王晨陽 李 迷 潘紅葉

（1.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 黑龍江 哈爾濱 150001；2.青島黃海學(xué)院 山東 青島 266427）

黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”2019年5月，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，講述了青年對中國共產(chǎn)黨事業(yè)的重要性，以及當(dāng)代青年對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興肩負(fù)的重大責(zé)任。學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是黨聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生黨員、開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要職責(zé)，與大學(xué)生聯(lián)系最為密切，影響最為直接。如何加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生中的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的“引領(lǐng)”作用，是高校學(xué)生黨建工作的重中之重。

新時(shí)代背景下，社會(huì)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提出了更高要求，高校不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。根據(jù)工作實(shí)踐和調(diào)研情況分析，目前學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題最重要的原因在于理想信念不夠堅(jiān)定、學(xué)習(xí)過程中自我效能感差等。如何讓學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用，讓學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)作用，讓更多學(xué)生受益于黨支部建設(shè)，成了一個(gè)重要課題。

一、高校學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀

為了更好地了解高校學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，筆者與所在院系學(xué)生黨支部骨干進(jìn)行了座談，對輔導(dǎo)員和部分學(xué)生黨員進(jìn)行了訪談，了解上一年度工作中學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系，以及學(xué)生黨員對參與學(xué)業(yè)支持工作的態(tài)度。結(jié)果顯示，學(xué)生黨員對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)熱情很高，但目前支部內(nèi)理論學(xué)習(xí)和黨員大會(huì)尚未和學(xué)業(yè)學(xué)風(fēng)相結(jié)合；支部組織生活更側(cè)重于政治理論學(xué)習(xí)和理想信念教育；黨日志愿服務(wù)活動(dòng)也偏向于社會(huì)服務(wù)類；學(xué)生黨員自身學(xué)業(yè)素質(zhì)過硬，但未能帶動(dòng)更多同學(xué)打造更好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1.支部內(nèi)組織生活與學(xué)業(yè)相脫離

部分學(xué)生黨員及黨支部骨干反饋，支部黨員大會(huì)內(nèi)容多為近期支部活動(dòng)的安排和討論，積極分子和預(yù)備黨員考察培養(yǎng)等常規(guī)工作的布置和安排，開展活動(dòng)的自主性和創(chuàng)新性有待提高。學(xué)生黨員表示，組織的政治理論學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，對學(xué)生黨員本身的思想提升作用較大，但是對于班級或支部所在單位整體學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接促進(jìn)作用不強(qiáng)。

2.服務(wù)群眾側(cè)重于社會(huì)服務(wù)類

學(xué)生黨支部為了發(fā)揮服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾的作用，時(shí)常組織支部黨員集體到社區(qū)、敬老院、孤兒院、希望小學(xué)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。實(shí)際上，還可以開展更多學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)支持相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在學(xué)校內(nèi)發(fā)揮更大的先鋒模范作用。

3.學(xué)生黨員自身學(xué)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好

因發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)就對學(xué)習(xí)成績有著嚴(yán)格的要求，能夠成為黨員的學(xué)生首先具有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，其學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、成績，都普遍優(yōu)于平均水平，這為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了良好的條件。學(xué)生黨支部本身就是一些自身素質(zhì)過硬的同學(xué)的集合，充分利用學(xué)生黨支部的這一先天優(yōu)勢，是學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)一加一大于二的基本條件。

4.學(xué)生黨支部對學(xué)風(fēng)建設(shè)支持態(tài)度良好

在訪談和座談中，大多數(shù)骨干和學(xué)生黨員認(rèn)為，學(xué)生黨支部組織和參與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)非常必要，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅有利于集體發(fā)展，也有利于黨員同學(xué)個(gè)人發(fā)展，愿意投入時(shí)間和精力，并期待在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中能夠貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生黨支部參與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有足夠的基礎(chǔ)條件，學(xué)生黨員有意愿，也有能力組織參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。學(xué)生黨建工作的主要任務(wù)是通過黨員帶動(dòng)作用及紐帶作用，來影響廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度及對學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識；不斷吸引品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入黨建隊(duì)伍，以提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)與政治覺悟、思想認(rèn)識。因此，從這一層面上來講，黨建工作作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，是學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要的保證[2]。

二、充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和支部建設(shè)同步

為探索高校學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)同融合發(fā)展之路，筆者以所在學(xué)院高年級本科生聯(lián)合黨支部為試點(diǎn)，著力發(fā)揮黨支部建設(shè)的作用，以專業(yè)教育為依托，以“傳、幫、帶”為基本形式，創(chuàng)新支部活動(dòng)形式。

