惠 潔

（延安職業(yè)技術學院，陜西 延安 716000）

互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展背景下，在現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術應用中，高職院校的學生也面臨著嚴峻的考驗。當前，多功能、便利型的自媒體信息平臺為高職學生的學習和生活帶來了非常大的影響，同時也為高職院校的學生管理提供了全新的管理模式。因此，需要加強對自媒體時代中高職院校學生管理工作的不斷創(chuàng)新，才能夠確保先進人才的高效培養(yǎng)。

一、自媒體的相關介紹

（一）自媒體的含義

所謂的自媒體又可以被稱之為個人媒體。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，對于當前個人信息的掌握能力和掌握速度都得到了明顯的提升，在這一基礎上也實現(xiàn)了自媒體平臺的合理應用。自媒體平臺上的使用者可以實現(xiàn)信息的相互傳播，同時也是自媒體平臺對于傳統(tǒng)媒體的改進，因自媒體平臺的建立借助于高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術，所以這一平臺的信息傳播速度非常快，傳播范圍也非常的廣[1]。傳統(tǒng)的媒體在信息傳播之前需要對信息進行收集、整理、編輯之后才能發(fā)布，要經(jīng)過很漫長的工作時間，而自媒體平臺主要是以個人為主，發(fā)布大量的信息以及相關事件，這樣能夠加快傳播的速度以及傳播的范圍。不管是信息的收集整理還是處理，都要明顯的優(yōu)于傳統(tǒng)平臺，因此，信息傳播方面的優(yōu)勢更加的明顯，也受到人們的高度關注。除此之外，自媒體平臺使用要求比較低，用戶只需要遵守平臺的相關規(guī)則，借助智能手機和電腦就可以使用。同時，利用自媒體平臺可以實現(xiàn)信息的快速編輯和便捷發(fā)布。在目前的自媒體平臺上能夠實現(xiàn)對視頻、圖片、文字等信息進行的傳輸，而傳統(tǒng)媒體無法達到這一要求。所以，自媒體平臺也逐漸地成為人們自我展示的重要平臺，借助這一平臺特點能夠實現(xiàn)高職院校學生的全面管理。

（二）自媒體的特點

自媒體平臺主要是借助網(wǎng)絡平臺的應用，實現(xiàn)對各種信息的傳播。自媒體平臺又可以被認為是個人媒體，它不需要經(jīng)過復雜的應用只需要個人身份認證，注冊成功之后就可以發(fā)布相關的信息資源。隨著我國信息時代的到來，大量的信息在網(wǎng)絡平臺中逐漸地出現(xiàn)，這給自媒體平臺的發(fā)展帶來了良好的機會。自媒體賬號可以通過信息、流量廣告、推送等直接獲得，作為用戶對于自媒體平臺的建立和使用都要結合其使用要求，對針對性的信息進行傳輸，從而提高用戶的使用水平。與其他的媒體平臺相比，自媒體的信息傳輸具有一定的推動效果。因為用戶群體的多樣化特點，會導致自媒體信息傳輸具有交互性的特點[2]。自媒體平臺的信息傳輸具有實時性，可以提高內部傳輸?shù)男?。傳統(tǒng)的媒體信息傳輸過程中信息需要經(jīng)過嚴格的審核加工之后才可以發(fā)布，因此會導致信息的滯后性。針對這一類的視頻和音頻在傳輸?shù)倪^程中就會出現(xiàn)因果不明的不良情況，還會給人們造成一種錯誤的引導，甚至誘發(fā)網(wǎng)絡暴力。因此，需要對自媒體的信息傳播進行深入解析，通過對自媒體特點和屬性的研究分析，將其合理地應用到高職院校的學生管理工作中，有效地幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高院校對人才的培養(yǎng)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設帶來源源不斷的新鮮動力[3]。

二、自媒體時代下我國高職院校學生管理的挑戰(zhàn)

（一）學生思想改變的挑戰(zhàn)

自媒體這一平臺的門檻比較低、操作非常地簡單，因此，越來越多的人加入到了自媒體行業(yè)中，他們?yōu)槠脚_信息帶來了多元化的發(fā)展，同時也導致信息的管理難度。如果信息出現(xiàn)質量問題，可能會造成錯誤的引導。當前，我國智能設備在高職院校大學生中已經(jīng)非常的普遍，通過智能設備可以獲取各種有價值的信息。結合當前我國大學思想體系的完整程度來看，大學生還會受到傳統(tǒng)思想的束縛，沒有有效的轉變，這樣會導致對信息內容的判斷出現(xiàn)問題。如果自媒體傳達的信息是錯誤的，可能會給學生帶來錯誤的引導。學生思想層面的轉變也將會影響到他的學習和生活，一旦因為不良思想造成了心理的扭曲，將會影響學生樹立正確的價值觀，影響到學生的管理[4]。

（二）傳統(tǒng)思想觀念的挑戰(zhàn)

