劉久峰

（哈爾濱市人民銀行阿城分行，哈爾濱 150000）

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。全體黨員集中學習中共黨史、《中國共產(chǎn)黨簡史》、習近平《論中國共產(chǎn)歷史》等。那么，如何學習中共黨史？這是擺在我們面前，需要我們深入思考和回答的一個重要問題。下面，結合以前的中共黨史課程教學經(jīng)歷和平時學習思考的一些心得體會進行闡述。

一是了解中共黨史的主題和主線，簡單來說就是中國共產(chǎn)黨成立至今的過程。學習中共黨史，首先就要搞清楚這個過程基本的來龍去脈和大致的階段劃分：新民主主義時期，1919年至1949年；社會主義建設探索時期，1956年至1978年；建設有中國特色的社會主義新時期，1982年至今。這樣就像一幅中共黨史的示意圖呈現(xiàn)在我們面前，這是我們學習中共黨史需要掌握的一種方法。改革開放以來，我們黨堅持黨的思想路線和基本路線，在探索和實踐中找到了中國特色社會主義道路，并且在這條總道路的指引下，形成了經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等領域中的具體道路。30多年來，我們能夠創(chuàng)造出人類歷史上前無古人的發(fā)展成就，走出了正確道路是根本原因?，F(xiàn)在，最關鍵的是堅定不移走這條道路、與時俱進拓展這條道路，推動中國特色社會主義道路越走越寬廣。根據(jù)習近平總書記對黨的歷史的最新論述，黨的歷史還包括踐行黨的初心使命史、政治鍛造史的內(nèi)容。黨的歷史的主流本質(zhì)就是這“五史”的融通和統(tǒng)一。黨員干部學習黨史，把握黨的歷史發(fā)展主線和主流本質(zhì)，就抓住了學習的總綱，就會起到提綱挈領、綱舉目張的作用。

二是關注變化。如果把中共黨史比作一幕好劇，人們在欣賞劇目的時候，自然就會把目光集中到劇中的主角上，而觀眾的興趣和主要看點就是主角的塑造和演繹。具體到學習中共黨史，我們就應關注黨史發(fā)展變化的系統(tǒng)性。比如，中國特色社會主義進入新時代就是一個發(fā)展變化過程。1982年9月，在中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕式上，鄧小平同志第一次提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”的重大命題。1992年10月，中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會召開，大會明確指出，我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，使市場在社會主義宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎作用，從而推動中國特色社會主義的發(fā)展。2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告作出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大判斷，具有劃時代里程碑意義。

三是聚焦重點。一部中共黨史自是波瀾壯闊、浩瀚無比。在學習過程中，我們不能“眉毛胡子一把抓”，更不可能也不必逐一學習、面面俱到。在我們有限的精力和條件下，學習中共黨史應把握關鍵、聚焦重點，然后以點帶面、了解全局。首先，從理論維度把握黨史學習重點，在感悟思想偉大中增強政治自覺。這就是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指導。其次，從歷史維度把握黨史學習重點，在感受翻天覆地的變化中增強信念信心。中國共產(chǎn)黨成立之后，經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，建立了人民當家做主的新中國；又經(jīng)過30年的艱苦奮斗，進行社會主義改造和建設，完善了社會主義初級階段；經(jīng)過42年的改革開放，發(fā)展了中國特色社會主義，成為世界經(jīng)濟強國。最后，從立場維度把握黨史學習重點，在牢記初心和使命中踐行黨的宗旨。我們黨每一個時期都是踐行初心使命的歷史。比如，1946年4月，松江省委、省政府部分機構和人員從哈爾濱轉移至延壽縣城，把延壽建設成對敵斗爭戰(zhàn)略基地，集中力量落實黨中央建立鞏固北滿根據(jù)地的指示，支援主力部隊與國民黨部隊作戰(zhàn)。這些都能夠作為我們學習中共黨史的切入點，以此開始，循序漸進，逐步推開。

一是學講話。第一時間召開黨史學習教育集中研討會，傳達學習《求是》2021年第7期習近平在黨史學習教育動員大會上的講話精神。我們?nèi)w干部職工要認識開展黨史學習教育的重大意義；要樹立正確黨史觀，要切實為群眾辦實事、解難題，要注重方式方法創(chuàng)新，真正做到學有所獲、學有所悟、學有所成。

