邱海芳
(贛州師范高等專科學(xué)校,江西 贛州 341000)
中華民族五千年的文化底蘊(yùn)在漢語言文學(xué)中得到了充分的展現(xiàn),漢語言文學(xué)具有很強(qiáng)的人文氣息,它包涵了很多優(yōu)秀的文化精髓,我們作為社會主義的接班人,應(yīng)在新時(shí)期將漢語言文學(xué)很好的繼承和發(fā)揚(yáng)。漢語言文學(xué)自身具有獨(dú)特的美,它很好的實(shí)現(xiàn)了人與人之間的良好的溝通交流,讓人們有更豐富的情感體驗(yàn),受到更多藝術(shù)的熏陶。因此,在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時(shí),要深入分析研究漢語言文學(xué)的應(yīng)用和意境,要加強(qiáng)對漢語言文學(xué)閱讀和弘揚(yáng)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助漢語言文學(xué)更好的發(fā)展和進(jìn)步。
在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)一體化背景下,各國間的溝通交流越來越密切,語言與語言之間的碰撞也越發(fā)激烈,讓我國漢語言文學(xué)逐漸走出國門,逐步走向世界。漢語是一門具有悠久歷史的語言文學(xué),具有一定規(guī)范的書面語言文字。通過對漢語言的靈魂運(yùn)用創(chuàng)作出來的文學(xué)叫做漢語言文學(xué),文學(xué)作品中漢語語言是最基本的組成部分,漢語語言具有深厚的歷史底蘊(yùn)和內(nèi)涵。在漢語言文學(xué)中,有很多一詞多義的漢語語言,所以,在漢語語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)常常覺得困難。需要對漢語言文學(xué)中語言的運(yùn)用和意境進(jìn)行深入分析,相同的詞語在不同的語言情境中所表達(dá)的意思也有所不同,要充分考慮到語言、文字表達(dá)的準(zhǔn)確性,盡可能的減少誤會和引來歧義,找出最合適的語境。充分分析語言,更好的凸顯出漢語語言的獨(dú)特魅力,幫助人們對漢語言文學(xué)的相關(guān)知識有一個(gè)更全面的認(rèn)知,更好的掌握漢語言文學(xué)的應(yīng)用方法,有效促進(jìn)人與人之間的良好交流。漢語語言作為人們溝通、交流、閱讀的重要工具,還承載著中華民族傳統(tǒng)文化和民族精神。對漢語言文學(xué)深入研究,更好的幫助漢語語言靈活運(yùn)用及意境塑造。通過對多種類文學(xué)作品的深入鑒賞和分析,在鞏固漢語語言知識的同時(shí),讓人們清晰的認(rèn)識到漢語語言更加準(zhǔn)確靈活的運(yùn)用技巧。通過深刻理解文學(xué)作品中優(yōu)美的語言,有效增強(qiáng)語言的生命力,增強(qiáng)對漢語語言的理解,有效提升人們對漢語語言的應(yīng)用能力。
漢語言文學(xué)主體的構(gòu)成部分是國別文學(xué)、民族文學(xué)和語種文學(xué)。它的特點(diǎn)獨(dú)具特色,漢語言文學(xué)不僅能傳授中華民族文化,還有效幫助我們具備文學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。漢語言文學(xué)個(gè)性鮮明,很容易引起別人的興趣,很多人都非常喜歡漢語言文學(xué)。在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中,要重點(diǎn)分析語言的應(yīng)用和意境,才能更好的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。
漢語言文學(xué)目的明確,幫助學(xué)習(xí)者提升語言知識是它的主要內(nèi)容。人與人之間的溝通交流要具有一定的理性思維,對文學(xué)作品要有更深刻的鑒賞和閱讀能力。學(xué)習(xí)者要具備鑒賞能力和理性思維,在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時(shí),才能更加準(zhǔn)確的分析出漢語言文學(xué)的應(yīng)用和意境,有效提高語言能力。
人與人之間溝通的主要工具就是語言,語言為人們提供了更多情感表達(dá)的方式,有效鍛煉和培養(yǎng)了人們的語言能力。每個(gè)人都應(yīng)具備語言表達(dá)能力,在語言的表達(dá)中加入自己的真實(shí)感受,讓語言更加精煉,更好的學(xué)會語言的應(yīng)用和意境分析,在表現(xiàn)漢語言文學(xué)獨(dú)特魅力的同時(shí)被更多人接受。良好的溝通能力能提升人們的自信心,讓人們在人際交往過程中沉著冷靜,實(shí)現(xiàn)更好的溝通效果,讓語言的應(yīng)用鮮明的表現(xiàn)。