目前我國自媒體平臺建設中，多元化信息的導入對于高職院校的學生會產生相應的影響。尤其是一些輿論性比較強的信息內容，其自身不具備明確的引導內容，學生在獲取信息的時候其自身主觀意識將會受到中心化的規(guī)制，從而導致嚴重的思維沖擊。學生在自媒體平臺上獲取信息的時候，由于獲取信息內容更新比較快，會導致思維發(fā)生改變，在思維改變之后與原有思維之間存在差異性，則會產生失效反應，最終會給學生的身心發(fā)展帶來不良的影響。因此，針對高職院校的學生管理工作要結合學生思想改變的方向和具體情況進行合理的約束。針對一些學生的不良行為，還要進行相應的約束和改善，這樣才能夠保證學生健康地成長[5]。

三、自媒體時代高職院校學生管理工作創(chuàng)新

（一）以學生主動性為主的服務體系的構建

高職院校的學生管理工作，在實施的過程中需要以學生為主。并且通過相關管理政策的制定和落實，對學生的行為進行有效的約束和引導，這樣能夠加強對學生素質教育水平的提高。然而在傳統(tǒng)教育管理模式下，很多的教育工作主要以指令性為主。通過學校管理部門制定相關的規(guī)章制度來約束學生的行為，這樣會導致學生的思維受到很大的束縛，甚至出現(xiàn)逆反的心理。為了有效地改善這一問題，就要堅持以學生的實際情況為出發(fā)點，站在學生的角度制定相關的管理策略，對學生做到正確的引導。通過借助自媒體平臺可以保證學生和教師之間建立一個有效的聯(lián)系，強化學生和老師之間的交流，從而讓教師對學生的成長過程中所遇到的問題，全面地掌握和了解。然后根據(jù)自身的管理經(jīng)驗制定相應的管控措施，提高學生的心理素質，避免抵觸心理問題的發(fā)生。在這一管理過程中，整個管理工作都要與學生現(xiàn)階段的發(fā)展相一致，要讓學生在潛意識上接受這一管理行為，提高學生的主觀判斷能力和正確的人生價值觀念[6]。

（二）建立完善的自媒體管理平臺，保證服務的質量

針對自媒體平臺傳播中的信息具有多樣化的特征，同時隨著使用用戶需求范圍的逐漸擴大，平臺本體的結構以及傳輸方式也在發(fā)生改變。在高職院校學生教育管理工作中需要加強對自媒體主體功能和學生思想變動之間的關聯(lián)性研究，從而為教育管理工作提供有力的幫助，只有這樣才能夠加強學生教育管理的效果。同時還要充分地發(fā)揮自媒體平臺的傳輸效果，合理的開發(fā)針對性的信息傳輸結構，保證學生在不斷地自我完善中更加高效地吸取教學工作的成果。為此建立自媒體教育平臺的時候，要盡可能地與平臺結構進行融合，了解學生的知識結構以及學習內容，保證平臺合理的深化管理效果。全方位地為現(xiàn)階段學生的思維改變起到正確的引導作用。

（三）強化自媒體平臺監(jiān)管效用

高職院校學生管理工作的實踐過程中，需要以學生日常的生活以及學習為主，同時，整個管理工作的實踐要加強對學生教育的正確引導和合理約束，從而為學生提供全面、高質量的服務工作。其中考慮到自媒體平臺信息傳播質量差異性問題，需要對一些負面的信息和消極的信息進行有效的處理，這樣可以避免對學生的思想誤導，有利于學生正確價值觀念的養(yǎng)成。高職院校需要結合學生實際的發(fā)展需求，對平臺信息進行全面的掌控，尤其是一些社會熱點和時政內容的建立要對學生起到正確的引導作用，從而培養(yǎng)學生的價值觀和社會觀[7]。

（四）打造專業(yè)化自媒體工作團隊

對于高職院校在建立自媒體平臺的時候，要指派專業(yè)的團隊進行維護?？梢詮慕搪毴藛T和輔導員之間選取優(yōu)秀的工作人員，這樣能夠保證對學生思想發(fā)展動態(tài)的全面了解，從而提高整個平臺建立的使用性。在后期維護的過程中也會更加的便捷。教育管理工作在開設的時候要符合我國教育理念不斷發(fā)展的要求，全面地貫徹素質教育機制，建立一支專業(yè)化、行政化水平較高的團隊。最終確保教育工作真正的落到實處，整體加強教育管理的質量和水平。

四、結語

隨著當前我國互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的改變，自媒體平臺的出現(xiàn)加快了信息的傳播速度，也拓寬了信息的傳播范圍，它成為當前人們生活和工作中重要的信息傳播途徑。而針對目前我國高職院校學生的自媒體平臺應用要求也在不斷地提高，這一平臺的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學管理中的不良問題。更好地滿足了學生的使用要求，充分地結合了學生在學習和生活中的實際情況，為教師和學生的溝通提供了有力的平臺。在自媒體平臺下高職學生管理工作也在不斷的創(chuàng)新，通過加強學生管理模式和管理質量的優(yōu)化，實現(xiàn)了對現(xiàn)代化高素質人才的培養(yǎng)以及深入研究。這對于學生未來的全面發(fā)展會起到重要的推動作用。