1.以黨支部建設(shè)為基石，凝聚優(yōu)秀高年級學(xué)生之力

以本科生高年級學(xué)生黨支部為主體，該支部學(xué)生黨員專業(yè)排名均在50%以內(nèi)，且大部分為優(yōu)秀學(xué)生干部。精細(xì)化組織管理，每一場學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)都落實(shí)負(fù)責(zé)人制，做到層層負(fù)責(zé)，分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)組織活動(dòng)效率最大化，讓參與其中的每一名學(xué)生黨員都得到鍛煉與成長。以建設(shè)“七個(gè)有力”黨支部為目標(biāo)，讓學(xué)業(yè)支持活動(dòng)成為支部建設(shè)的基礎(chǔ)。在學(xué)業(yè)支持活動(dòng)中教育支部黨員、監(jiān)督支部黨員、管理支部黨員、組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院本科生第一黨支部，以大三年級黨員為帶隊(duì)黨員，帶領(lǐng)支部中的預(yù)備黨員、積極分子分組合作，以積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨介紹人為組長，充分發(fā)揮管理黨員、教育黨員的作用。依托黨支部和團(tuán)支部的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮黨支部的組織作用。

2.以專業(yè)教育為依托，營造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

黨支部成員多方聯(lián)系起到紐帶作用，以專業(yè)教育為依托，聯(lián)系院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、研究生等各方力量進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。聯(lián)系優(yōu)秀專業(yè)教師，開展“大師講壇”等活動(dòng)，幫助低年級本科生奠定專業(yè)認(rèn)識基礎(chǔ)；聯(lián)系小班班主任，開展“班主任沙龍”等活動(dòng)，為老師與學(xué)生打造一個(gè)零距離交流的平臺(tái)，拉近師生距離；聯(lián)系各團(tuán)支部，成立若干個(gè)黨員幫扶小隊(duì)，在學(xué)習(xí)方法、生活困惑、社會(huì)實(shí)踐上給予低年級同學(xué)幫助，讓同學(xué)們切實(shí)感受到黨員學(xué)長學(xué)姐的關(guān)懷。

發(fā)揮心橋工程紐帶作用，助力學(xué)生人生啟航，5—7月，各小班邀請?jiān)合殿I(lǐng)導(dǎo)開展名師小班行、校友小班行活動(dòng)，解答學(xué)生有關(guān)疑惑，增進(jìn)師生情感。全程跟進(jìn)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生不掉隊(duì)。2020春季學(xué)期網(wǎng)課開課以來，從學(xué)生選課、上課出勤到學(xué)生課后復(fù)習(xí)，高年級黨員全程關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)院在開課前調(diào)研學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的困難，為存在問題的同學(xué)發(fā)放資費(fèi)補(bǔ)助，有同學(xué)因電腦落在學(xué)校無法提交作業(yè)，與教師溝通調(diào)整課程安排。開課期間，高年級帶班黨員跟班聽課，開課后收集學(xué)生網(wǎng)課效果反饋，進(jìn)一步采取措施。

3.以“傳、幫、帶”為基本形式，充分融入學(xué)科特色

高年級學(xué)生黨支部成員分工協(xié)作，與專業(yè)教師、研究生一起，深入低年級同學(xué)班級內(nèi)部，舉辦多場“優(yōu)秀學(xué)長交流會(huì)”“專業(yè)軟件基礎(chǔ)知識系列講座”“方案公論沙龍”等活動(dòng)，為品學(xué)兼優(yōu)的高年級黨員學(xué)長學(xué)姐搭建分享學(xué)習(xí)心得、成長經(jīng)歷的平臺(tái)；在活動(dòng)中，黨員學(xué)長學(xué)姐手把手向低年級同學(xué)傳遞學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

讓入黨介紹人和入黨培養(yǎng)人帶隊(duì)，實(shí)現(xiàn)對積極分子和預(yù)備黨員的充分培養(yǎng)和考察；以專業(yè)學(xué)習(xí)為依托，使黨建和學(xué)生的主責(zé)主業(yè)充分結(jié)合，既能讓參與其中的黨員得到專業(yè)上的鍛煉和成長，也能讓同學(xué)們在實(shí)踐中錘煉自己的黨性修養(yǎng)，真正做到為同學(xué)們服務(wù)。有黨員學(xué)長學(xué)姐做榜樣，大一新生在活動(dòng)中能夠接受專業(yè)教育和入黨啟蒙教育，一入學(xué)就為將來成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人打下良好的思想基礎(chǔ)和知識儲(chǔ)備。

