埃里克森在人格發(fā)展階段理論中提出，學(xué)齡期的核心任務(wù)是解決勤奮對(duì)自卑的沖突，發(fā)展出“勤奮感”的孩子所具有的求學(xué)、做事、待人的基本能力。如何抓住這個(gè)關(guān)鍵期，使學(xué)生獲得“勤奮感”？我通過開展“堅(jiān)持，遇見更好的自己”系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真做好一件事，像播下一顆種子一樣，在平凡的小事中養(yǎng)成習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們堅(jiān)持的態(tài)度，落實(shí)堅(jiān)持的行動(dòng)。

一、一次“暑假小挑戰(zhàn)”

孩子們告別三年級(jí)，即將步入四年級(jí)。7月5日，暑假正式開始的第一天，我在班級(jí)微信群發(fā)出了一個(gè)“暑假小挑戰(zhàn)帖”，倡議孩子們利用這兩個(gè)月時(shí)間挑戰(zhàn)自我，做一件能提高自己又有一定難度的事情，比如每天練字、記日記、做點(diǎn)家務(wù)等。

這個(gè)小挑戰(zhàn)活動(dòng)得到了很多回應(yīng)。有意思的是，音樂老師兼副班主任小張老師看到這個(gè)挑戰(zhàn)帖后也很感興趣，想來參加班級(jí)的“暑假小挑戰(zhàn)”，借此機(jī)會(huì)督促自己練習(xí)新學(xué)的樂器尤克里里。家長(zhǎng)反映孩子們熱情很高，他們依據(jù)自己的意愿和興趣確定目標(biāo)，有的打算堅(jiān)持鍛煉，有的想每天幫家里洗碗，還有的想每天寫日記、閱讀、練字，等等。

孩子們年齡還小，對(duì)感興趣的事物無法保持持久性。如何避免他們?nèi)昼姛岫饶兀棵篮玫挠?jì)劃當(dāng)然需要一些督促和激勵(lì)去推動(dòng)完成。于是在孩子們自愿報(bào)名后，我、小張老師、家長(zhǎng)們，就成為小挑戰(zhàn)活動(dòng)的監(jiān)督者和見證者——如果是挑戰(zhàn)堅(jiān)持每天練習(xí)樂器的，可以在小張老師組建的“堅(jiān)持練琴，創(chuàng)造美好”群打卡;如果是挑戰(zhàn)堅(jiān)持閱讀記錄或?qū)懭沼浀?，可以在我組建的“每天記錄，見證奇跡”群打卡;其他方面的小挑戰(zhàn)，可以由爸爸媽媽關(guān)注督促。

就這樣，我們兩位老師在暑假以身作則：小張老師每天練習(xí)尤克里里，我每天寫日記，在示范和鼓勵(lì)中陪伴孩子一起堅(jiān)持。同時(shí)，我們還在暑假里進(jìn)行了家訪，了解一些孩子落實(shí)小挑戰(zhàn)的情況。夢(mèng)涵是個(gè)貼心的小棉襖，每天幫家里洗碗，她媽媽說起這事很開心;奧杰的爺爺是個(gè)書法家，受此熏陶，他也很想寫一手好字，于是他暑假每天練習(xí)一張硬筆書法，我們?nèi)ゼ以L時(shí)已經(jīng)練好一疊了;欣怡每天閱讀，也一直在堅(jiān)持……

兩個(gè)月時(shí)間過去了，暑假小挑戰(zhàn)情況如何呢？據(jù)開學(xué)后統(tǒng)計(jì)，成功率還是不錯(cuò)的，一共有35位孩子挑戰(zhàn)成功。我們?nèi)缂s舉行了“每天，我堅(jiān)持”的匯報(bào)活動(dòng)。在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，一諾自豪地把她的日記編成了一本書;奧杰每天練的字，匯成了厚厚的一本習(xí)字冊(cè)，還加了個(gè)封面;小姚他們堅(jiān)持練琴，考級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī);小張老師現(xiàn)場(chǎng)彈奏尤克里里，大家都情不自禁地拍手叫好;我也拿出了自己的暑假記錄本，與孩子們分享了自己的堅(jiān)持心得。

