張書軍

（武漢晴川學院，湖北 武漢 430204）

一、民辦高校思想政治工作教育機制的相關概念

民辦高校思想政治工作教育機制，就是民辦高校根據(jù)黨和國家的相關要求，結合民辦高校辦學實際，結合民辦高校學生特點，采用切實可行的工作方式方法，在學生就讀期間，對大學生進行思想政治教育，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的工作機制。民辦高校思想政治工作教育機制是牽涉民辦高校所有教職工的一項綜合機制，需要各個部門、各個方面同心協(xié)力才能真正落實。

二、構建民辦高校思想政治工作教育機制的意義

（一）貫徹落實社會主義辦學要求的題中之義

民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，同樣肩負著“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務”1，堅持社會主義辦學方向，才能保證正確的教育目標和教學方向。但目前我國民辦高校由于辦學特點等影響，存在認為思想政治工作“無用論”“沒必要論”等認識誤區(qū)，存在經費投入不足、人員配備缺乏等問題，這些會嚴重損害民辦高校思想政治教育的效果。因此，構建民辦高校思想政治工作教育機制，可以重申民辦高校思想政治工作的社會主義辦學屬性，促使民辦高校提高政治站位，依據(jù)黨的領導，結合本校實際，增強民辦高校思想政治工作的有效性。

（二）保障民辦高校行穩(wěn)致遠的現(xiàn)實需求

思想政治工作是我國高校教育工作的重要內容，是促進學生成人成才的最重要環(huán)節(jié)。民辦高校的主體是大學生，是有獨特身心特點的青年學生，他們文化成績比同等公辦高校學生偏差，但思想更加活躍開放、個性鮮明但心智不夠成熟。如果忽視學生的思想政治工作，很容易導致民辦高校學生在校期間處于“散養(yǎng)”狀態(tài)、缺少上進心，畢業(yè)時候競爭力不足，影響民辦高校后續(xù)的招生質量、學校聲譽。因此，參考和借鑒公辦高校思想政治工作經驗，圍繞民辦高校學生自身特點構建民辦高校思想政治工作教育機制，開展思想政治工作，可以促進學生健康成長、成人成才，可以提升民辦高校教學水平、擴大教學影響，實現(xiàn)民辦高校良性發(fā)展。

（三）提高民辦高校思想政治工作效果的重要途徑

思想政治工作從根本上說是育人工作，育人工作講究潤物無聲、未雨綢繆、防微杜漸，但長久以來民辦高校普遍存在臨時抱佛腳式的事后補救型思想政治工作問題，存在思想政治工作部門不統(tǒng)一、權責不明確導致扯皮推諉等不良情況。針對以往民辦高校思想政治工作中存在的問題和不足，構建民辦高校思想政治工作教育機制，可以真正圍繞立德樹人這個核心工作，想學生所想、急學生所急，利用機制的激勵措施和懲戒手段，協(xié)調和指導學生思想政治教育工作相關部門，打破相關人員權責壁壘，提升他們的“育人意識”，做到多元主體同心協(xié)力，心往一處想、勁往一處使，走上一條有效提高民辦高校思想政治工作教育實效性的路徑。

三、民辦高校思想政治教育系統(tǒng)的整體結構和各要素、各環(huán)節(jié)相互作用的關系

民辦高校學生思想政治工作是一項系統(tǒng)性工程、整體性工程，牽涉到大學生在校園內外的各個方面。民辦高校學生思想政治工作需要踐行黨中央提倡的“全員、全過程、全方位育人”的“三全”育人理念，在民辦高校構建實現(xiàn)“大思政”格局，形成學校行政管理部門、教務部門、教學部門（二級學院和課部）、教輔部門、后勤部門等各部門聯(lián)合作用，協(xié)同發(fā)力的一體化多層級的教育體系。

民辦高校學生思想政治工作教育機制在學校黨委統(tǒng)一領導下，根據(jù)各個部門的不同特點，可以劃分為教書育人機制、科研育人機制、實踐育人機制、管理育人機制、組織育人機制、文化育人機制等多樣化的組成部分。各個不同機制是“立德樹人”同一目標下的相互分工、相互協(xié)作的關系。

四、民辦高校思想政治工作教育機制的具體特點及其功能發(fā)揮的情況

（一）主體——教書育人機制、科研育人機制、實踐育人機制

1.教書育人機制。在教書育人機制中，教書育人是教師的天職，是教師的本分。教師是主體、學生是客體，課堂教學是主渠道，思政課程為主陣地、課程思政為隱性陣地，思政課程發(fā)揮好思想政治教育引領功能做到鑄魂強基，課程思政中的公共基礎課落實“培土育秧”功能、哲學社會科學專業(yè)教育課程提升人文素養(yǎng)素質、自然科學專業(yè)教育課程培養(yǎng)科學理性素質共同實現(xiàn)固本健體。

教書育人機制的功能，旨在解決我國高校思想政治教育工作中存在的思政教育與專業(yè)課教學的“兩張皮”問題，該機制鼓勵教師將以往被忽視的專業(yè)課教學中的德育元素發(fā)掘出來、重視起來、激活起來，將課堂教學的價值引領和知識傳授協(xié)調起來，引導學生將“學業(yè)”和“修身”統(tǒng)一起來，構建“大思政”格局。

2.科研育人機制?？蒲杏耸墙處熈⒌聵淙说闹匾緩??？蒲杏藱C制主要是通過科研這個高校的基本職能的充分發(fā)揮來實現(xiàn)立德樹人。在科研育人機制中，學生通過參與科研活動，可以意識到德才兼?zhèn)涞闹匾?，在鍛煉提升科學研究能力水平之外，培養(yǎng)自己的積極探索精神、養(yǎng)成嚴謹求是品格、塑造百折不撓品質，實現(xiàn)自身綜合能力和素質的提升。

