亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的路徑研究

        2021-11-26 20:02:25張瑩代飛
        魅力中國(guó) 2021年43期
        關(guān)鍵詞:資源庫(kù)院校資源

        張瑩 代飛

        (九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江西 九江 332007)

        職業(yè)教育專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的提出是為了推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的融合,它由教育部提出,是教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目于2010 年確立,從上至下都在積極推動(dòng)資源庫(kù)的建設(shè)活動(dòng),發(fā)展至今,已經(jīng)建立若干國(guó)家級(jí)資源庫(kù),基本覆蓋了高職院校的所有專業(yè),為職業(yè)院校的教育教學(xué)提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。國(guó)家希望借助信息化技術(shù)提高高職院校的信息化教學(xué)水平,促使學(xué)生利用信息手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

        一、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀

        21 世紀(jì)初,美國(guó)麻省理工學(xué)院將課程分享至互聯(lián)網(wǎng)上以供別人免費(fèi)學(xué)習(xí),隨著這種開(kāi)放共享的模式被大眾所接受并熟知,越來(lái)越多的學(xué)校加入了免費(fèi)公開(kāi)課的行列。信息技術(shù)的快速發(fā)展給社會(huì)和普通群眾的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。從教育領(lǐng)域來(lái)看,它改變了人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教育部看見(jiàn)了信息化教育的強(qiáng)勁勢(shì)頭,鼓勵(lì)建設(shè)精品網(wǎng)絡(luò)課程工程,越來(lái)越多的公共服務(wù)平臺(tái)出現(xiàn)在公眾事業(yè)。職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)就是其中之一,但是,由于職業(yè)教育的特殊性,專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)具有其針對(duì)性,它主要面對(duì)的是職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)域。建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的目的是為了幫助高職院校培養(yǎng)專業(yè)型技能人才,現(xiàn)階段資源庫(kù)的建設(shè)已經(jīng)獲得了初步成效,越來(lái)越多的高職院校都已經(jīng)建設(shè)完成或者著手準(zhǔn)備建設(shè)。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是高職院校教育教學(xué)改革的一種探索方向,它具有許多優(yōu)勢(shì)。首先,資源庫(kù)中的內(nèi)容能夠用于高職院校的教學(xué)需要,輔助教學(xué)。資源庫(kù)中的內(nèi)容十分豐富,可以面向不同專業(yè),不同需求的人群,老師和學(xué)生可以通過(guò)資源庫(kù)獲取自身專業(yè)相關(guān)的前沿技術(shù)資訊,老師可以從資源庫(kù)中選取部分素材作為課堂教學(xué)中內(nèi)容,學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好有針對(duì)性的學(xué)習(xí)知識(shí)。其次,資源庫(kù)不但對(duì)學(xué)生和老師開(kāi)放,還能從中受益的主要還有校企合作的企業(yè)員工,他們往往能夠利用上下班空余的碎片時(shí)間在平臺(tái)上學(xué)習(xí)技能,幫助合作企業(yè)利用資源庫(kù)中的知識(shí)對(duì)員工進(jìn)行繼續(xù)教育,提高員工自身水平的同時(shí)還能提高企業(yè)收益,一舉兩得。最后,資源庫(kù)的建設(shè)往往涉及多個(gè)院校以及企業(yè),通過(guò)信息技術(shù),資源庫(kù)匯集了每個(gè)院校和企業(yè)最優(yōu)質(zhì)的資源,能夠降低不同學(xué)校之間教育水平的差距,促進(jìn)職業(yè)教育的公平化。

        二、高職院校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)存在的問(wèn)題

        (一)資源庫(kù)設(shè)計(jì)不合理

        職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜且持久的工作。它涉及了不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、信息內(nèi)容。很多資源的庫(kù)建設(shè)都只是將其作為一個(gè)簡(jiǎn)單的共享教學(xué)資源的平臺(tái),沒(méi)有考慮到其實(shí)際應(yīng)用教學(xué)所涉及的功能點(diǎn)[1]。高職院校在建設(shè)資源庫(kù)的開(kāi)始,就應(yīng)該進(jìn)行一系列的設(shè)計(jì),需要考慮到教學(xué)資源庫(kù)所涵蓋的內(nèi)容,如何進(jìn)行資源分類,采用何種文件格式,如何存儲(chǔ)資源等等。在建設(shè)資源庫(kù)之前就應(yīng)該定制好設(shè)計(jì)思路,經(jīng)過(guò)多方討論修改后再進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,資源的搜集加工也應(yīng)當(dāng)符合高職院校自身的教育特點(diǎn),注重技能的教學(xué)。建設(shè)過(guò)程中,很多院校并沒(méi)有注重規(guī)范性問(wèn)題,導(dǎo)致平臺(tái)上的資源文件格式不統(tǒng)一,文件分類也極為混亂,這樣建設(shè)出來(lái)的資源庫(kù)往往存在著資源質(zhì)量低下,用戶無(wú)法尋找到所需的資源等問(wèn)題。

