皮惠林 諶少華 喻舞陽(yáng)

（益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）

高校學(xué)生黨支部是學(xué)校黨建事務(wù)的重要構(gòu)成部分，也是黨支部作為黨密切聯(lián)系學(xué)生的渠道和推動(dòng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要媒介。新形勢(shì)下高等教育的改革與發(fā)展要緊抓高校學(xué)生黨組織這一關(guān)鍵部門，通過(guò)開展相關(guān)建設(shè)工作增強(qiáng)學(xué)生黨員的工作能力和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

一、高校學(xué)生支部黨建工作存在的問(wèn)題

近些年，我黨十分重視高校的學(xué)生黨支部建設(shè)，高校的學(xué)生黨員數(shù)量與以往相比有明顯增加，高校學(xué)生已經(jīng)成為全國(guó)黨員發(fā)展工作的重要組成部分。做好高校學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)于提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量有重要意義。經(jīng)過(guò)多年學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理實(shí)踐，我認(rèn)為在進(jìn)行高校學(xué)生支部黨建工作的過(guò)程中有如下三個(gè)值得思考的問(wèn)題。

（一）學(xué)生黨員教育跟進(jìn)問(wèn)題

部分高校學(xué)生黨支部存在黨前培訓(xùn)嚴(yán)、黨后教育松的問(wèn)題。在入黨前，學(xué)校往往按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》對(duì)黨員發(fā)展過(guò)程中的各個(gè)過(guò)程、步驟按照明確規(guī)定進(jìn)行了嚴(yán)格篩選與考核。但在學(xué)生正式成為黨員后的繼續(xù)教育則略顯缺位，這種缺位現(xiàn)象使部分學(xué)生黨員對(duì)黨建活動(dòng)和政治理論學(xué)習(xí)不重視，黨員自覺學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育也未能有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而導(dǎo)致他們?nèi)鄙倭松頌辄h員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識(shí)和服務(wù)明顯不夠，學(xué)生黨組織的工作效率也大打折扣。

（二）學(xué)生黨員管理問(wèn)題

信息化時(shí)代的背景下，高校學(xué)生更容易受到來(lái)自新媒體、短視頻、社交平臺(tái)等各種信息渠道的影響。各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和有害信息對(duì)大學(xué)生黨員的理想信念、價(jià)值觀造成了嚴(yán)重干擾，思想上容易產(chǎn)生偏差，甚至迷失方向。同時(shí)，很多學(xué)校黨支部不能形成一套科學(xué)的管理機(jī)制，對(duì)部分表現(xiàn)不合格或不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生黨員管控力量不夠強(qiáng)，對(duì)合格學(xué)生黨員生活、思想動(dòng)態(tài)等的關(guān)注也不到位。這些學(xué)生黨員管理的問(wèn)題顯著影響了學(xué)生黨支部的建設(shè)工作。

（三）學(xué)生黨員活動(dòng)問(wèn)題

部分學(xué)生黨支部組織的活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和具體情況把握不夠精準(zhǔn)，缺少思考和設(shè)計(jì)。黨員活動(dòng)形式單一，傳統(tǒng)的活動(dòng)方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與的積極性，工作的率先性，很多學(xué)生黨員在黨建活動(dòng)中參與的積極性略顯不足，從而使得組織活動(dòng)流于形式，更談不上創(chuàng)新，導(dǎo)致高?；鶎狱h支部凝聚力弱化。

二、深化學(xué)生黨支部建設(shè)的路徑

高職院校的基層黨組織建設(shè)是黨建工作的重要部分。黨的十八大以來(lái)，學(xué)院圍繞黨建抓重點(diǎn)工作，以基層黨支部為樣本，聚焦問(wèn)題，創(chuàng)新方式，積極探索新時(shí)期高?；鶎狱h建工作路徑。