讓孩子親自經(jīng)歷和體驗(yàn)是最好的教育。兩個(gè)月的挑戰(zhàn)活動(dòng)和開學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)分享交流，對(duì)孩子們的觸動(dòng)很大：沒有參加挑戰(zhàn)的，流露的是佩服和羨慕的眼神;挑戰(zhàn)成功的，內(nèi)心充滿著自豪與喜悅，上臺(tái)時(shí)自信滿滿、神采飛揚(yáng);沒有堅(jiān)持到底的，眼神流露出的是一絲失落與遺憾。天櫪同學(xué)在自己的成長(zhǎng)記錄里寫道：“暑假里，我因?yàn)橥盗藨?，練琴挑?zhàn)失敗了，今天看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)展示，我追悔莫及，暗暗下定決心，一定要向他們學(xué)習(xí)，以后碰到困難要咬咬牙堅(jiān)持下去?！?/p>

為了共同進(jìn)步，我們還舉行了“堅(jiān)持伴我成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)，了解了古今中外名人堅(jiān)持的事跡，觀看了班級(jí)同學(xué)多年堅(jiān)持練習(xí)跆拳道的視頻……還以小隊(duì)為單位，總結(jié)出了不少“堅(jiān)持”小妙招：保持規(guī)律，不給自己找借口;設(shè)置小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);彈性計(jì)劃，靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況;做點(diǎn)記錄，找個(gè)伙伴互相督促……

二、一段“親子堅(jiān)持路”

通過小挑戰(zhàn)體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到的既有孩子的鍥而不舍，也有老師堅(jiān)持不懈的榜樣示范。大家感慨很多，錢媽媽感嘆：“家庭的氛圍至關(guān)重要，我們家長(zhǎng)也要做孩子的榜樣?！倍瓔寢尠l(fā)朋友圈說：“開學(xué)后，特意問孩子，要不要媽媽也堅(jiān)持一件事情，咱倆一起堅(jiān)持，互相監(jiān)督、鼓勵(lì)？”王媽媽也說：“已經(jīng)想不起來有多久沒看紙質(zhì)書了，以后我也要好好看書了。”家長(zhǎng)們的關(guān)注和反響讓我進(jìn)一步意識(shí)到，父母是孩子一生的老師，他們的言傳身教、一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)。所以這項(xiàng)堅(jiān)持活動(dòng)還可以輻射到家庭，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們也參與進(jìn)來。

于是，班級(jí)群里，我為家長(zhǎng)們的領(lǐng)悟和改變點(diǎn)贊：“身教重于言傳，欣賞我們班家長(zhǎng)們的教育理念，培養(yǎng)孩子，提高自己，讓我們攜手走在共同學(xué)習(xí)的道路上，讓堅(jiān)持的汗水澆灌成長(zhǎng)之花！”并提出“親子堅(jiān)持”的活動(dòng)倡議，建議想嘗試的家長(zhǎng)和孩子一起挑戰(zhàn)，做提升自己的一件事并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，當(dāng)然采取的還是自愿原則。

從9月9日開始，班級(jí)里多位家長(zhǎng)自愿報(bào)名和孩子一起參加本學(xué)期親子堅(jiān)持活動(dòng)。有的家庭是孩子堅(jiān)持練琴、家長(zhǎng)堅(jiān)持寫日記，有的是孩子和家長(zhǎng)一起堅(jiān)持閱讀，有的是孩子練字、家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)……我也加入進(jìn)來，堅(jiān)持閱讀和寫日記，陪伴他們，提升自我。

此外，我還不定期給家長(zhǎng)們推薦各種家庭教育類書籍，有李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》、托馬斯的《PET父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》、陳鶴琴的《家庭教育與父母教育》、尼爾森的《十幾歲孩子的正面管教》等，以21天堅(jiān)持閱讀為周期，組織短期閱讀會(huì)。家長(zhǎng)們自愿加入閱讀群，互相交流閱讀感受，在學(xué)習(xí)中提升自己。

