章巍

（武漢市江漢大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢 430056）

從整體角度看，足球運(yùn)動(dòng)是提高大學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)其健康發(fā)展的有效項(xiàng)目。再加上足球在世界上各個(gè)國家備受重視，大學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也十分熱衷。通過開展和加強(qiáng)足球訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生掌握更多足球?qū)I(yè)技巧，使其在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。因此，高校應(yīng)將足球教學(xué)訓(xùn)練放在重要位置，不斷改進(jìn)足球訓(xùn)練教學(xué)的不足，提高足球訓(xùn)練教學(xué)的有效性。

一、高校足球教學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)

（一）標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練場(chǎng)地

在高等教育不斷發(fā)展的背景下，高校擴(kuò)招政策得到了貫徹落實(shí)，使得校內(nèi)人均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積減少。在這樣的情況下，對(duì)于需要大量活動(dòng)空間的足球訓(xùn)練而言，其訓(xùn)練活動(dòng)難免受到影響。同時(shí)，足球訓(xùn)練活動(dòng)中，校內(nèi)往往會(huì)與校外球隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，這樣的競(jìng)賽缺乏有序地組織，往往會(huì)占用原有的任務(wù)訓(xùn)練時(shí)間，更容易導(dǎo)致學(xué)生在比賽中受挫，打擊其主動(dòng)訓(xùn)練的熱情，導(dǎo)致其訓(xùn)練效果受到不利影響。

（二）訓(xùn)練效果受時(shí)間影響

在高校人才培養(yǎng)中，文化類課程是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)部分，這就要求其在這方面投入一定精力。在此情況下，足球訓(xùn)練教學(xué)更多是圍繞體育課進(jìn)行開展，或是占用課外活動(dòng)時(shí)間。但是，受到就業(yè)觀和發(fā)展觀的影響，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生成功就業(yè)的影響較小，這就使得教師、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度不高，訓(xùn)練時(shí)間往往難以得到保證。在組織正式訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，往往需要兼顧學(xué)生的課程安排，即便做好多方面的訓(xùn)練計(jì)劃，但往往難以順利落實(shí)。

（三）足球人員流動(dòng)性強(qiáng)

在高校足球訓(xùn)練中，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿喜愛的學(xué)生，其往往更樂于抽調(diào)時(shí)間參加足球訓(xùn)練。但是，這些學(xué)生往往在專業(yè)知識(shí)上缺乏了解，其在真實(shí)的競(jìng)賽場(chǎng)地中也很難把控比賽進(jìn)度和節(jié)奏，也未能及時(shí)與隊(duì)員形成戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。再者，在畢業(yè)季時(shí)，足球隊(duì)中大四成員需要脫離球隊(duì)，即便及時(shí)招募新隊(duì)員，成員的流動(dòng)也會(huì)影響球隊(duì)整體的訓(xùn)練水平。

二、高校足球訓(xùn)練教學(xué)中存在的不足

（一）訓(xùn)練設(shè)施不完善

在學(xué)校硬件設(shè)施上，其不完善之處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，場(chǎng)地更新情況不佳，而當(dāng)下的足球訓(xùn)練要求具備更高的訓(xùn)練場(chǎng)地條件。為了不斷地維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)地，學(xué)校需要在這方面投入大量資金。在這樣的情況下，即便諸多學(xué)校內(nèi)形成了完備的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，在維護(hù)上往往維護(hù)不足。同時(shí)，足球訓(xùn)練器具也是影響訓(xùn)練活動(dòng)的重要設(shè)施，在常見的球門、球網(wǎng)等訓(xùn)練器具中，部分高校往往在這方面的設(shè)施的補(bǔ)充和替換缺乏重視，極大程度上影響了足球教學(xué)訓(xùn)練工作的推進(jìn)和正常開展。

（二）師資力量有待加強(qiáng)

在體育教育領(lǐng)域中，相較于籃球項(xiàng)目，諸多學(xué)校對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度不足，導(dǎo)致體育教師專業(yè)知識(shí)更新程度不足，專業(yè)化的師資力量匱乏。再者，在日常的足球訓(xùn)練活動(dòng)中，教師更多是圍繞教學(xué)大綱和計(jì)劃開展訓(xùn)練，很難起到培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的作用。再者，專業(yè)化師資力量不足很難為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)，阻礙了足球訓(xùn)練教學(xué)改革的進(jìn)程。

