí)間了解學(xué)校的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

(二)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展促進(jìn)者，服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展

融媒體時(shí)代是一種新的社會(huì)形態(tài)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)在社會(huì)資源配置中的交互和集成優(yōu)勢(shì)，將融媒體思維深度融合于地方高校學(xué)報(bào)特色發(fā)展中，形成以互聯(lián)網(wǎng)為依托條件和實(shí)現(xiàn)技術(shù)的地方高校學(xué)報(bào)角色定位。地方高校是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分，以知識(shí)傳播為主，致力于解決地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大學(xué)科技術(shù)與現(xiàn)實(shí)問題。地方高校學(xué)報(bào)基于地方歷史沿革、經(jīng)濟(jì)狀況與文化氛圍，孕育了極具地方特色的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)與研究資源。地方高校學(xué)報(bào)依托學(xué)校教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流及對(duì)外合作等優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方高校地緣優(yōu)勢(shì)，打造區(qū)域?qū)W術(shù)研究基地，如東北師范大學(xué)的吉林省人文社科重點(diǎn)研究基地“東北抗聯(lián)與偽滿國(guó)資料研究中心”，吉林省重點(diǎn)研究領(lǐng)域基地“偽滿歷史研究基地”，是以中共滿洲省委組織的抗日游擊隊(duì)(東北抗日聯(lián)軍)為研究對(duì)象，依托學(xué)校歷史文化學(xué)院特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚集史學(xué)專家，對(duì)檔案資料、口述資料和國(guó)內(nèi)外相關(guān)日文資料進(jìn)行研究，對(duì)于東北抗聯(lián)史、偽滿洲國(guó)史、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究具有重要史學(xué)價(jià)值。《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》立足云南邊疆民族地區(qū)多元宗教、多民族、多語言文化特色，設(shè)置特色欄目“西南開放的橋頭堡建設(shè)”“民族語言瀕危語言研究”“地方史研究”和“宗教研究”，這些欄目的設(shè)置為地方文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

三、融媒體時(shí)代地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展優(yōu)化策略

(一)注重?cái)?shù)字化出版質(zhì)量

融媒體時(shí)代的本質(zhì)是“人的智慧+機(jī)器的智能”，是一種“數(shù)據(jù)+人機(jī)協(xié)同”技術(shù)。地方高校學(xué)報(bào)通過VR/AR、AI、微信公眾平臺(tái)呈現(xiàn)等手段產(chǎn)生創(chuàng)新的數(shù)字化出版，使出版產(chǎn)品呈現(xiàn)虛擬化、臨場(chǎng)化、數(shù)據(jù)化等新體驗(yàn)形式。媒介技術(shù)的應(yīng)用開啟的是技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)價(jià)值理念的轉(zhuǎn)變，將數(shù)字出版立體化的開發(fā)與展示，進(jìn)行多維度的傳播與推廣?！皟?nèi)容為王”“期刊質(zhì)量”和“期刊裝幀”等方面是地方高校學(xué)報(bào)數(shù)字化出版需注意的問題，內(nèi)容更加貼近用戶需求且實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)文章更受歡迎，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播效果更好。因此地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)注重學(xué)報(bào)欄目策劃，樹立品牌欄目，側(cè)重學(xué)報(bào)裝幀設(shè)計(jì)，打造學(xué)報(bào)文化軟實(shí)力，提升學(xué)報(bào)影響力。隨著傳統(tǒng)媒體與新興媒體依托先進(jìn)技術(shù)的快速融合發(fā)展，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，積極運(yùn)用微信公眾號(hào)等平臺(tái)提升地方高校學(xué)報(bào)影響力，著力打造擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播影響力的公眾平臺(tái)。微信公眾號(hào)具有傳播信息快、宣傳知識(shí)廣、用戶群體穩(wěn)定等特征，越來越多的地方高校學(xué)報(bào)借助微信公眾號(hào)提升自身影響力。地方高校學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)應(yīng)提高其關(guān)注度與覆蓋面，增強(qiáng)互動(dòng)性，提高用戶粘性，關(guān)注用戶反饋，傾聽用戶需求，增強(qiáng)用戶參與感，如及時(shí)回復(fù)用戶留言，引用用戶評(píng)論及開展調(diào)查活動(dòng)等；注重用戶關(guān)注領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文的推送、前沿成果的發(fā)布及投稿鏈接的公布等，增加用戶的閱讀興趣，讓用戶了解平臺(tái)的價(jià)值；注重開展線下互動(dòng)活動(dòng)吸引用戶，如把公眾號(hào)二維碼展示到推廣活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)用戶掃碼關(guān)注。

