邱愷悌

（云南煙葉復(fù)烤有限責(zé)任公司麒麟復(fù)烤廠，曲靖 655000）

由于國(guó)有企業(yè)規(guī)模相對(duì)較大，企業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，針對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革措施實(shí)行緩慢。由于國(guó)有企業(yè)的管理模式相對(duì)落后且具有一定的局限性，國(guó)有企業(yè)在人力資源管理方面差強(qiáng)人意，對(duì)于人才的選拔與薪資方面都相對(duì)滯后，導(dǎo)致人才的流失，阻礙了國(guó)有企業(yè)的正常發(fā)展與規(guī)模的擴(kuò)大。

一、國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀

（一）投入資金不充足

受到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，國(guó)有企業(yè)普遍重視生產(chǎn)，而輕視對(duì)員工的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，國(guó)有企業(yè)的管理層對(duì)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)所投入的資金不夠。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)重視對(duì)于人才的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，在人才投入方面會(huì)拿出總收入的3%作為人才的培訓(xùn)費(fèi)用；而對(duì)于諸多國(guó)有企業(yè)而言，在培訓(xùn)費(fèi)用方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他公司，甚至在國(guó)有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展并不理想的時(shí)候，縮減用于人才方面的支出的現(xiàn)象更為嚴(yán)重，有的甚至沒(méi)有培訓(xùn)所需要的資金費(fèi)用，從而導(dǎo)致于員工的素質(zhì)提升較慢，阻礙了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展[1]。

（二）培訓(xùn)體系的不健全

國(guó)有企業(yè)在管理模式與形式上存在很大弊端與局限性，導(dǎo)致管理層不重視國(guó)有企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)，從而導(dǎo)致了人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系的不健全。國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容選擇盲目，對(duì)員工工作能力的提升起不到任何的幫助，沒(méi)有特定的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)不具備針對(duì)性，由于國(guó)有企業(yè)員工的培訓(xùn)形同虛設(shè)，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒(méi)有起到任何的促進(jìn)作用。培訓(xùn)之后的考核制度不健全，沒(méi)有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)的員工不重視培訓(xùn)，容易形成“怎么都可以過(guò)，混一下就行了”的培訓(xùn)態(tài)度，導(dǎo)致員工無(wú)法提升工作態(tài)度與工作水平，諸多的弊端，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展空間受限。

（三）缺乏有效的鼓勵(lì)措施

國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，導(dǎo)致員工的晉升渠道與薪資待遇不明確，“大鍋飯”的薪資結(jié)構(gòu)更是影響了員工的工作熱情。對(duì)于國(guó)有企業(yè)員工的工作沒(méi)有一個(gè)合理的鼓勵(lì)制約機(jī)制，也沒(méi)有明確的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，使員工的工作態(tài)度與工作積極性降低。對(duì)于員工工作內(nèi)容的培訓(xùn)，國(guó)有企業(yè)員工多以“要我學(xué)”的培訓(xùn)態(tài)度參加，被動(dòng)地接受培訓(xùn)的內(nèi)容，導(dǎo)致員工的工作效率低下，從而阻礙了國(guó)有企業(yè)的工作正常的開(kāi)展和發(fā)展。

（四）培訓(xùn)形式過(guò)于單一

國(guó)有企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)內(nèi)容，多以理論基礎(chǔ)與課堂教育的形式展開(kāi)，并沒(méi)有將培訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容和形式過(guò)于單一，與現(xiàn)實(shí)脫軌，在員工進(jìn)行崗位工作時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容形同虛設(shè)，起不到根本的作用。國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)教師，多為企業(yè)內(nèi)部人員，培訓(xùn)教師本身對(duì)于技術(shù)掌握的不深入和徹底，導(dǎo)致培訓(xùn)出來(lái)的員工對(duì)于技術(shù)的掌握模棱兩可，從而形成應(yīng)付式教學(xué)，阻礙了員工的個(gè)人能力的提升。

二、國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的措施

（一）重視培訓(xùn)力度，加大資金的投入

隨著國(guó)有企業(yè)管理形式與制度的改革推進(jìn)，國(guó)有企業(yè)的管理層要重視對(duì)于人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，對(duì)人才要有明確的認(rèn)知，了解人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，從而重視國(guó)有企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要建立正確的人才培訓(xùn)觀念，要加大對(duì)于人才培訓(xùn)的資金投入，合理配置資金的使用，引用社會(huì)上先進(jìn)的人才培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方式，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變對(duì)于人才培訓(xùn)的態(tài)度與方式。對(duì)于人才培訓(xùn)的資金不要吝嗇，保證用于人才投入的資金充足，從而保證人才的培訓(xùn)與培訓(xùn)進(jìn)度正常開(kāi)展，為國(guó)有企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展選拔更多的人才，以確保企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為國(guó)有企業(yè)儲(chǔ)蓄更多的高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，為國(guó)有企業(yè)以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益[2]。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