（一）開發(fā)創(chuàng)新型思政課程

思想政治教育影響著國(guó)家人才培養(yǎng)質(zhì)量，也直接關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)一定要解決好為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這幾個(gè)根本問(wèn)題。高職學(xué)院是注重實(shí)際操作與應(yīng)用教學(xué)模式的應(yīng)用型高等院校，抓好高職院校學(xué)生支部黨建工作對(duì)于我國(guó)應(yīng)用型人才的思想政治教學(xué)工作是不可或缺的，直接關(guān)系著這些人員在未來(lái)職業(yè)生涯中的為人品德與思想政治素質(zhì)。

目前，高校開展思想政治教育的主要途徑仍然是思政課程。為響應(yīng)大學(xué)生思政教育的新挑戰(zhàn)與新要求，通過(guò)課堂教學(xué)模塊創(chuàng)新、理論課堂新聞直播、課堂情景劇等融合式課堂教學(xué)方法，深入開展校內(nèi)外理實(shí)一體的思政教學(xué)工作。將思政教育“五納入”：納入課堂教學(xué)、納入課程思政、納入日常管理、納入主題班會(huì)、納入班級(jí)活動(dòng)，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的全過(guò)程，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到教育就在身邊，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。同時(shí)，結(jié)合“我的+主題班會(huì)”“勞動(dòng)養(yǎng)成教育”“雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”“魅力校園、星星閃爍”等系列文體活動(dòng)，建設(shè)課堂內(nèi)外“有風(fēng)景的思政課”。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、工匠精神和文明素質(zhì)養(yǎng)成教育融入其中。

（二）推進(jìn)學(xué)生思政教育“鑄魂工程”

2016 年，益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生思想政治教育“鑄魂工程”的意見》，學(xué)校先后展開了主題德育教學(xué)活動(dòng)、文化建設(shè)、教育隊(duì)伍建設(shè)等一系列”鑄魂工程”活動(dòng)。學(xué)院推行了益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生“鑄魂工程”評(píng)價(jià)體系，從大一新生進(jìn)校開始，每周安排形勢(shì)與政策講座課，進(jìn)行入黨的前期教育，邀請(qǐng)總支書記、支部書記、組織員開展專門的黨的知識(shí)講授，增強(qiáng)新生、積極分子對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，明確入黨目的，端正入黨動(dòng)機(jī)，最大限度地拓展和創(chuàng)新了黨性教育教學(xué)途徑，使學(xué)校成為思想政治教育的主陣地。

（三）建立新時(shí)代大學(xué)生黨建工作特色品牌

學(xué)生黨組織是高校學(xué)生的先鋒隊(duì)，在做好學(xué)生黨組織規(guī)范化建設(shè)工作的同時(shí)，還必須聚焦于黨組織的品牌化建設(shè)，以促進(jìn)其內(nèi)涵構(gòu)建與工作模式的不斷創(chuàng)新。通過(guò)黨建品牌活動(dòng)的建設(shè)，能激發(fā)學(xué)生黨員參與活動(dòng)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極投身到黨支部建設(shè)中，切實(shí)發(fā)揮高校學(xué)生黨員、入黨積極分子的作用。傳統(tǒng)黨建活動(dòng)主要采用黨課、交流感受等形式展開。為進(jìn)一步滿足新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的需要，可以結(jié)合各高校校園文化特色，根據(jù)大學(xué)生思想行為特點(diǎn)有針對(duì)性地創(chuàng)建特色黨建品牌活動(dòng)，突出院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和共產(chǎn)黨員服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神等，提高學(xué)生黨員參與活動(dòng)的積極性，樹立品牌，增強(qiáng)高?；鶎狱h支部凝聚力。

