毛嬋

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151）

在新的歷史條件下，網(wǎng)絡(luò)成了青年成長(zhǎng)的另一空間。團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智在2016年的第十六屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體論壇上指出，當(dāng)代青年是“網(wǎng)生代”，“誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就能贏得青年、贏得未來(lái)”?；谝装嗥脚_(tái)建設(shè)的“5W”網(wǎng)絡(luò)思政教育微產(chǎn)品——微課程、微故事、微視頻、微雜志、微應(yīng)用，以易班平臺(tái)為依托，圍繞大學(xué)生思想政治教育主要內(nèi)容開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，打造網(wǎng)絡(luò)文化精品，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

一、當(dāng)前易班平臺(tái)與高校網(wǎng)絡(luò)育人融合現(xiàn)狀

易班是為高校學(xué)生提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)。湖南工程職業(yè)技術(shù)2018年成立學(xué)校易班發(fā)展中心，三年多的時(shí)間里，學(xué)校易班發(fā)展中心以“貼近學(xué)生、融合服務(wù)、浸潤(rùn)教育”為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、學(xué)生服務(wù)、文化娛樂(lè)陣地，同時(shí)我們以易班平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了“5W”工程，用網(wǎng)絡(luò)思政教育微產(chǎn)品引領(lǐng)學(xué)生。

（一）易班空間容量大，模塊設(shè)置符合學(xué)生需求

易班自2009年建設(shè)發(fā)展以來(lái)，全國(guó)已有1000 多所高校，940 余萬(wàn)名師生加入易班。每年新生入校前夕，各高校通過(guò)易班互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將學(xué)生班級(jí)建在易班上，學(xué)生從入校加入易班后，由于校方的相關(guān)要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)在易班、活動(dòng)在易班、生活在易班，大學(xué)的各類生活都離不開(kāi)易班，從而進(jìn)一步提高了易班的黏度和關(guān)注度。

“易班”+優(yōu)課（YOOC） 教學(xué)平臺(tái)則打破了時(shí)間和空間限制，使課堂的形式和內(nèi)容更加的豐富多彩。如湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入校一周的《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后，輔導(dǎo)員通過(guò)“易班”+優(yōu)課（YOOC）建立 《學(xué)生手冊(cè)》課群，學(xué)生有一周3 次答題的機(jī)會(huì)，成績(jī)?nèi)∽罡叻?。“易班?優(yōu)課（YOOC）中開(kāi)展的大學(xué)生思想政治教育課已經(jīng)涵蓋學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、傳統(tǒng)文化、人際關(guān)系等方面，學(xué)生使用易班的頻率不斷提升，易班整體活躍度攀高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。

（二）易班社區(qū)針對(duì)性強(qiáng)，思政引領(lǐng)符合時(shí)代發(fā)展要求

易班是集教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)于一體的綜合性互動(dòng)社區(qū)?！耙装唷逼脚_(tái)的“易瞄瞄”，能夠密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和日常的生活情況，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常是，能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)及時(shí)收集信息，輔導(dǎo)員通過(guò)信息反饋迅速啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制，進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)，排除隱患?！拔r(shí)代”的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴感越來(lái)越強(qiáng)，易班平臺(tái)根據(jù)每個(gè)時(shí)間段推出的“易起過(guò)年”曬出年味、學(xué)“四史”守初心、牛年好運(yùn)“元元”不斷元宵節(jié)活動(dòng)、“三月春風(fēng)起 雷鋒精神再起航”等等，這些活動(dòng)源于不同時(shí)間段推出的不同主題，飽受師生關(guān)注。通過(guò)“易班”平臺(tái)，高校的校園文化生活更加豐富多彩，同時(shí)將線下活動(dòng)與線上相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間的互動(dòng)，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

（三）易班平臺(tái)同一項(xiàng)強(qiáng)，個(gè)性化模塊有待加強(qiáng)

當(dāng)前，各高校運(yùn)用易班平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，主要依托易班原創(chuàng)平臺(tái)的功能，如優(yōu)課（YOOC）、“易瞄瞄”和“易課堂”等服務(wù)功能，各高校針對(duì)學(xué)校不同的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的模塊相對(duì)較少，使得易班平臺(tái)的使用成了各高校學(xué)生管理服務(wù)線的“專用平臺(tái)”，而學(xué)校其他部門參與度比較低。導(dǎo)致易班平臺(tái)的使用在整個(gè)學(xué)校的存在感弱。從湖南各高校目前師生注冊(cè)“易班”的情況來(lái)看，“易班”注冊(cè)認(rèn)證率最高的是輔導(dǎo)員和學(xué)生群體，已經(jīng)達(dá)到了100%，但其他專業(yè)教師及教輔人員的注冊(cè)認(rèn)證率相對(duì)較低，有的高校甚至在10%一下。面對(duì)高校師生群體不同的需求，我們更應(yīng)該考慮滿足推出個(gè)性化的模塊設(shè)計(jì)，用以滿足師生的差異性需求。除此之外，在筆者多年使用和管理易班的體驗(yàn)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)易班的軟件平臺(tái)亟待優(yōu)化。這主要體現(xiàn)在易班APP 的設(shè)計(jì)缺陷比較多，很多同學(xué)在使用易班進(jìn)行簽到的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接失敗、二維碼無(wú)法識(shí)別、手機(jī)打開(kāi)閃退等種種現(xiàn)象，從而影響了高校教師和學(xué)生對(duì)于易班的使用體驗(yàn)，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)易班這一軟件較為抵制。