（三）學(xué)生認(rèn)知缺乏全面性

在歷經(jīng)高考后，諸多高校學(xué)生為了提升面向社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更多將時(shí)間和精力投入在專業(yè)技能、文化知識(shí)方面，未能將足球訓(xùn)練活動(dòng)放在重要的心理位置。這樣，學(xué)生容易出現(xiàn)訓(xùn)練熱情下降的情況，影響最終的訓(xùn)練效果。

三、提高高校足球訓(xùn)練教學(xué)有效性策略

（一）關(guān)注學(xué)生實(shí)際，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情

在組織學(xué)生參與足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)瞄準(zhǔn)大學(xué)生的興趣，設(shè)法調(diào)動(dòng)其運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練積極性，讓學(xué)生們自覺提升訓(xùn)練效果。在傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練場(chǎng)景中，教師更多圍繞戰(zhàn)術(shù)、足球技能開展訓(xùn)練。為了變革這樣固定的訓(xùn)練方式，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建多樣化的訓(xùn)練方式，豐富教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。比如，在開展足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)通過導(dǎo)入場(chǎng)景豐富足球訓(xùn)練內(nèi)容，選取足球競(jìng)賽的相關(guān)場(chǎng)景，讓學(xué)生們將注意力集中在足球技能、團(tuán)隊(duì)配合等內(nèi)容上，激發(fā)不同學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)上的某方面潛能。再如，通過引入足球比賽解說員的激情講解，讓學(xué)生們能夠自然而然地融入模擬比賽情景中，使其對(duì)的為觀眾進(jìn)行講解時(shí)，觀眾的情緒就會(huì)自然而然的融入比賽的氛圍中，通過呈現(xiàn)帶有解說的競(jìng)賽視頻，喚醒學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，給其帶來全新的足球訓(xùn)練和教學(xué)體驗(yàn)。

（二）運(yùn)用科學(xué)教育方法，提高訓(xùn)練效果

科學(xué)教育方法的運(yùn)用能夠提高學(xué)生參與度，有效培養(yǎng)其足球意識(shí)和精神。因此，教師應(yīng)通過有效引導(dǎo)方式，讓學(xué)生結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，創(chuàng)新后期的體育教育教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠理解和掌握專業(yè)知識(shí)、足球技巧。在這樣的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以讓學(xué)生在訓(xùn)練中保留問題，通過播放視頻的方式呈現(xiàn)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)化的動(dòng)作和知識(shí)有一個(gè)詳細(xì)的了解，使其能夠深入地掌握這部分內(nèi)容。例如，在傳授競(jìng)賽場(chǎng)上的足球規(guī)則后，教師可以選取世界級(jí)足球競(jìng)賽視頻，讓學(xué)生對(duì)其中出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行預(yù)判，通過將理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，精準(zhǔn)地把握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以將互動(dòng)式教學(xué)引入訓(xùn)練活動(dòng)，通過組織和引導(dǎo)大家互動(dòng)，使學(xué)生們主動(dòng)建立起合作互助的關(guān)系。在這樣輕松的訓(xùn)練環(huán)境下，教師應(yīng)抓住學(xué)生思維發(fā)散的時(shí)機(jī)，及時(shí)傳授相關(guān)“傳球”的技術(shù)，先將大家分成不同小組，讓學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)內(nèi)以戰(zhàn)術(shù)站位方式進(jìn)行傳球練習(xí)，組織各組同學(xué)靈活地轉(zhuǎn)變傳球軌跡，提高學(xué)生間相互配合的能力，促使整體傳球水準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高。