班級(jí)還進(jìn)行了“行走在堅(jiān)持的路上”親子家長(zhǎng)會(huì)，通過圖片、錄音、現(xiàn)身說法等方式展現(xiàn)了孩子堅(jiān)持與家長(zhǎng)陪伴孩子堅(jiān)持的故事，并贈(zèng)送每個(gè)家庭一本《堅(jiān)持，一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣》。會(huì)上，崔爸爸激動(dòng)地說：“都說父母是孩子最好的老師，今天對(duì)比了一下其他的優(yōu)秀家長(zhǎng)，頗感慚愧！”陳爸爸也深有感觸：“這一年時(shí)間里，我親眼見證了孩子和她媽媽兩人的不懈努力。這次我也要努力一把，為孩子做個(gè)榜樣！”這些所見所聞，所思所得，無論是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，都是正能量的影響。

班級(jí)的親子活動(dòng)也圍繞“堅(jiān)毅教育”主題展開。孩子們?cè)谂蕩r、高空溜索、真人CS、叢林探險(xiǎn)中，克服重重困難，鍛煉了頑強(qiáng)的毅力，終于成為勇敢的“小戰(zhàn)狼”，高唱?jiǎng)P歌而歸。

孩子、家長(zhǎng)、老師一起攜手行走在堅(jiān)持的道路上，三方互動(dòng)，見證彼此內(nèi)在力量的滋長(zhǎng)和心智的建構(gòu)。

三、一條“堅(jiān)持活動(dòng)鏈”

一年下來，我們匯集了每位同學(xué)的堅(jiān)持事跡文章，編成了班書《堅(jiān)持不懈的四年級(jí)》，為孩子們的童年留駐一份別樣的回憶與自豪。步入五、六年級(jí)，我們更是積極構(gòu)建聯(lián)接家庭、班級(jí)、校園、社會(huì)的“活動(dòng)鏈”，把這份堅(jiān)持滲透在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、興趣愛好等各個(gè)方面。

孩子們還堅(jiān)持舉行假日小隊(duì)公益活動(dòng)，像寒假期間，全班分成幾個(gè)小隊(duì)，開展“歡樂小蜜蜂采蜜忙”活動(dòng)：“吉祥小蜜蜂”在行動(dòng)，隊(duì)員們來到富陽(yáng)區(qū)交警大隊(duì)，各施才藝，把一臺(tái)小型但精彩紛呈的新年匯報(bào)演出作為新年禮物，送給節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的消防員叔叔們;“平安小蜜蜂”在行動(dòng)，富陽(yáng)新車站崗?fù)?，?duì)員們?yōu)樾燎诠ぷ鞯慕痪迨逅蜕媳Ｅ淖o(hù)膝、熱騰騰的湯團(tuán)，還拿起抹布掃帚搞衛(wèi)生，使崗?fù)ㄈ灰恍?“愛心小蜜蜂”在行動(dòng)，隊(duì)員們來到富陽(yáng)區(qū)東洲街道看望特困家庭里的同齡人，大家用自己的壓歲錢和零用錢精心挑選購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和書本，并送上自己的祝福。

在公益活動(dòng)中，孩子們美好的品質(zhì)得到升華。班集體里發(fā)生的點(diǎn)滴善行和助人的身影日益增多：有熱心陪腳傷同學(xué)去上廁所的，有主動(dòng)替代請(qǐng)假同學(xué)做好值日工作的，也有悄悄拿來20多本書放入班級(jí)圖書角的……像遠(yuǎn)天、奕瑤兩位學(xué)生，因每周末堅(jiān)持參加陪伴自閉癥兒童的公益活動(dòng)，還被評(píng)為“全國(guó)首屆自閉癥兒童公益活動(dòng)優(yōu)秀志愿者”和學(xué)?！白蠲佬」瘛薄?/p>

孩子們?cè)谝咔槠陂g也不懈怠，為自己設(shè)定了各種小目標(biāo)，如每天堅(jiān)持晨讀10分鐘，每天背誦兩首古詩(shī)，每天堅(jiān)持跳繩800個(gè)……孩子們從小事情做起，把小事情做好，逐漸積累，保持精氣神。

點(diǎn)滴的堅(jiān)持，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了努力獲得的成功，同時(shí)促進(jìn)了自我效能感的提升，他們逐漸變得自信、勤奮、向上。就像播下小小的種子，而這些不起眼的種子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，隨著時(shí)間的推移，開出絢麗多彩的花朵。

章歷紅? ?浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。