人際交往的必要條件之一就是語言的表達(dá),人們在溝通與交流中離不開語言。古往今來,語言在人際交往中是必不可少的工具之一,人與人之間的交往非常重要,是人們社會關(guān)系發(fā)展離不開的手段,在人們自身生存發(fā)展中必須具備的能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國民參與外界交流的機(jī)會日益增多,有了更多機(jī)會展示漢語言文學(xué)的獨(dú)特魅力。在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)中,教師往往更加在意傳授漢語知識,欠缺對漢語語言的具體應(yīng)用的教授。人與人交往的過程中,要把語言進(jìn)行靈活的運(yùn)用,讓溝通實(shí)現(xiàn)及時(shí)性和技術(shù)性。所以,在我國漢語言文學(xué)的教學(xué)中,教師要加強(qiáng)對漢語言的運(yùn)用技巧教學(xué),幫助學(xué)生們更好的掌握和提升人際交往的能力,在讓學(xué)生們掌握漢語言知識的同時(shí),充分激情學(xué)生的積極性,掌握語言的運(yùn)用技巧,提升人際交往能力的同時(shí),還能增長見識,開拓眼界。
對于現(xiàn)在的人們來說,理解能力也是必不可少的。語言能有效提高人們對文學(xué)的理解能力,還可以提升人們的閱讀鑒賞和學(xué)習(xí)水平,能激發(fā)人們對閱讀的興趣,讓人們積極主動的去閱讀,讓人們主動去研究文學(xué)中的語言文字,理解文學(xué)不僅要理解語言文字的表層含義,還要對文學(xué)有深層次的理解和感受,有效提高人們的語言分析能力,增進(jìn)人們的閱讀興趣,為人們的生存和發(fā)展帶來積極作用。
人們漢語言應(yīng)用和意境分析技巧的提升,要首先培養(yǎng)人們對漢語言的學(xué)習(xí)意識。人們的學(xué)習(xí)意識如果不夠,在學(xué)習(xí)與培養(yǎng)上都很難取得成績,因此,要非常注意人們學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),尤其是學(xué)生階段,更要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,學(xué)校要讓學(xué)生充分認(rèn)識到漢語言文學(xué)的重要性,加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)的相關(guān)教育,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)訓(xùn)練,可以通過增大學(xué)生的閱讀量,加強(qiáng)閱讀能力,加強(qiáng)學(xué)生語言意境分析的能力,幫助學(xué)生提升閱讀能力。學(xué)校還可以對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的提升教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力也能夠培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文學(xué)有更全新的認(rèn)識和理解,讓學(xué)生的語言組織能力和協(xié)調(diào)能力得到有效提升,為漢語言文學(xué)的應(yīng)用和意境分析能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們的創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用是語言流程發(fā)展的重要因素,如果語言缺乏實(shí)踐運(yùn)用,則成為了沒有生命力的靜止?fàn)顟B(tài),讓語言自身的本質(zhì)意義沒有得到充分發(fā)揮。作者具有扎實(shí)的語言文學(xué)素養(yǎng)是漢語的語境營造的基本條件,從作者積累的字詞句,講究的遣詞造句,到行云流水般的良好表達(dá),這些語言都要經(jīng)過日積月累的知識訓(xùn)練積累來形成良好的文學(xué)素養(yǎng),這也是形成扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)必須要有的過程。以形容美麗宜人的風(fēng)景為例,會說風(fēng)景旖旎,也可以形容為風(fēng)景秀麗,但是如果用風(fēng)光壯麗這樣的詞語表達(dá),所描繪的畫面就截然不同了。首先是閱讀的效果有差異,其次是用詞不當(dāng)所形容的風(fēng)景風(fēng)格完全不同,閱讀者在腦海中的意境更是完全不同。在漢語言文學(xué)作品中,恰到好處的語言表達(dá)遣詞造句,在不經(jīng)意間讓人新生美好,若用詞不當(dāng)則表達(dá)不出美的意境,喪失了想象空間。
把自身是生活經(jīng)驗(yàn)和邏輯創(chuàng)造能力完美結(jié)合在一起,讓美的意境更容易創(chuàng)造出來。通過人們自身與外界的有效溝通,積累了更多的外界信息知識,把各類復(fù)雜的信息進(jìn)行融合,再結(jié)合自己對世界對生活的體驗(yàn)和感悟,讓營造的意境更加貼近閱讀者的生活,也更加貼合閱讀者的意境,沉靜自己能有效幫助自己沉淀人生感悟,溝通和交通是最好的獲取外界信息的手段之一,把溝通交流和沉靜自己相結(jié)合,更容易營造意境。
作為文明古國之一的中國,具有五千年的文明歷史。漢語言文學(xué)在歷史的沉淀和改革后,應(yīng)用方式和內(nèi)涵也逐漸發(fā)生了變化。為了提高漢語語言的應(yīng)用能力,更好的掌握語言的應(yīng)用技巧,對漢語言文學(xué)中的文學(xué)作品進(jìn)行深入分析和鑒賞,更加深刻的理解文學(xué)作品的主要思想,更好的掌握漢語言文學(xué)的語言應(yīng)用和意境分析,充分體會作者通過漢語語言所要表達(dá)的思想情感,作者在表達(dá)中使用的表達(dá)技巧和方法,提高人們漢語言文學(xué)的表達(dá)能力,對語言意境的分析能力,展現(xiàn)我國漢語語言的獨(dú)特魅力。