（三）優(yōu)化足球訓(xùn)練設(shè)施，提高教師專業(yè)能力

為了保證足球訓(xùn)練正常開展，高校應(yīng)做好訓(xùn)練設(shè)施的維護(hù)。其一，學(xué)校應(yīng)根據(jù)足球場(chǎng)地情況，保證人造草坪的覆蓋率，在具備一定經(jīng)濟(jì)條件的基礎(chǔ)上，可以打造專業(yè)化的草坪，還應(yīng)安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)對(duì)足球場(chǎng)地進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，做好損壞統(tǒng)計(jì)和維修，確保場(chǎng)地中不存在影響足球訓(xùn)練的安全隱患。其二，專業(yè)教師應(yīng)主動(dòng)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)施的需要，主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)相關(guān)的資金支持，保證訓(xùn)練設(shè)施、器具的質(zhì)量、數(shù)量達(dá)到訓(xùn)練需求。再者，學(xué)校應(yīng)對(duì)訓(xùn)練器具進(jìn)行更新和替換，保障足球訓(xùn)練活動(dòng)正常有序開展。在足球教學(xué)訓(xùn)練中，教師本身要負(fù)責(zé)訓(xùn)練活動(dòng)的組織，將先進(jìn)教育理念、方法運(yùn)用到實(shí)際中。從某方面看，訓(xùn)練教學(xué)效果的提升與教師專業(yè)能力具有密切的關(guān)系。鑒于此，高校足球訓(xùn)練教學(xué)改革注重教師專業(yè)化能力的提升，讓學(xué)生能夠接受先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)，保證足球訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量。具體而言，高校應(yīng)引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)化教師，建立相應(yīng)的激勵(lì)和招聘機(jī)制，只有掌握較高足球技術(shù)、專業(yè)能力的教師，才能順利進(jìn)入學(xué)校任教。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教師的專業(yè)化培訓(xùn)，通過開展關(guān)于足球訓(xùn)練專題的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，讓教師們互相分享和交流教育經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)知識(shí)。此外，教師應(yīng)充分利用工作外的時(shí)間，通過自我總結(jié)和反思，對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，確保先進(jìn)教育方式和理念貼合實(shí)際訓(xùn)練情況，從而提高足球訓(xùn)練水準(zhǔn)。

（四）加強(qiáng)心理層面教育，宣傳足球文化

在足球文化中，不乏豐富多樣的精神內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提升具有重要作用。教師應(yīng)設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，將勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極拼搏、永不言敗等精神品質(zhì)融入實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們追求“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，使其能夠在訓(xùn)練和競(jìng)賽中擁有更好的表現(xiàn)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在足球心理認(rèn)知上的不足，教師可以在教學(xué)中設(shè)置足球文化、精神的專題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的足球觀，促使其養(yǎng)成良好的足球習(xí)慣。再者，教師應(yīng)注重足球文化的宣傳，改變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的不重視的現(xiàn)象。通過聯(lián)合學(xué)校加強(qiáng)足球文化的宣傳，在校園內(nèi)構(gòu)建起良好的足球文化氛圍，讓更多學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，加入足球訓(xùn)練隊(duì)伍中。例如，通過利用高校校園網(wǎng)、廣播站、公告欄，以及微信公眾號(hào)進(jìn)行足球文化宣傳，改變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)知，使其意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性。此外，教師可以和學(xué)生共同舉辦宣傳足球文化的比賽、歷史講壇、知識(shí)搶答活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)足球訓(xùn)練充滿好奇心，增強(qiáng)其參與訓(xùn)練的信心，吸引更多學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，更好地將校園文化和足球文化進(jìn)行結(jié)合，不斷提高高校足球訓(xùn)練的有效性。

綜上所述，我國高校對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏一定重視，這就導(dǎo)致一系列問題的出現(xiàn)。為了提高足球訓(xùn)練教學(xué)的有效性，高校和教師都應(yīng)引起足球教學(xué)的重視，根據(jù)學(xué)校足球訓(xùn)練的特點(diǎn)和存在的不足，制定相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練舉措，通過點(diǎn)燃學(xué)生訓(xùn)練熱情、運(yùn)用科學(xué)教育方法、加強(qiáng)心理健康教育等方式，讓每名學(xué)生都能自覺地鍛煉自身足球技能，培養(yǎng)其足球體育精神，促使整體足球訓(xùn)練水平更上一層樓。