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        新醫(yī)改下公立醫(yī)院人力資源配置優(yōu)化方法探究

        2021-11-25 00:49:16張海瓊
        經(jīng)營者 2021年17期
        關(guān)鍵詞:公立醫(yī)院人力資源管理

        張海瓊

        (肇慶醫(yī)學高等??茖W校附屬醫(yī)院,廣東 肇慶 526040)

        一、引言

        公立醫(yī)院在社會和經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,也需要承擔一定的社會責任。在醫(yī)療體制改革的背景下,公立醫(yī)院通過轉(zhuǎn)型升級,逐漸發(fā)展,步入了新階段。面對新時期醫(yī)療服務需求的提升,公立醫(yī)院面臨著更大的競爭壓力,需要進一步發(fā)揮管理價值,發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢,提升核心競爭力?;诖?,本文就如何在新醫(yī)改背景下實現(xiàn)公立醫(yī)院人力資源的優(yōu)化配置進行探討。

        二、公立醫(yī)院人力資源的特點

        在公立醫(yī)院中,人力資源就是醫(yī)院實現(xiàn)獨立經(jīng)營所需的具備一定能力的人員。其特點有四個,首先是時間延后性,因為醫(yī)學本身是一門技術(shù)性很強的學科,醫(yī)務人員需要接受長時間的專業(yè)教育和培訓才能上崗,所以人才質(zhì)量和數(shù)量達到頂峰的時間更晚。其次是知識綜合性,很多疾病的發(fā)生是受很多因素影響的,而且很多疾病都是合并出現(xiàn)的,所以醫(yī)務人員只有掌握更多醫(yī)學領域的知識,才能保證自身提供高水平的服務。再次是工作嚴謹性,醫(yī)療服務質(zhì)量與患者的生命安全息息相關(guān),也關(guān)系到醫(yī)務人員的人身安全,因此醫(yī)務人員在工作中要保持嚴謹,要嚴格、精確、縝密地工作,禁止出現(xiàn)失誤。最后是高風險性,患者對醫(yī)療服務有較高的期許,但受醫(yī)療技術(shù)、基礎設施條件等因素的影響,最終的結(jié)果存在很大的不確定性,如果與患者的期望存在較大的差距,就可能造成醫(yī)患糾紛,給醫(yī)院帶來一些風險。

        三、公立醫(yī)院人力資源管理現(xiàn)狀

        (一)人力資源配置不合理

        人力資源配置不合理表現(xiàn)在多個方面。一是人才選拔不合理。目前大多數(shù)醫(yī)院評估人才只關(guān)注學歷,忽視了對能力的評估,造成高水平人才的缺乏與浪費。二是用人機制存在不足。公立醫(yī)院一般按照勞動合同制安排相關(guān)人員的工作,缺乏內(nèi)部競爭,導致很多員工存在懈怠、敷衍心理,工作積極性不強。三是人才流失嚴重。大多數(shù)醫(yī)院論資排輩的問題明顯,導致人才流失嚴重。

        (二)管理與經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)

        部分醫(yī)院在進行人力資源管理的過程中,不夠人性化,過于強調(diào)制度的落實,沒有從員工的角度進行管理,帶來了一定的不良影響。醫(yī)院工作涉及的科室、學科和員工很多,內(nèi)容復雜,員工的工作能力及工作態(tài)度對業(yè)務工作進程和質(zhì)量有很大的影響,也會影響醫(yī)院的發(fā)展。但員工作為個性特異的個體,思想、能力、行為、態(tài)度等方面都存在一定的個體差異,要形成凝聚力有一定難度,給人力資源管理提出了難題。

        (三)薪酬分配不合理

        部分醫(yī)院目前的薪酬是按照傳統(tǒng)方式分配的,公平性不足,與市場消費水平不符,導致員工存在不滿,喪失積極性。在薪酬方面,個體之間的差距較小,結(jié)構(gòu)單一,靈活性不強,制度無法發(fā)揮激勵作用。另外,醫(yī)院的行業(yè)特殊性決定了醫(yī)務人員貢獻的重要性,但目前部分醫(yī)院實施的薪酬分配方案嚴重低估了醫(yī)務人員的貢獻,醫(yī)務人員的收入水平明顯低于管理人員,導致他們產(chǎn)生不滿。

        四、如何實現(xiàn)公立醫(yī)院的人力資源優(yōu)化配置

        (一)制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

        醫(yī)院在人力資源管理工作的開展過程中,需要保證管理層、人力資源科室和所有業(yè)務科室積極參與。因此,醫(yī)院要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念,創(chuàng)新管理模式,加強宣傳和教育,增強管理人員的人力資源優(yōu)化配置意識,制定科學的戰(zhàn)略規(guī)劃。醫(yī)院要提高內(nèi)部員工對人力資源管理和優(yōu)化配置的理解度和認可度,在內(nèi)部營造良好的氛圍。業(yè)務科室要注意增強創(chuàng)造意識,積極開展管理工作,為戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)制定管理規(guī)劃,用于規(guī)范具體工作的落實。醫(yī)院要健全人力資源管理機制,落實人力資源制度,擴大人力資源管理的范圍,形成完整的人力資源管理鏈條。同時,醫(yī)院要優(yōu)化人力資源配置,適時、合理調(diào)整崗位結(jié)構(gòu)及人員編制,建立崗位責任制,明確規(guī)定每一個科室、每一個崗位的職能,做到分工明確、崗位職責清晰。此外, 要做好風險防范,關(guān)注人員培訓、人才流失等方面的風險,注意思想教育,從而打造穩(wěn)定的醫(yī)務人才隊伍。

