鄭 帥

（河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河南 洛陽 471000）

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。”[1]教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》第二條中明確規(guī)定：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友?！备咝］o導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作的中堅力量，始終工作在學(xué)生行為規(guī)范和日常管理工作的第一線，對大學(xué)生成人成才培育和校園穩(wěn)定具有重要意義。[2]

中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)指出：“高等院校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃需要涵蓋思想政治工作隊伍建設(shè)，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作隊伍。”在社會不斷變化發(fā)展、大學(xué)生數(shù)量不斷增加的背景下，大學(xué)生思維方式日趨活躍，輔導(dǎo)員面臨的大學(xué)生思想問題日趨復(fù)雜。因此，急需加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充實輔導(dǎo)員數(shù)量。由于受編制的限制，高校普遍存在輔導(dǎo)員數(shù)量不足的情況，在讀研究生擔(dān)任兼職本科生輔導(dǎo)員成了解決這個問題行之有效的辦法。

河南科技大學(xué)貫徹落實習(xí)近平總書記和教育部關(guān)于輔導(dǎo)員工作的指示，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作完善和發(fā)展，印發(fā)了《河南科技大學(xué)兼職輔導(dǎo)員管理辦法》。按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)要求，學(xué)校將在專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強兼職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際，聘任理想信念堅定、思想品德高尚、工作作風(fēng)優(yōu)良、管理能力較強、身體心理健康的優(yōu)秀在讀研究生作為大學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。

一、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的意義

1.緩解輔導(dǎo)員數(shù)量短缺問題，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)

教育部明確規(guī)定，每個年級都要有一定數(shù)量的輔導(dǎo)員，要求輔導(dǎo)員與學(xué)生按照1∶200的比例配置。很過高校依靠專職輔導(dǎo)員的人數(shù)很難達(dá)到要求，因此，聘任在讀研究生兼職輔導(dǎo)員緩解了輔導(dǎo)員人數(shù)不夠的壓力。[3]河南科技大學(xué)在聘任在讀研究生兼職輔導(dǎo)員時，選在二年級和三年級，大多是本科本校本專業(yè)畢業(yè)生，對學(xué)校政策及學(xué)院情況較為了解，對學(xué)校日常工作的開展和學(xué)生工作各項事務(wù)比較熟悉，滿足作為補充輔導(dǎo)員的基本條件。尤其在人數(shù)較多的學(xué)院，專兼結(jié)合，以專為主，充分發(fā)揮在讀研究生重要人力資源價值。

河南科技大學(xué)除具備優(yōu)秀的專職輔導(dǎo)員隊伍以外，在聘任兼職輔導(dǎo)員時還接收青年教師、思想政治理論課教師、退休干部教師。在讀研究生作為學(xué)生與輔導(dǎo)員的雙重身份，具有高昂的工作熱情、積極的工作態(tài)度、與學(xué)生相仿的年齡，淡化了師生間代溝，縮短了師生距離感。他們能做專職輔導(dǎo)員難以深入學(xué)生群體中的工作，時刻與學(xué)生保持親密關(guān)系，有效開展切合實際的學(xué)生工作。學(xué)生輔導(dǎo)員的加入，給以教師為主職的輔導(dǎo)員隊伍注入新鮮血液，優(yōu)化整個學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)，使學(xué)生工作有條不紊。

2.提高學(xué)生工作效率，促進(jìn)學(xué)生思政工作開展

在讀研究生輔導(dǎo)員具備較強的政治理論素養(yǎng)、一定的實際工作能力，在從事學(xué)生思想政治教育工作中以身作則，發(fā)揮榜樣及先鋒模范作用；身體力行，深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活；實事求是，充分了解學(xué)生實際情況，切實提高了學(xué)生工作的效率。