二、基于易班平臺(tái)建設(shè)的“5W”網(wǎng)絡(luò)思政教育微產(chǎn)品創(chuàng)建

當(dāng)前，“三全育人”綜合試點(diǎn)改革已經(jīng)在高校、院系試點(diǎn)，思政教育大格局正在逐步構(gòu)建中，各高校在“易班”建設(shè)中，更應(yīng)該具備系統(tǒng)性和個(gè)性化思維，既要把網(wǎng)絡(luò)思政教育作為系統(tǒng)工程統(tǒng)一謀劃，又要根據(jù)學(xué)校師生的特點(diǎn)，推出師生認(rèn)可、支持的個(gè)性化模塊。湖南工程職業(yè)繼2018年創(chuàng)建并推出“5W”網(wǎng)絡(luò)思政教育微產(chǎn)品以來(lái)，點(diǎn)擊量累積達(dá)到60萬(wàn)+，學(xué)生參與率達(dá)到92.8%，認(rèn)可率達(dá)到94.6%。

（一）微課堂——提升學(xué)生政治素養(yǎng)

新形勢(shì)下，“易班”已經(jīng)成為各高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的新陣地，積極轉(zhuǎn)變觀念，將面對(duì)面與“鍵對(duì)鍵”相結(jié)合，切實(shí)利用好“易班”平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育。湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微課堂欄目，以2018年新版高校思想政治理論課程體系為指導(dǎo)，以“毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為核心內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)下的形勢(shì)與政策，與思政課程改革同步打造網(wǎng)絡(luò)思政“微課堂”。

例如，基于微課堂，我們主要建設(shè)了微宣講、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告展示、專家預(yù)判、習(xí)總書記講話解讀、專家評(píng)論員評(píng)論以及相關(guān)時(shí)事視頻速遞等六大專欄。學(xué)生通過(guò)研學(xué)活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生成績(jī)合格率達(dá)到100%，《學(xué)生年度成長(zhǎng)規(guī)劃與提升手冊(cè)》中思想發(fā)展的優(yōu)秀率提高了12.5%個(gè)百分點(diǎn)。通過(guò)進(jìn)行微課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步了解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等核心內(nèi)容，從而對(duì)國(guó)家有著更為深厚的感情。同時(shí)，微課堂的形式與線下課堂相比，更為方便快捷。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，無(wú)論是在去餐廳的路上，或者說(shuō)在圖書館，都可以隨時(shí)隨地利用碎片化的時(shí)間來(lái)完成易班微課堂的學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)校的層面，采用易班的微課堂有助于節(jié)約教師資源，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)微課堂來(lái)給學(xué)生開(kāi)設(shè)新課，避免學(xué)校師資力量短缺導(dǎo)致的無(wú)法開(kāi)課。除此之外，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的信息化管理更為方面，能夠利用線上數(shù)據(jù)清楚地看出每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）微故事——提升學(xué)生道德素養(yǎng)

習(xí)總書記指出，講中國(guó)故事是時(shí)代命題，講好中國(guó)故事是時(shí)代使命。湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微故事欄目，以提升學(xué)生道德素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，圍繞中國(guó)傳統(tǒng)“仁、義、禮、智、信”的道德準(zhǔn)則，“溫、良、恭、儉、讓”的傳統(tǒng)美德，“忠、孝、勇、恭、廉”的高尚品格，發(fā)揮教師特長(zhǎng)和興趣，在易班平臺(tái)開(kāi)設(shè)“工程賢哥講故事”語(yǔ)音專欄，創(chuàng)建微故事作品。

例如，在湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師開(kāi)設(shè)的微故事欄目結(jié)合了自身的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷進(jìn)行微故事授課，這一欄目堅(jiān)持了陳情和說(shuō)理的兩個(gè)方面，貫“道”于故事之中，通“道”于故事之中，挖掘經(jīng)典，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，宣傳道德榜樣，循循善誘，讓學(xué)生悟道。該欄目開(kāi)通以來(lái)，學(xué)生點(diǎn)擊量達(dá)到6萬(wàn)+。而該欄目達(dá)到了良好的學(xué)生反饋效果，很多學(xué)生在調(diào)查中都表示，聽(tīng)到了老師自身的求學(xué)經(jīng)歷和年輕時(shí)的奮斗經(jīng)歷，學(xué)生深受感動(dòng)，并且表示要向這位教師學(xué)習(xí)，珍惜青年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，為自己今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）微視頻——提升學(xué)生文明素養(yǎng)