        (二)建立科學的績效考核及薪酬分配制度,增強員工積極性

        醫(yī)院要確定科學的績效指標,根據(jù)不同科室和不同崗位的工作內(nèi)容以及實際工作情況制定不同的績效指標,堅持分類績效原則。要根據(jù)自身的功能定位與發(fā)展規(guī)劃、各個科室和崗位的特點制定績效指標體系,落實分類績效。如可以采取平衡記分法,根據(jù)崗位設置和崗位評分,借助定崗定編的方法,確定各個科室、各個崗位的具體人數(shù),抽選出不同崗位的員工代表,按照風險程度、技術(shù)難度、勞動強度等維度,對每個崗位及其所屬科室的工作情況進行綜合評分,然后確定各個科室和崗位的績效得分,匯總到一起就是科室和醫(yī)院整體的預算績效情況。

        對于員工的整體績效考核,可以開展上級領導對員工的考核,考察工作完成情況。還可以實施同級考核,也就是員工相互考核和評估,由管理人員負責開展,對所有科室和崗位的人員工作情況、完成工作任務情況等進行考察,這樣能夠更加客觀、真實地對醫(yī)院整體績效進行評價。此外,還可以實施自我考核,也就是由員工對自身工作情況進行評價和反思,這能幫助員工及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足并改進。

        績效考核的目的是進一步發(fā)揮相應制度的激勵和約束作用,激發(fā)員工的工作積極性。因此,醫(yī)院需要合理利用績效考核結(jié)果,對符合標準的員工進行獎勵;對結(jié)果特別優(yōu)秀的員工,應加大獎勵力度;對結(jié)果不符合標準的員工進行處罰,以強化激勵與約束作用。主管科室還要定期編寫績效考核分析報告,公開每位員工的績效考核成績、評分標準、獎懲標準以及績效結(jié)果等,保證考核的透明性和公開性。此外,考慮到醫(yī)院崗位眾多,不同員工的工作內(nèi)容不一致,所以在進行激勵時還要遵守分類激勵原則,對每個崗位及其所屬科室的工作情況進行綜合評估,確定每個崗位的激勵標準,優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu),合理安排基礎性與獎勵性的績效工資,同時合理分配月度與年終獎的比例,以充分激發(fā)員工的工作積極性。

        (三)重視員工的培訓與晉升

        第一,加強員工培訓需求調(diào)研。因為醫(yī)院涉及的業(yè)務范圍較廣,而不同業(yè)務工作對人才的需求不同,在對員工開展培訓前要先進行培訓需求調(diào)查,深入分析醫(yī)院發(fā)展所需的人才,為培訓活動訂立標準,按照需求制定培訓計劃,組織培訓活動。需求分析要結(jié)合培訓需求分析的三個層次開展,從醫(yī)院層面、工作崗位層面和員工個人層面入手。

        第二,科學制定員工培訓計劃。醫(yī)院要在充分調(diào)研的基礎上,根據(jù)醫(yī)院發(fā)展實際,結(jié)合培訓原則和目標,制定科學合理的員工培訓計劃,在形成初步計劃后還要向下級醫(yī)院、科室以及員工代表下發(fā),并收集意見,參考他們的反饋以進一步完善計劃,經(jīng)上級領導層審批后將最終計劃下發(fā)到各個崗位、科室,讓其據(jù)此制定年度計劃等。員工培訓計劃應包括組織架構(gòu)及分工、培訓客戶才能體系、培訓形式和策略、培訓平臺和師資準備、建立網(wǎng)絡培訓平臺等。培訓內(nèi)容應以提高工作效益為主,拓寬知識面為輔。對醫(yī)院員工開展培訓前首先需要保證其有能力承擔崗位責任,能落實崗位工作內(nèi)容,滿足崗位職責要求,可以按照規(guī)定保質(zhì)保量地完成工作,然后再針對崗位和工作內(nèi)容對人員的能力需求進行專項培訓,并讓其在此基礎上學習其他內(nèi)容,拓展知識面,提升綜合素質(zhì)。此外,要重點關(guān)注醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略和工作要求、任務目標,還要注意對員工進行法律、思想、人際交往等方面的培訓,以提升員工的公共知識與技能水平。

        第三,構(gòu)建培訓結(jié)果評估體系。員工培訓的評價機制是考察培訓體系效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。醫(yī)院要建立科學合理的培訓結(jié)果評估體系,對員工培訓工作進行合理評價,從而保證培訓效果和質(zhì)量,促進培訓工作的發(fā)展。具體評估內(nèi)容有四點:一是反應層評估,通過問卷調(diào)查和訪談了解學員對培訓活動的滿意度;二是學習層評估,借助結(jié)業(yè)考試和實際操作訓練的方式,對員工的知識和技能進行考核;三是行為層評估,通過“問卷調(diào)查+訪談+績效考核”的方式,評估學員在培訓前后的行為;四是結(jié)果層評估,借助培訓后的績效考核,評估工作成果和醫(yī)院績效。

        五、結(jié)語

        面對新醫(yī)改的發(fā)展形勢,公立醫(yī)院有效提升競爭實力和服務質(zhì)量的途徑之一就是優(yōu)化人力資源配置,這對醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展有積極意義。同時,這也是新時期公立醫(yī)院在發(fā)展中面對的關(guān)鍵問題之一,醫(yī)院要創(chuàng)新理念,做好規(guī)劃,關(guān)注人才的培訓、考核與激勵。

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