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        初中物理自學(xué)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)

        2021-11-26 20:02:11連杰
        魅力中國(guó) 2021年17期
        關(guān)鍵詞:物理實(shí)驗(yàn)教師

        連杰

        (河北省蔚縣城第二中學(xué),河北 蔚縣 075700)

        一、明確物理學(xué)習(xí)的基本途徑和方法

        (一)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基本方法。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索、研究、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)的過(guò)程,幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)和自然規(guī)律,也是學(xué)習(xí)物理和研究物理的基本方法,更是學(xué)好物理的基本方法。但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),由于剛接觸物理,對(duì)物理還沒(méi)有初步的了解,對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)模糊不清。那么在物理教學(xué)過(guò)程中,如果僅僅依靠口傳式,而不對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)或者是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),那么就會(huì)嚴(yán)重失去物理教學(xué)的意義和作用。物理教師除了要做好演示實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如,在滬科版初中物理中,凸透鏡成像章節(jié),通過(guò)讓學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)光線的奧秘。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象是多么的神奇,物理現(xiàn)象的發(fā)生、效果都是件非常奇妙的事情。在這個(gè)過(guò)程中,不僅會(huì)加深學(xué)生的記憶,還會(huì)提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解,并讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性。

        (二)物理現(xiàn)象對(duì)限制條件要求較高。物理是個(gè)非常奇妙的學(xué)科,物理現(xiàn)象的存在、發(fā)生和變化,都會(huì)受到對(duì)應(yīng)的物理?xiàng)l件限制,同時(shí)也說(shuō)明物理現(xiàn)象遵循相關(guān)的客觀規(guī)律,物理?xiàng)l件是研究和學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),很難深刻地認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象和條件的辯證關(guān)系,在初中物理學(xué)習(xí)中,學(xué)生常對(duì)物理規(guī)律沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),且注重物理結(jié)論和現(xiàn)象,根本沒(méi)有考慮到物理現(xiàn)象的相互制約關(guān)系,影響到物理的學(xué)習(xí)。

        (三)物理學(xué)習(xí)的基本途徑,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。物理知識(shí)源于生活,又用于解釋生活現(xiàn)象。要想學(xué)好物理知識(shí),必須要充分與實(shí)際生活相互聯(lián)系,特別是物理定律、公式和概念都具有非常重要的意義,只有掌握其中的意義,才能更好地分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在物理教學(xué)過(guò)程中,教師必須要充分與生活實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從生活中的物理現(xiàn)象去分析和思考。只有這樣,學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的物理知識(shí),才會(huì)有學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)愿意學(xué)的目的。

        二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略

        (一)從自主閱讀材料上培養(yǎng)。首先,教師必須要具備培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的意識(shí),然后在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生意識(shí)到自學(xué)能力的重要性,幫助學(xué)生在思想中形成自學(xué)的意識(shí),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)不斷更新和充實(shí)自己的知識(shí),才會(huì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀課本條件。例如,在新課開(kāi)始前,要求學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí),通過(guò)閱讀的方式去了解新課內(nèi)容,在閱讀中學(xué)生能夠自動(dòng)利用自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行理解和加工,不僅可以促使新舊知識(shí)的合并,還能幫助學(xué)生不斷形成自己的知識(shí)體系。另外,教師需要向?qū)W生傳授預(yù)習(xí)的方法。通常情況下,學(xué)生只需要專(zhuān)注閱讀,并針對(duì)有疑問(wèn)的地方進(jìn)行反復(fù)分析和推敲,然后在課堂上提出疑問(wèn),教師對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)地解釋?zhuān)部梢韵蚱渌麑W(xué)生進(jìn)行討教。由于學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)生的閱讀理解能力相輔相成,一般情況下,自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生,閱讀理解能力比較強(qiáng)。所以要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,首先要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生更多地自主閱讀,并保持下去。

        (二)從激發(fā)學(xué)生的思考上培養(yǎng)。物理具備一定的邏輯性,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)必須要具備思考能力,主要是主動(dòng)思考和學(xué)會(huì)思考,這樣才能學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí),學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)不斷提升。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力、分析綜合能力和理解能力。首先,學(xué)生必須要具備踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。然后,教師必須要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和素養(yǎng),這樣才能了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確保在教學(xué)過(guò)程中有效激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)和規(guī)律的重要性,從而把課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),這樣才能靈活地應(yīng)用物理知識(shí),實(shí)現(xiàn)形成物理知識(shí)的積極化思維。另外激發(fā)學(xué)生的思考必須要與實(shí)際生活相聯(lián)系,通過(guò)實(shí)踐生活激發(fā)學(xué)生的思維,并實(shí)現(xiàn)通過(guò)物理現(xiàn)象與已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和整合,促使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

        (三)從營(yíng)造校園氛圍上培養(yǎng)?,F(xiàn)代化教育不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育,更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生利用學(xué)科思維去分析和解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如,學(xué)習(xí)物理時(shí),必須要具備一定的個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì),同時(shí)還需要培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,確保學(xué)生可以主動(dòng)投入到物理課堂教學(xué)中。目前,學(xué)生的校園生活更加豐富,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的課余活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的思維,促使學(xué)生主動(dòng)參與到其中,在課余活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出有意義的作品。而且在這個(gè)過(guò)程中會(huì)用到物理知識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己存在物理知識(shí)的漏洞時(shí),就會(huì)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)體系,還能有效激發(fā)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)力,不斷提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        (四)從良好的師生關(guān)系上培養(yǎng)。和諧的教育環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,所以在物理課堂教學(xué)中,要注重教師與學(xué)生之間的交流,構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系,不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師必須要具備專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),平等、尊重每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能保證學(xué)生全面地發(fā)展。

        綜上所述,在初中物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的知識(shí)歸納、概括和分析能力,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,如此才會(huì)讓學(xué)生具備較高的自學(xué)能力,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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