二是學黨史。每周組織全體干部職工圍繞新民主主義革命時期歷史開展經(jīng)典誦讀，通過集體分段，誦讀《中國共產(chǎn)黨簡史》第一章和毛澤東《為人民服務》，從領導示范帶動學到全體干部職工跟進學，深入、全面地了解新民主主義革命時期黨的歷史。重溫這篇文章，具有特別重要的現(xiàn)實意義。多讀這樣的紅色經(jīng)典，能使我們傳承紅色基因，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚抗戰(zhàn)精神，補好精神之“鈣”，為做好各項工作積蓄強大精神動力，確保黨史學習教育學深、悟透、做實。

三是學先進。組織學習哈爾濱英雄烈士趙尚志、趙一曼的先進事跡，以及2009年，由中央宣傳部等11個部門聯(lián)合組織開展評選出的“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”。

四是站對立場。學習中共黨史也有一個立場問題。自然，立場不一樣，學習的態(tài)度和看問題的角度就不一樣，直接導致不一樣的結論和不一樣的效果。立場問題就是旗幟問題，必須旗幟鮮明。黨的十一屆三中全會停止了“以階級斗爭為綱”的方針，把全黨工作的重點轉移到以社會主義現(xiàn)代化建設上來，因此，鄧小平同志提出了“唯生產(chǎn)力論”和“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”的理論，有些人不贊成，說“這是搞資本主義”。實踐證明，鄧小平的說法是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的好辦法，為中國特色社會主義理論的形成奠定了思想基礎。

五是用好方法。學習中共黨史還有一個正確的方法問題。正如毛澤東同志當年講的那樣，我們的任務是過河，怎樣過河呢？就需要解決橋和船的問題，不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。這個過河的橋和船的問題，也就是此刻我們?nèi)绾螌W習中共黨史的方法問題。筆者認為，我們學習中共黨史就應掌握“比較、總結、提煉、概括”這樣一種基本的、管用的方法。比較是必要的前提和基礎，沒有比較就無法區(qū)分。比如，抗日戰(zhàn)爭長達14年，通過比較分為三個階段：戰(zhàn)略防御時期、戰(zhàn)略相持時期和戰(zhàn)略反攻時期。其間，毛澤東預言，中國要忍受難以想象的艱難，要熬得過去這段較長的痛苦時期。所以，戰(zhàn)爭的勝負，不在于部分城市的和部分國土的得失，在于中國人民“絕不動搖地堅持戰(zhàn)爭”，在于“擴大和鞏固”民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，在于“排除一切悲觀主義和妥協(xié)論”。通過對比總結，毛澤東同志寫出了《論持久戰(zhàn)》，鼓舞全國人民抗戰(zhàn)的決心。做了比較、有了區(qū)分還不夠，還要進一步提煉，提煉抗日戰(zhàn)爭就是為了徹底批駁“亡國論”“速勝論”錯誤路線的干擾，把全國軍民思想統(tǒng)一到持久抗戰(zhàn)與奪取抗戰(zhàn)最后勝利的軌道上來。《論持久戰(zhàn)》為持久抗戰(zhàn)提供了科學的理論根據(jù)，最后概括了一條便于人們記憶和傳播的真理：毛澤東抗戰(zhàn)思想的偉大和黨的抗戰(zhàn)方針路線的正確。這樣我們學習中共黨史就能學得快一些、記得牢一些、理解得深一些。

六是建立三個聯(lián)系。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。為了完成黨交給的新任務，我們要注重“三個聯(lián)系”，加強自身黨性修養(yǎng)。

其一是聯(lián)系學習實際，加強思想修養(yǎng)，保持頭腦清醒。開展黨史學習教育，引導黨員干部把學習黨史與學懂、學通、做實新時代中國特色社會主義理論結合起來。不斷增強“四個意識”、堅持“四個自信”、做到“兩個維護”。

其二是聯(lián)系工作實際，加強作風修養(yǎng)。堅持黨的群眾路線，就是深入實際調(diào)查研究，解決人們的實際問題，做到“為官一任，造福一方”。

其三是聯(lián)系方法實際，加強素質(zhì)修養(yǎng)。堅持世界觀的改造，始終用馬克思主義立場觀點分析并解決問題，保持同黨中央高度一致，保證政令暢通，做到政治上堅強可靠。堅持立足本職，問計于民，不斷從人民群眾中汲取營養(yǎng)和智慧。堅持加強學習，尤其注重向群眾學習、向實踐學習，深入調(diào)查研究，尋找科學方法，提高工作效率。