2018年，“快手”“抖音”各種小視頻，火遍了我們的朋友圈。理解學(xué)生并與他們積極互動(dòng)，是思政教育的重要前提。湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微視頻欄目，引導(dǎo)學(xué)生用鏡頭記錄身邊的文明行為，將提升學(xué)生文明素養(yǎng)落細(xì)落小落實(shí)。主要以助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、班級(jí)友愛(ài)等各種文明行為、文明新故事、文明新氣象為正面典型進(jìn)行宣傳。

該活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，廣大師生積極參與，優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀畢業(yè)生視頻，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)母親河視頻等等，學(xué)生用鏡頭記錄下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的語(yǔ)言、畫面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、以此提醒和督促大家共同學(xué)習(xí)好的行為習(xí)慣，改變陋習(xí)，齊創(chuàng)文明校園。除此之外，學(xué)校自然形成了幾個(gè)比較出名的短視頻拍攝團(tuán)隊(duì)，而且這幾個(gè)團(tuán)隊(duì)都是自發(fā)形成的，基于興趣而聚集到了一起，他們?cè)谛@短視頻的拍攝過(guò)程中，不僅弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還能夠引導(dǎo)別的學(xué)生加入到保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)能活動(dòng)中，進(jìn)一步改善了校園氛圍，提高了易班的效果。

（四）微雜志——提升學(xué)生文化素養(yǎng)

微雜志可以說(shuō)是傳統(tǒng)雜志的一個(gè)縮影,是數(shù)字技術(shù)背景下衍生的雜志的新種類。湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微雜志欄目，以圖片多文字少，編輯取向信息多理論少這種全新的表達(dá)方式,以基于網(wǎng)絡(luò)的新媒介來(lái)傳遞思想的方式方法,正好迎合了今天我們所處的“微時(shí)代”需求。該欄目的建設(shè)以“新”“快”“準(zhǔn)”“悅”為特點(diǎn)。所謂“新”,報(bào)道身邊新近發(fā)生的事情。所謂“快”,快速發(fā)布新的知識(shí)和思想。所謂“準(zhǔn)”，就是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，精準(zhǔn)傳播、個(gè)性化訂閱和針對(duì)性轉(zhuǎn)播。所謂“悅”,就是賞心悅目,以多媒體技術(shù)和賞心悅目的形態(tài)，如音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

在湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微雜志欄目之后，我們微雜志的訂閱人數(shù)逐年提高。該欄目開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷中當(dāng)問(wèn)及“每天關(guān)注微雜志的時(shí)間有多長(zhǎng)？”92.5% 的同學(xué)選擇0.5 小時(shí)以上。很多學(xué)生表示，在訂閱微雜志之后，逐漸發(fā)現(xiàn)了里面有很多思考深度比較深的文章，通過(guò)閱讀文章，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣，對(duì)各種社會(huì)的現(xiàn)象也有了更為深刻的體會(huì)，學(xué)生的心智和綜合素質(zhì)也逐漸得到了提高。很多學(xué)生表示，在看過(guò)微雜志之后，基本上每天晚上睡覺(jué)前，都不會(huì)沉浸在游戲或者小說(shuō)中，而是打開(kāi)微雜志進(jìn)行半小時(shí)左右的閱讀，養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣。

（五）微應(yīng)用——提升思政服務(wù)水平

微應(yīng)用以“全過(guò)程育人”理念為指導(dǎo)，以“服務(wù)學(xué)生”為宗旨，開(kāi)發(fā)構(gòu)建從入學(xué)到就業(yè)的全過(guò)程思政服務(wù)平臺(tái)。湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)微應(yīng)用欄目，從新生入校開(kāi)始，運(yùn)用信息技術(shù)，以線上線下無(wú)縫連接為目的，進(jìn)行數(shù)字化迎新。使新生能順利完成網(wǎng)上報(bào)到、繳費(fèi)、選宿舍等等。同時(shí)通過(guò)快速報(bào)修、成績(jī)查詢、課表查詢等簡(jiǎn)便快捷的方式，將學(xué)生日常所需融入微應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)查找，為學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助。

“易班”建設(shè)堅(jiān)持運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體使思想政治教育工作“活”起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)思政教育的時(shí)代感和吸引力。“5W”網(wǎng)絡(luò)思政微產(chǎn)品既貼近學(xué)生思想實(shí)際又圍繞學(xué)生切實(shí)所需，為切實(shí)推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新提供了新的探索途徑。