4.以歷史傳統(tǒng)為沃土，開創(chuàng)新時(shí)代學(xué)業(yè)支持新格局

每所高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生黨建工作都有自己的傳統(tǒng)和特色，結(jié)合試點(diǎn)單位的特點(diǎn)，筆者重新整合了支部的組織設(shè)置方式，成立以專業(yè)為單位的縱向聯(lián)合黨支部。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)時(shí)，采取一個(gè)支部牽頭，幾個(gè)支部聯(lián)動(dòng)的方式，既促進(jìn)專業(yè)間的交流，又有助于突出各個(gè)支部的專業(yè)特色。開展活動(dòng)時(shí)，聯(lián)合幾個(gè)支部的力量，真正做到高年級學(xué)生黨員齊上陣，共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)師生。在實(shí)踐中，個(gè)別支部根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，主動(dòng)開展了高年級黨員與低年級學(xué)習(xí)困難同學(xué)一對一結(jié)對子幫扶的活動(dòng)，顯著提升了該專業(yè)低年級學(xué)生的平均成績。

三、試點(diǎn)工作主要成效

1.提升了學(xué)生黨員自我效能感，堅(jiān)定了理想信念

德國臨床和健康心理學(xué)家Ralf Schw arzer認(rèn)為有一種一般性的自我效能感存在。他指的是個(gè)體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對新事物時(shí)的總體性的自信心[3]。通過一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，高年級學(xué)生黨員對于自己的學(xué)習(xí)能力和水平有了更深層的認(rèn)知，對所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行了回顧，組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力也得到了全面的鍛煉和提升。參與活動(dòng)的支部成員普遍提升了自信心，并對黨為人民服務(wù)的宗旨有了更加深入的體會(huì)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。

2.加強(qiáng)了高年級學(xué)生黨支部組織建設(shè)，提升了支部凝聚力和戰(zhàn)斗力

以黨建帶團(tuán)建。扎實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)發(fā)展對象帶頭學(xué)習(xí)，在支部內(nèi)分享紅色名著。2017級預(yù)備黨員首次參加“心橋工程”，本科支部成為標(biāo)兵建設(shè)支部，“心橋工程”再次斬獲校十佳學(xué)業(yè)支持品牌榮譽(yù)。

幾個(gè)支部聯(lián)合開展面向大一、大二學(xué)生的一系列活動(dòng)：基礎(chǔ)知識講座，為低年級同學(xué)解答軟件學(xué)習(xí)上的問題；優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)，幫助低年級同學(xué)更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)，社團(tuán)生活；考前學(xué)業(yè)幫扶，為低年級學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。在抗擊疫情期間，由黨員帶頭發(fā)起線上為武漢加油助力活動(dòng)，廣泛帶動(dòng)低年級學(xué)生參與。百年校慶期間，黨支部帶團(tuán)支部工作收到同學(xué)們的一批批百年祝福。結(jié)合專業(yè)特性，支部黨員積極參加學(xué)院及學(xué)校組織的活動(dòng)，如抗擊疫情海報(bào)設(shè)計(jì)，手繪作品展覽，黨員政治生日卡設(shè)計(jì)等。

高年級黨支部同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)了支部成員之間的交流合作，使學(xué)生黨員在師生間的口碑得到提升，對于宣傳師生、服務(wù)師生、組織師生、管理支部黨員等“七個(gè)有力”的支部建成，起到了十分重要的作用。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)進(jìn)行入黨啟蒙教育

高年級學(xué)生黨員在活動(dòng)中的先鋒模范作用深入每一名低年級同學(xué)心中，試點(diǎn)單位低年級學(xué)生的平均學(xué)分得到了全面提高，成了學(xué)業(yè)方面的受益者，切身感受到了來自高年級黨員學(xué)長學(xué)姐的關(guān)愛，找到了前進(jìn)的目標(biāo)，對黨員有了最直觀深刻的認(rèn)識。

促進(jìn)黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)共同開展，為高校學(xué)生黨建活動(dòng)提供了切實(shí)可行的思路和方式。該工作有可遷移性，可根據(jù)單位的學(xué)科特點(diǎn)廣泛開展，也可由高年級學(xué)生黨支部聯(lián)合更多的教師黨支部開展活動(dòng)，亦可由高年級學(xué)生黨支部對接低年級團(tuán)支部，加強(qiáng)支部的組織力量。此項(xiàng)工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生黨建工作有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐性探索，為學(xué)生黨員開展活動(dòng)拓寬了道路，學(xué)習(xí)不僅停留在理論層面，還能在實(shí)踐中應(yīng)用檢驗(yàn)，提升組織的活力和學(xué)生黨員的凝聚力。