國(guó)有企業(yè)要深化對(duì)于人力資源管理的改革，從制度上保障國(guó)有企業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)，建立健全相應(yīng)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方面的規(guī)章制度，在制度上保證培訓(xùn)的質(zhì)量。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，要根據(jù)特定崗位進(jìn)行選擇，不要整體進(jìn)行培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)內(nèi)容枯燥乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)員工對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的積極性，會(huì)導(dǎo)致員工的培訓(xùn)意愿降低，從而阻礙員工正常的工作進(jìn)度。要根據(jù)具體問(wèn)題具體分析的原則，對(duì)員工進(jìn)行有效的內(nèi)容培訓(xùn)，使培訓(xùn)內(nèi)容真正用到工作崗位上，為國(guó)有企業(yè)創(chuàng)造更多的收益，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，明確考核的標(biāo)準(zhǔn)與考核制度，以提高員工的文化素養(yǎng)與技能水平為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于考核不通過(guò)的員工加強(qiáng)培訓(xùn)，將培訓(xùn)制度積極利用起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)意識(shí)，從“要我學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的態(tài)度，從員工的意識(shí)上提高對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的重視程度。

（三）加強(qiáng)考核制度，提升員工的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

在員工的晉升與薪資待遇方面，要建立考核機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀員工的業(yè)績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，從而激發(fā)員工的工作積極性。國(guó)有企業(yè)要利用鼓勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)員工的工作提升，通過(guò)進(jìn)行績(jī)效考核的制度形式，使員工對(duì)于工作保持認(rèn)真的態(tài)度，消除員工中渾水摸魚的狀態(tài)，從而從根本上提升員工的工作熱情。建立完善的晉升與鼓勵(lì)機(jī)制，國(guó)有企業(yè)要建立完善的機(jī)制，以確保員工可以積極地工作，對(duì)于想要提升薪資和職位的員工，對(duì)業(yè)績(jī)要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，按照規(guī)章制度辦事，考核通過(guò)后，鼓勵(lì)員工進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)與專業(yè)的培訓(xùn)，提升員工的自身素質(zhì)，以符合崗位晉升的要求。國(guó)有企業(yè)要明確鼓勵(lì)制度與薪資獎(jiǎng)金，確定明確的發(fā)放條件，對(duì)于工資優(yōu)秀以及完成業(yè)績(jī)的員工進(jìn)行有效的鼓勵(lì)，從而保持員工的工作積極性，鼓勵(lì)員工創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的健康發(fā)展，提升國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益，提高國(guó)有企業(yè)在社會(huì)的影響力。

（四）豐富培訓(xùn)形式，加強(qiáng)員工的個(gè)人能力建設(shè)

對(duì)于國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇與培訓(xùn)形式的確定，要強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作的結(jié)合，改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，要讓員工進(jìn)行多實(shí)踐、多操作的培訓(xùn)形式，以確保培訓(xùn)的內(nèi)容真正可以用到員工的工作當(dāng)中，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)于員工的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅要重視員工對(duì)于工作技能的掌握，也要重視員工對(duì)于文化知識(shí)的掌握，培訓(xùn)內(nèi)容不僅要提升員工的工作技能與效率，也要重視員工的文化素養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)的形式，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，以符合國(guó)有企業(yè)的發(fā)展要求。擴(kuò)大培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，國(guó)有企業(yè)可以與高校進(jìn)行合作，讓高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師給員工進(jìn)行培訓(xùn)，以確保員工通過(guò)培訓(xùn)可以更加深入地掌握專業(yè)技能，從而提升員工的工作效率，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的健康發(fā)展[3]。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展需要人才的支撐，各行各業(yè)都在搶占人才市場(chǎng)，為自身的發(fā)展做好充足的人才準(zhǔn)備。國(guó)有企業(yè)要想在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在社會(huì)上立足并健康穩(wěn)定地發(fā)展，就要重視人才的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。人才作為國(guó)有企業(yè)發(fā)展的基石，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，國(guó)有企業(yè)要進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)度，以適應(yīng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，改革人力資源管理的工作，將人才的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)放到首位，以確保國(guó)有企業(yè)人才充足。通過(guò)對(duì)工作人員的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，來(lái)改變工作人原的工作態(tài)度，提升工作人員的工作效率，讓國(guó)有企業(yè)的員工在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的形勢(shì)下，達(dá)到社會(huì)的基本要求，從而促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提升過(guò)國(guó)有企業(yè)在社會(huì)上的影響力，并提高國(guó)有企業(yè)的綜合國(guó)力。