2020 年，我院經(jīng)管系被省委教育工委、省教育廳評(píng)為湖南省第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系。通過(guò)舉辦習(xí)語(yǔ)晨讀、“愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行”主題征文、愛國(guó)歌曲演唱比賽等活動(dòng)落實(shí)“鑄魂工程”這一常態(tài)化大學(xué)生思想政治教育工作。同時(shí)積極開展學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng)，培養(yǎng)我們高校學(xué)生上下求索、奮發(fā)有為的新時(shí)期青年創(chuàng)業(yè)精神，鑄造中國(guó)工匠之魂。實(shí)現(xiàn)“三全育人”的教育理念。經(jīng)過(guò)一年半的不懈努力，許多學(xué)生精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)熱情得到明顯提升。學(xué)生們主動(dòng)利用課余時(shí)間在青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看習(xí)近平總書記系列講話精神視頻和經(jīng)典語(yǔ)錄。許多學(xué)生從以前的自卑羞怯到敢于上臺(tái)獨(dú)唱、演講，學(xué)院各個(gè)院系班級(jí)，校紀(jì)、校風(fēng)得到明顯提高。

（四）完善黨支部工作制度

益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在近年的黨支部建設(shè)工作中全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨。統(tǒng)籌推進(jìn)政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，制度建設(shè)其中制度建設(shè)貫穿全程，不斷創(chuàng)新進(jìn)步和完善發(fā)展黨員工作制度，并融入到入黨前、入黨時(shí)、入黨后這三個(gè)階段，包括學(xué)生畢業(yè)后各個(gè)階段的有序管理。這些措施為黨支部建設(shè)所需要的內(nèi)外部環(huán)境提供支撐，在實(shí)行后有效提升了基層黨支部的組織性，取得了喜人的黨建工作成效。2021 年，我院經(jīng)濟(jì)管理系黨總支獲評(píng)二批全省高校黨建“標(biāo)桿院系”，我院船舶與機(jī)電工程系學(xué)生黨支部獲評(píng)第二批湖南省高校黨建“樣板支部”。

（五）建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部

黨的十八大報(bào)告明確提出了要建設(shè)以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)的基層服務(wù)型黨組織。高職院校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)于在新時(shí)期探索基層黨組織聯(lián)系、服務(wù)群眾的機(jī)制，提升基層黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力有著重大意義。高職學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)通過(guò)嚴(yán)格的組織生活，強(qiáng)化學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的深刻掌握，積極開展民主、公平、互教互學(xué)的探討和溝通。用嚴(yán)格的規(guī)章制度要求黨員的言行舉動(dòng)，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)工作氣氛，提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。2019年以來(lái)我院組織學(xué)生黨員多次參與“為群眾辦實(shí)事”“助力精準(zhǔn)扶貧，黨員在行動(dòng)”等充分體現(xiàn)服務(wù)型黨支部特點(diǎn)的主題黨日活動(dòng)2021 年7 月，帶領(lǐng)現(xiàn)代商務(wù)系學(xué)生支部黨員組成“民族團(tuán)結(jié) 助力西藏”實(shí)踐團(tuán)，開展暑期三下實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐出發(fā)開拓豐富的基層組織生活。

三、總結(jié)

學(xué)生黨組織工作在學(xué)校整個(gè)黨建中，有著獨(dú)特而關(guān)鍵的地位?？倳浽谌珖?guó)教育大會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，把黨建的各項(xiàng)任務(wù)抓實(shí)、抓細(xì)，有助于發(fā)揮黨在高校的政治優(yōu)勢(shì)。學(xué)院應(yīng)該將學(xué)生黨支部建設(shè)放在加強(qiáng)黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)和貫徹黨的教育方針的高度來(lái)認(rèn)識(shí),高職院校應(yīng)當(dāng)積極探索，以學(xué)校黨建工作為核心進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。明晰學(xué)生黨組織的工作職能、健全學(xué)生黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，積累學(xué)生黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。以建設(shè)具有思想性、先進(jìn)性、服務(wù)性的學(xué)生黨支部為發(fā)展目標(biāo)，使黨的工作與學(xué)生的需求相結(jié)合，為建設(shè)和諧的校園作貢獻(xiàn)。