        (二)建設(shè)方式不夠科學(xué)

        職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)該緊緊圍繞職業(yè)教育理念,但是許多高職院校在建設(shè)過(guò)程中往往忽視了這一點(diǎn),導(dǎo)致資源庫(kù)的內(nèi)容偏離學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,成為了應(yīng)付任務(wù)或者純粹為了業(yè)績(jī)而建設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目,失去了國(guó)家號(hào)召建設(shè)資源庫(kù)的初心與使命。一個(gè)好的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)當(dāng)具有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),知識(shí)覆蓋面也要廣,能夠讓學(xué)生、老師或者校外人員通過(guò)移動(dòng)端或電腦端隨時(shí)快捷地連接到資源庫(kù)并尋找到自己想要的信息。資源庫(kù)建立的目的主要應(yīng)該是為了高職院校的教育教學(xué),專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)需要考慮到學(xué)生和老師不同的需求,有針對(duì)性的服務(wù)使用者,幫助老師優(yōu)化教學(xué)模式,提供教學(xué)素材,幫助學(xué)生在課后補(bǔ)充復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)自身的知識(shí)體系。

        (三)資源庫(kù)建設(shè)不可持續(xù)

        信息技術(shù)快速發(fā)展,技術(shù)不斷更新迭代,也許幾年前受人追捧的新興技術(shù)放在現(xiàn)在已被人棄之不顧,如果跟不上潮流就會(huì)被時(shí)代拋棄,消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中。這就要求我們不斷地去學(xué)習(xí)新的知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。對(duì)于職業(yè)教育專業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)來(lái)說(shuō)也是如此,如此龐大的項(xiàng)目,后期的系統(tǒng)維護(hù)需要投入大量的精力,如果能夠在建設(shè)之初就有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,那么資源庫(kù)將會(huì)有著源源不斷的活力,新的知識(shí)會(huì)不斷加入,完善資源庫(kù)的內(nèi)容。但是,資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中,高職院校通常注重的是資源的獲取以及如何應(yīng)用在教學(xué)改革上,在資源庫(kù)后續(xù)的運(yùn)營(yíng)管理、資源利用、提高使用率方面存在著很大的漏洞。項(xiàng)目建設(shè)資金在一開(kāi)始就基本投入到了調(diào)研、論證、資源搜集、硬件采購(gòu)以及軟件設(shè)計(jì)上,使得后續(xù)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)維護(hù)缺乏投入,導(dǎo)致職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)不能很好地維持用戶體驗(yàn),最后成為一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的項(xiàng)目。

        三、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)意見(jiàn)

        (一)科學(xué)規(guī)劃資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容

        在教育部對(duì)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的要求基礎(chǔ)上,高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身學(xué)校特色和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際需求,有針對(duì)性地建設(shè)資源庫(kù)。建設(shè)的內(nèi)容因該包含各種各樣的素材、不同的專業(yè)模塊以及相應(yīng)的課程資源[2]。要針對(duì)高職教育教學(xué)中實(shí)際情況搭建個(gè)性化課程,讓學(xué)校的老師、同學(xué)以及合作企業(yè)的員工都能從中獲取到自己所需要的相應(yīng)知識(shí)。基本資源應(yīng)該以專業(yè)教學(xué)內(nèi)容貼合,符合課程的教學(xué)體系,發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢(shì),盡量做到覆蓋專業(yè)所有知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作。拓展資源應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)人才需求和用戶個(gè)性化需求進(jìn)行拓展,增加內(nèi)容以專業(yè)最新前沿動(dòng)態(tài)為主。冗余資源是為了豐富資源庫(kù)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的,其數(shù)量和類型應(yīng)該豐富多樣,占據(jù)資源庫(kù)中比較大的一部分,這樣就能方便學(xué)習(xí)者自主探索和學(xué)習(xí)。

