張悅悅 曹健

摘要：高層次人才的教育和培養(yǎng)，肩負(fù)著人才興國、科技強(qiáng)國的重要使命，研究生群體是高層次人才的重要組成部分。隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生思想政治教育工作也日益重要，但當(dāng)前研究生思想政治教育存在諸多問題，亟需加強(qiáng)和改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：研究生;思想政治教育;對策

2010 年教育部頒布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》，為解決研究生思想政治教育過程中存在的一系列問題提出了更加具體的、切實(shí)可行的建議和對策。2020年7月，習(xí)近平總書記就研究生教育工作做出重要指示指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>

國內(nèi)高校對研究生思想政治教育的重視程度以及投入力度相對本科生而言明顯不足，導(dǎo)致近幾年高校研究生群體事故頻發(fā)。同時(shí)，研究生群體也成為違法違規(guī)的重災(zāi)區(qū)，出現(xiàn)了多起發(fā)表反黨反政府的不法言論、泄露國家機(jī)密的案例發(fā)生。

一、研究生群體特點(diǎn)

隨著高等教育從“精英化”過渡為“大眾化”，研究生數(shù)量也不斷增加，研究生群體作為高校中學(xué)歷層次最高、接觸學(xué)科學(xué)術(shù)最前沿科技的學(xué)生群體，有其不可忽視的特殊性，包括：

（1）生源組成復(fù)雜

研究生來源組成復(fù)雜，南北方地域文化和生活習(xí)慣差異較大，學(xué)生群體表現(xiàn)出的個(gè)體特點(diǎn)也呈現(xiàn)較大的地域差異。近幾年除了本科畢業(yè)直接考研的學(xué)生外，多次考研及工作一段時(shí)間后再考研的學(xué)生數(shù)量有所增加，這就使得研究生新生群體的年齡差加大，婚戀狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件、考研目的、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)能力也都因此存在較大差異。

（2）壓力來源復(fù)雜

研究生群體有更加復(fù)雜的壓力來源。本科為外?；蜣D(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生有較大的學(xué)業(yè)壓力，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力適應(yīng)研究生階段的學(xué)習(xí)和研究特點(diǎn);來自貧困地區(qū)或經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生，面對數(shù)萬元的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)生活費(fèi)會產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，工作一段時(shí)間后再回?？佳械膶W(xué)生由于年齡較大則面臨著情感、婚戀和家庭等多方面的壓力。

（3）人際關(guān)系復(fù)雜

研究生群體以研究團(tuán)隊(duì)為主要的活動單位，與班級同學(xué)、寢室同學(xué)由于課程安排、作息時(shí)間的不同反而接觸較少，與導(dǎo)師、研究團(tuán)隊(duì)的其他老師、同專業(yè)上下級同學(xué)及外界企事業(yè)單位接觸的機(jī)會增多，人際關(guān)系更為復(fù)雜，人際交往更加注重溝通與合作。面對突然變復(fù)雜的人際關(guān)系，許多研究生會出現(xiàn)與人交往時(shí)感到緊張、害怕、手足無措的社交恐懼癥。

（4）思想品質(zhì)參差不齊

研究生群體中往往存在思想品質(zhì)參差不齊的情況。許多學(xué)生沒有樹立起中國特色社會主義的共同理想，不能用馬克思主義的觀點(diǎn)和立場看待問題，過度地放大我國發(fā)展和我黨建設(shè)過程中的負(fù)面問題，對我國的前進(jìn)道路存在懷疑;國家和集體觀念淡薄、集體認(rèn)同感低、功利心較重、缺乏奉獻(xiàn)精神;崇洋媚外、認(rèn)為國外的月亮就是比中國亮，更有甚者甚至公開發(fā)表不良言論。

