陳永龍

（吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣五棵樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)校，吉林 鎮(zhèn)賚 137305）

一、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谌粘ＰW(xué)音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，找出存在的不足之處

因?yàn)樾W(xué)音樂(lè)課不是升學(xué)考試的不考科目，使得一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下不夠重視，它的好壞不會(huì)影響到學(xué)校名聲好壞。對(duì)音樂(lè)課的好壞不夠重視，甚至上不上音樂(lè)課也不聞不問(wèn)，因而導(dǎo)致一些教音樂(lè)的老師，認(rèn)為自己不夠重要，低教主課老師一等，使得他們得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不能把主要精力放在教學(xué)上，應(yīng)付了事，可以想象，老師沒(méi)有興趣，自然學(xué)習(xí)也不會(huì)感興趣，這樣的音樂(lè)課能有好的教學(xué)效果嗎？還有升學(xué)考試與音樂(lè)教學(xué)存在的矛盾除藝考之外，升學(xué)考試與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也存在著矛盾。小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，也帶有非常明顯的功利性，使得他們也認(rèn)為，音樂(lè)既然不是考試科目，那么它只是用來(lái)消遣的，為自己解除煩惱的，并不是用來(lái)陶冶個(gè)人情操的，修身養(yǎng)性的。因此上不愿花很多的時(shí)間浪費(fèi)在這樣的“無(wú)用功”上，而要把更多的時(shí)間和精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，去迎接升學(xué)考試。

二、面對(duì)在日常小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我們要采取解決問(wèn)題的辦法

首先要解決我們學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)思想態(tài)度問(wèn)題，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)課引起足夠的重視，端正思想態(tài)度。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，開(kāi)音樂(lè)課不是可有可無(wú)的，國(guó)家之所以要開(kāi)設(shè)這門(mén)音樂(lè)課，是有它的用意的。這對(duì)學(xué)生的身心健康起著很重要的作用?？梢韵胂笠幌拢瑢W(xué)生整天埋頭學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心頭腦得不到放松，音樂(lè)能讓他們感到輕松、愉悅、快樂(lè)，能驅(qū)走煩惱、枯燥、低落的情緒，取而代之的是音樂(lè)歌聲能讓學(xué)生身心得到釋然，能以更好的精神狀態(tài)來(lái)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，不僅不能影響學(xué)習(xí)，還能起到促進(jìn)作用，它是相輔相成的。所以，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視音樂(lè)課的教學(xué)，事實(shí)上也是如此，哪個(gè)學(xué)校歌聲嘹亮，哪個(gè)學(xué)校就精神面貌煥然一新，哪個(gè)學(xué)校沒(méi)有歌聲，肯定是死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)活力，啥也不會(huì)好的。其次，我們好要解決我們教師自身問(wèn)題。也是首先要端正思想態(tài)度，上好音樂(lè)課本身就是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，大而言之，就是對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，小而言之，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己快樂(lè)，學(xué)生也快樂(lè)，我們何樂(lè)而不為呢？這樣的話(huà)，我們就要做好自己的本職工作。比方說(shuō)，我們教師要及時(shí)的更新音樂(lè)教材內(nèi)容，促小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好發(fā)展，再有，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們小學(xué)生音樂(lè)教師應(yīng)該從教材中選出比較適合學(xué)生口味的教學(xué)內(nèi)容，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。因?yàn)檫@樣在現(xiàn)階段，電視和互聯(lián)網(wǎng)都已深入千家萬(wàn)戶(hù)，我們很多學(xué)生可以通過(guò)這些渠道來(lái)獲取新潮的歌曲。而音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要教會(huì)學(xué)生如何去獲取音樂(lè)知識(shí)，如何掌握音樂(lè)技能。因此，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)可以結(jié)合當(dāng)前的流行歌曲，和傳統(tǒng)的古典音樂(lè)相結(jié)合，找出這兩種音樂(lè)的契合點(diǎn)，提出新的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)到超越教材的音樂(lè)知識(shí)。從而促小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好發(fā)展。

三、要想搞好我們的音樂(lè)課教學(xué)，就要建立新型師生關(guān)系，以此來(lái)促小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好發(fā)展

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要做到教師自己的角色改變。要和學(xué)生建立一種和諧的新型的師生關(guān)系。因?yàn)閹熒P(guān)系的好壞對(duì)教學(xué)成效的好壞有著很大的影響因素。都知道，當(dāng)小學(xué)生對(duì)這位教師喜歡時(shí)，則他也會(huì)喜歡這門(mén)學(xué)科，如果對(duì)他反感，要想他在此門(mén)學(xué)科取得好成績(jī)，難度比較大。所以我們要想促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好我們發(fā)展，必須建立新型的師生關(guān)系。首先是教師要做到改變自身的角色，不能再當(dāng)傳唱者，不能再?gòu)?qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)者、促進(jìn)者，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自己去實(shí)踐，提高音樂(lè)素養(yǎng)；其次，我們教師應(yīng)該和學(xué)生打成一片，建立起自由、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生去喜歡你，認(rèn)同你，聽(tīng)從你的指揮和教導(dǎo)；再有，我們教師應(yīng)該要經(jīng)常和學(xué)生溝通，互動(dòng)。在溝通和互動(dòng)的過(guò)程中增進(jìn)感情；另外，我們教師在自己教育過(guò)程教學(xué)中，要做到尊重學(xué)生，充分考慮學(xué)生的因素，不能動(dòng)不動(dòng)輒辱罵學(xué)生，歧視學(xué)生。是的，當(dāng)新型的師生關(guān)系建立起來(lái)之后，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，才能促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好發(fā)展。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)已不能再沿用以往的教學(xué)手段和教學(xué)方法，而要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和學(xué)生認(rèn)知水平的變化，來(lái)改變自己的教學(xué)方法。

總而言之，筆者在本文根據(jù)自己認(rèn)識(shí)，淺談了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中一、兩個(gè)存在的問(wèn)題，談?wù)勛约焊淖兊姆椒ǎ赡芤?jiàn)笑于大方之家了，不過(guò)，要是能為促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)向好發(fā)展有一點(diǎn)好處的話(huà)，我就心滿(mǎn)意足了！