        (二)完善平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)管理

        要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展,一個(gè)良好的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)是必不可少的。資源庫(kù)的運(yùn)營(yíng)管理應(yīng)當(dāng)圍繞以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,第一,應(yīng)該對(duì)資源庫(kù)現(xiàn)有資源進(jìn)行一個(gè)有效管理,保證現(xiàn)有資源的完備性,有效性,鞏固前期的投入與成果。第二,進(jìn)行適時(shí)的宣傳,高職院校應(yīng)當(dāng)時(shí)刻倡導(dǎo)學(xué)生和老師對(duì)教學(xué)資源庫(kù)的使用,宣傳信息化教育的優(yōu)勢(shì)以及先進(jìn)性,讓學(xué)生和老師能夠知曉資源庫(kù)的同時(shí),主動(dòng)去學(xué)習(xí)上面的知識(shí),企業(yè)也可以鼓勵(lì)員工利用空余時(shí)間在資源庫(kù)平臺(tái)上進(jìn)行充電,充實(shí)自己的人生。第三,以用戶為主體,圍繞著不同用戶群體的需求,設(shè)立多個(gè)不同模塊,有針對(duì)性的滿足用戶的需求,保證用戶能夠隨時(shí)使用上資源庫(kù),并能夠從中獲取自己所需要的知識(shí)。第四,與其他資源庫(kù)尋求合作,現(xiàn)在已經(jīng)建成了許多個(gè)大小類型不同的資源庫(kù),它們都有著各自的特色與優(yōu)勢(shì),如果能夠?qū)⑦@些資源庫(kù)進(jìn)行資源互換整合,勢(shì)必可以拓寬資源庫(kù)的涵蓋范圍,提升資源庫(kù)的資源質(zhì)量。

        (三)建立用戶評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

        積極聽(tīng)取用戶的意見(jiàn)與建議,設(shè)立用戶反饋機(jī)制,將用戶需求放在第一位,只有讓用戶用的滿意才可能養(yǎng)成用戶持續(xù)使用資源庫(kù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣就能促進(jìn)平臺(tái)不斷完善,資源的利用率也會(huì)相應(yīng)提高,用戶通過(guò)使用資源庫(kù)提升提自身實(shí)力,學(xué)習(xí)到知識(shí),也越有可能將平臺(tái)推薦給身邊的人使用。用戶的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行,通過(guò)不定期的發(fā)放問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),得到用戶最真實(shí)的反饋,最后根據(jù)相應(yīng)的反饋進(jìn)行平臺(tái)的改進(jìn)。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到用戶屬性,主要包括學(xué)生、老師以及企業(yè)員工等,對(duì)于不同職業(yè)的用戶應(yīng)該使用不同的問(wèn)題和評(píng)價(jià)指標(biāo),讓調(diào)查問(wèn)卷更具有真實(shí)性。

        四、結(jié)語(yǔ)

        職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)能夠幫助高職院校更好地完成教育教學(xué)改革,借助信息化,尋找新的突破口。但是在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中以及后期維護(hù)方面,高職院校的經(jīng)驗(yàn)還不是很充足,資源庫(kù)建設(shè)還存在很多問(wèn)題。我們需要理性看待并分析問(wèn)題的原因,提出對(duì)策,在不斷探索之中完善資源庫(kù)的建設(shè)體系,為職業(yè)教育的改革主力。

        猜你喜歡
        資源庫(kù)院校資源
        基礎(chǔ)教育資源展示
        健身氣功開(kāi)放課程資源庫(kù)建設(shè)研究
        一樣的資源,不一樣的收獲
        貴州●石斛種質(zhì)資源庫(kù)
        資源回收
        資源再生 歡迎訂閱
        資源再生(2017年3期)2017-06-01 12:20:59
        高中歷史信息化教育資源庫(kù)應(yīng)用探索
        福建基礎(chǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究——以福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)資源庫(kù)為例
        院校傳真
        院校傳真
        亚洲黄色一级在线观看| 亚洲欧洲日产国码无码AV一| 亚洲成a人片在线观看中文!!! | 亚洲av成人无码网站…| 福利一区二区三区视频午夜观看| 日韩最新av一区二区| 亚洲精品久久视频网站| 青娱乐极品视觉盛宴国产视频 | 日韩精品真人荷官无码| 精品国产18久久久久久| 91久久国产情侣真实对白| 视频区一区二在线观看| 亚洲国产一二三精品无码| 国产精品无码不卡一区二区三区| 99久久精品国产自在首页| 亚洲精彩av大片在线观看| 国产老熟妇精品观看| 欧美孕妇xxxx做受欧美88| 99久久这里只精品国产免费| 国产高清在线精品一区二区三区| 成人麻豆日韩在无码视频| 欧美粗大无套gay| 久久国产香蕉一区精品天美| 深夜黄色刺激影片在线免费观看| 扒开腿狂躁女人爽出白浆| 国产成人+亚洲欧洲+综合| 国产成人精品一区二免费网站| 日韩一区二区三区人妻免费观看| 伊人久久大香线蕉综合影院首页| 啪啪免费网站| 一本色道久久88综合亚精品| 成年美女黄网站色大免费视频| 国产影片中文字幕| 久久精品国产屋| 亚州中文热码在线视频| 三年片免费观看大全有| 波多野结衣视频网址| 蜜桃av一区二区三区久久| 男人添女人囗交做爰视频| 久久婷婷香蕉热狠狠综合| 超级少妇一区二区三区|