二、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

1. 對思想政治教育重視程度不足

許多高校研究生管理部門對研究生的思想政治教育重視程度不足，教育活動流于形式，單純?yōu)橥瓿缮霞壗晦k的任務(wù)而開展活動，缺少必要的制度規(guī)范和政策支持。在研究生教育培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師作為第一責(zé)任人往往存在“重學(xué)術(shù)科研，輕思想教育”的思想，更多地是通過布置科研任務(wù)、指導(dǎo)撰寫論文對研究生進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，對研究生思想方面的教育關(guān)注不足。同時(shí)，高校對研究生思想政治教育方面缺乏科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)，這也從客觀上造成導(dǎo)師對研究生思想政治教育的輕視思想。

2. 思想政治教育隊(duì)伍力量薄弱

高校從事研究生思想政治教育的專職工作人員嚴(yán)重不足。許多高校的研究生輔導(dǎo)員由副書記、團(tuán)委書記、學(xué)工辦主任兼任，他們本身有較大體量的單項(xiàng)工作任務(wù)，很難保證全身心投入研究生的思政教育工作。同時(shí)，在不少高校研究生規(guī)模與本科生規(guī)模相當(dāng)，專職研究生輔導(dǎo)員力量的缺失使得輔導(dǎo)員大量的時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生管理的事務(wù)性工作上，而沒有精力開展扎實(shí)有效的思想政治教育。

3. 思想政治教育方法單一

在研究生的思想政治教育中還沿用本科生的教育方式，多是“講課+講座”的老套路，重理論、重書本內(nèi)容、輕實(shí)踐、輕時(shí)事政治，面向研究生群體開展的教育同質(zhì)性高、單一化嚴(yán)重，忽視了研究生群體的特征和需求，沒能實(shí)現(xiàn)“群體化”同“個(gè)性化”、“理論”同“實(shí)踐”的有機(jī)結(jié)合。更難以實(shí)現(xiàn)“因人施教”“因勢施教”。

三、研究生思想政治教育提升對策

1. 提高認(rèn)識，加強(qiáng)制度建設(shè)

高校要提高對研究生思想政治教育工作的重視程度，制定配套的保障措施和規(guī)章制度，將對研究生的思想政治教育同各學(xué)院二級管理落實(shí)情況相結(jié)合、同對研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)、作用發(fā)揮情況的考核相結(jié)合。完善研究生導(dǎo)師選聘、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲的系列制度，從而督促導(dǎo)師發(fā)揮研究生思想政治教育工作首要責(zé)任人的作用。

2. 廣泛動員，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

動員一切可以動員的力量，構(gòu)建全方位的研究生思想政治教育隊(duì)伍。配齊研究生教育管理的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，真正做到“專人做專事，專事專人管”;發(fā)揮研究生黨員和學(xué)生干部的作用，推動朋輩互助互學(xué);強(qiáng)化研究生會的思想政治教育功能，開展符合研究生群體特點(diǎn)、滿足研究生成長需求的活動，持續(xù)助力研究生思想政治教育工作。積極尋求政府機(jī)關(guān)、學(xué)生家庭、專業(yè)機(jī)構(gòu)、科研院所及社會各界的支持，共同參與研究生的思想政治教育工作，打造全員育人的良性氛圍。

3. 拓展媒介，豐富教育方式

利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部、實(shí)驗(yàn)室多個(gè)群體的作用，開展黨性教育、團(tuán)日活動、年級共建的教育活動;利用網(wǎng)絡(luò)等媒體，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，帶動研究生群體通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)尚;打造實(shí)踐教育基地，將研究生的思想政治教育同學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等單項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)思政教育與科研的結(jié)合、思政理論同其他理論的融合、思政理論與社會實(shí)踐的互證。

參考文獻(xiàn)：

1.教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見.教育部網(wǎng)，http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html.

2.倪茂晉、陸風(fēng)，“雙一流”高校研究生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀特征及提升對策，研究生教育研究[J]，2021（06）

作者簡介：

張悅悅（1982.01），女，漢族，“遼寧錦州市人，工作單位：大連海事大學(xué)碩士研究生，副教授。研究方向 ：思想政治教育

曹?。?985.07），男，漢族，遼寧撫順市人，工作單位：大連海事大學(xué)，碩士研究生，講師，研究方向 ：思想政治教育