(二)媒介思維

隨著以數(shù)據(jù)化、智慧化和信息化為主要標(biāo)志的融媒體時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)化、智能化和技能化逐漸成為地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展的主流技術(shù)，這必然對(duì)地方高校學(xué)報(bào)編輯人員提出更高的要求。地方高校學(xué)報(bào)要依托學(xué)校學(xué)科特色，深化產(chǎn)教融合，完善育人機(jī)制，培養(yǎng)高端技術(shù)技能型編輯人才。

以紙媒為特征的傳統(tǒng)地方高校學(xué)報(bào)以編輯選題、組稿為主，融媒體基于科學(xué)分析與科學(xué)算法進(jìn)行預(yù)判，改變了傳統(tǒng)出版內(nèi)容呈現(xiàn)方式，帶來了技術(shù)上變革。媒介思維以“用戶思維”“平臺(tái)思維”“迭代思維”和“互聯(lián)網(wǎng)思維”等大數(shù)據(jù)核心思維模式滿足地方高校學(xué)報(bào)角色定位的需求，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)報(bào)編輯平臺(tái)，遵循知識(shí)傳播規(guī)律，提升編輯平臺(tái)智能化程度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化反饋機(jī)制，完善頂層設(shè)計(jì)，提高資源共建共享利用率，在數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面給予關(guān)鍵技術(shù)支撐，并樹立“以人為本”“用戶至上”和“文化塑造”地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展理念。

(三)增強(qiáng)知識(shí)傳播力

融媒體時(shí)代是在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)發(fā)展過程中，將智能技術(shù)應(yīng)用于媒體應(yīng)用中，具有海量化、交互性、多元化、及時(shí)性、傳播性等顯著特征。傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合，傳統(tǒng)媒體理論與新技術(shù)互聯(lián)互通、互能共融、共建共享，推動(dòng)地方高校學(xué)報(bào)的前瞻性研究和應(yīng)用。地方高校學(xué)報(bào)除了注重期刊質(zhì)量外，還應(yīng)重視期刊的傳播力，通過智慧場(chǎng)景設(shè)置與情境營(yíng)造，讀者猶如身臨其境般地感受知識(shí)的魅力，在沉浸式體驗(yàn)下接受信息，進(jìn)行深度閱讀。融媒體時(shí)代，地方高校學(xué)報(bào)需打造一體化、結(jié)構(gòu)化、顆?；男畔⒋鎯?chǔ)容量大、設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范和使用便捷的知識(shí)傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨界研究，通過不同學(xué)科間理論教學(xué)者與實(shí)踐應(yīng)用者之間的深度合作，吸取不同學(xué)科或者領(lǐng)域的研究成果和創(chuàng)新思維，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)集成、大數(shù)據(jù)信息處理與分析能力、云計(jì)算交互共享優(yōu)勢(shì)，采用復(fù)合創(chuàng)新性研究角度，聚集學(xué)校特色學(xué)科教學(xué)核心力量和科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)跨界編輯隊(duì)伍。地方高校學(xué)報(bào)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將專欄、?？?、專題文章進(jìn)行研究熱點(diǎn)綜述，年度總結(jié)或五年、十年總結(jié)，發(fā)布在年末期刊上，擴(kuò)大文章被閱讀、下載、轉(zhuǎn)發(fā)、引用與留言的頻率，吸引理論研究者、專業(yè)教師、對(duì)知識(shí)內(nèi)容感興趣讀者的關(guān)注。如《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》微信公眾號(hào)2021年1月4日發(fā)布2020年總目錄，其閱讀總量、點(diǎn)贊、留言數(shù)明顯多于其他推文。