在科研育人機制實現(xiàn)上，民辦高校正視在科研工作上與公辦高校的差距進而奮起直追，可以避開公辦高?？蒲杏朔矫娲嬖诘难芯亢蛻梅蛛x、重成果輕應用等問題，實現(xiàn)投入產出比更高、資源最優(yōu)化配置，甚至可以在某些方面彎道超車超越公辦高校，成為民辦高校在國家高質量發(fā)展大環(huán)境之下實現(xiàn)教育教學突破的關鍵一招。

3.實踐育人機制。實踐育人是在高校思想政治理論指導下，通過舉辦形式多樣的實踐活動，以提高高校思想政治教育實效的一種參與體驗式教育。在實踐育人機制中，民辦高校的大學生是主體。民辦高?？梢酝ㄟ^構建實踐活動平臺、設計活動樣式和環(huán)節(jié)、制定活動評價標準體系等，主動將思想政治教育工作的要求、目的、形式融入到實踐活動中，鼓勵、引導大學生通過參加校園內外的興趣活動、課堂內外的教研活動、志愿服務活動、假期社會實踐等，主動在認識世界、認識社會、認識自我的過程中，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）主導——管理育人機制

1.管理育人機制。管理育人機制的目標是做到“全員育人”。管理育人，主要指的事學校的行政部門、后勤部門等通過相關管理工作、服務工作，對大學生的思想素質、道德觀念品質等方面進行直接或間接的影響，從而實現(xiàn)立德樹人的目的。管理育人涉及的主體一般是民辦高校內不直接從事思想政治教育工作的部門和人員，他們是學校各項制度、規(guī)章、文件的制定者、實施者，他們是指揮棒、監(jiān)督員和裁判員，他們是否參與到民辦高校思想政治工作中去，發(fā)揮管理育人的功能，直接關系到整個民辦高校立德樹人工作能否落到實地。

管理育人機制的運行，首先需要圍繞民辦高校育人目標和立德樹人根本任務來制定學校完善的規(guī)章制度文件，為其他育人機制的運轉提供依靠和保障。其次，需要管理部門和管理人員自己提高本部門本人的立德意識和立德能力，在管理學校、服務師生的具體工作行為中，了解學校、師生的真實狀況，做到實事求是，改進管理方式，提升管理水平，實現(xiàn)管理工作的良性發(fā)展，達到民辦高校思想政治教育的目的。

2.組織育人機制。組織育人機制解決的也是民辦高?！叭珕T育人”的問題。此處的組織育人只要是指發(fā)揮好民辦高校中學生黨支部、黨員小組的育人作用，組織育人是我國高校的獨特優(yōu)勢。組織育人工作從黨開始領導高校起，就已經開始發(fā)揮作用。組織育人工作伴隨著新時代加強黨的基層組織建設的深入，其重要性愈來愈被重視。組織育人工作主要是發(fā)揮好黨的組織、黨的力量在民辦高校思想政治工作中的作用，以黨建帶團建，以黨建培養(yǎng)人。組織育人功能主要通過開展黨員“兩訪兩創(chuàng)”“結對子 一幫一”等扶持活動，實現(xiàn)黨支部團支部溝通配合協(xié)作，黨支部帶動團支部開展工作，團支部成為黨支部的可靠接班人。黨支部通過培養(yǎng)和發(fā)揮學生黨員、預備黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，“輻射”吸引非黨員學生積極上進，實現(xiàn)育人目的。

強調組織育人，可以讓黨的旗幟高高飄揚在大學生思想政治教育的陣地上，解決一些基層黨組織存在的組織力量弱化、虛化、靠邊站等問題，可以提升民辦高校師生對黨組織的認同感，提高民辦高校大學生參加黨組織活動的積極性，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

（三）輔助——文化育人機制

文化育人機制。文化育人機制主要解決的是民辦高?！叭轿挥恕钡膯栴}，發(fā)揮的主要是校園文化在立德樹人中的作用。校園是民辦高校大學生活動的主要空間，在校園這個相對封閉的空間，通過將思想政治教育相關內容滲透在校園的方方面面、角角落落，可以實現(xiàn)軟性、隱性、持久性地影響、熏陶、塑造學生的身心發(fā)展。民辦高?？梢酝ㄟ^標語、口號、校服、校歌、校訓等校園文化精神產品，通過教室、宿舍、校報、廣播、互聯(lián)網等校園文化物質平臺，拓寬民辦高校思想政治工作的途徑，輸出思想政治教育內容，在隱性狀態(tài)中做好民辦高校思想政治工作。

文化育人機制的運作，關鍵在于通過合適的方式讓大學生接受校園文化，對校園文化產生認同，內化于心進而外化于行。文化育人是一個長期的過程，成效要慢慢出現(xiàn)，一定不能急于求成。文化育人是一個必須與時俱進的工作，要及時適應大學生的特點和新需求，一定不能墨守成規(guī)。

五、結語

民辦高校思想政治工作的質量，關系到我國高等教育事業(yè)的整體發(fā)展，關系到民辦高校大學生未來成人成才，意義重大。民辦高校大學生思想政治工作教育機制構建是時代的產物，也要根據(jù)時代的發(fā)展持續(xù)探索完成。民辦高校大學生思想政治工作教育機制的發(fā)揮作用，需要堅持立德樹人這一根本任務，堅持社會主義辦學方向，堅持“三全育人”理念，把握高校思想政治教育的基本規(guī)律，發(fā)揮好教書育人機制、科研育人機制、實踐育人機制、管理育人機制、組織育人機制、文化育人機制等的協(xié)同效果。