以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生不僅符合國家要求研究生招生所滿足的政治理論條件，又經(jīng)過層層選拔推優(yōu)推先，擇優(yōu)聘任。在實際工作中，他們往往是本校本學(xué)院的佼佼者，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；生活上作風(fēng)優(yōu)良，簡單樸素；學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，求真求實。他們作為輔導(dǎo)員與本科學(xué)生同住一個宿舍樓，同吃同睡，共同學(xué)習(xí)，以實際行動陪伴學(xué)生生活起居，處處發(fā)揮著榜樣作用，又能隨時隨地解決問題，提高工作效率與實效性。按照學(xué)校學(xué)院要求，在讀研究生輔導(dǎo)員面對學(xué)校工作中的信息和通知，總是第一時間了解政策、解讀文件，再一一傳達(dá)精神，設(shè)身處地聯(lián)系到自己的本科經(jīng)歷，以學(xué)生身份面對學(xué)校學(xué)院要求，在充分考慮學(xué)生利益的前提下，幫助學(xué)生篩選最合適他們?nèi)姘l(fā)展的學(xué)習(xí)及活動。同時，在讀研究生輔導(dǎo)員與學(xué)生交往較為密切，能夠觀察了解學(xué)生的真實情況、真實想法與內(nèi)心訴求，對于一些具體工作，能夠?qū)嵤虑笫堑卣业睫k法并解決問題。例如學(xué)校學(xué)院評優(yōu)評先中，在讀研究生輔導(dǎo)員協(xié)助院校了解某個學(xué)生思想動態(tài)、家庭情況、班級同學(xué)基礎(chǔ)等信息，綜合考察，力求做到公平公正。在讀研究生作為兼職輔導(dǎo)員具有明顯的工作優(yōu)勢，提高了學(xué)校學(xué)院一線學(xué)生工作的效率，能夠做到又好又快、及時準(zhǔn)確地處理學(xué)生工作及問題。

3.增強實踐工作能力，拓寬就業(yè)選擇

在讀研究生輔導(dǎo)員第一身份仍是在校學(xué)生，在聘任兼職輔導(dǎo)員之前，仍以自身學(xué)業(yè)為主。在保證學(xué)習(xí)時間，不影響其課程學(xué)習(xí)，科研任務(wù)的前提下，應(yīng)聘兼職輔導(dǎo)員工作是一項極佳的實踐工作。這份工作不僅可以鍛煉學(xué)生處理各項事務(wù)的能力，使其合理規(guī)劃分配時間，又能提高與人交往的能力，從而具有從事輔導(dǎo)員一線工作的經(jīng)歷，拓寬其就業(yè)面。

以河南科技大學(xué)為例，研究生構(gòu)成以理工科類為主，應(yīng)聘兼職輔導(dǎo)員以理工類學(xué)院學(xué)生較多，思政類及文科類學(xué)生較少。理工類研究生在完成學(xué)業(yè)知識的同時，轉(zhuǎn)化身份，以教師、輔導(dǎo)員身份來體會學(xué)校學(xué)院為學(xué)生服務(wù)的各項政策，可增強其人文關(guān)懷及人文素養(yǎng)。在讀研究生輔導(dǎo)員在了解科學(xué)技術(shù)知識之余，增加其對社會、學(xué)生的人文思考精神，在工作實踐中鍛煉自己的各項能力，把一線的學(xué)生工作經(jīng)驗和工作熱情，帶到今后從事的工作中去，為研究生畢業(yè)后提供更為廣闊的職業(yè)選擇。思政類及文科類研究生輔導(dǎo)員發(fā)揮其優(yōu)勢所長，將所學(xué)理論知識運用到兼職輔導(dǎo)員日常工作中，把學(xué)生思政工作做好做細(xì)。

二、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員存在的問題及解決辦法

1.理論水平和管理經(jīng)驗不足

在讀研究生兼職輔導(dǎo)員的選聘人員，來自高校不同的學(xué)院，擁有不同的專業(yè)背景、不同的本科經(jīng)歷，大多沒有經(jīng)過高校教師資格證的要求進(jìn)行過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，尤其在思想政治教育原理及教育學(xué)心理學(xué)上有所欠缺，往往按照經(jīng)驗處理事件。[4]在突發(fā)問題上，沒有大量的工作經(jīng)驗及辨別是非的能力，不能夠全局考慮，統(tǒng)籌兼顧。在實際工作中，進(jìn)行單一的程序性、輔助性工作較多，不能獨當(dāng)一面，承擔(dān)不了處理重要事件的責(zé)任。

以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員雖然來自不同學(xué)院不同專業(yè)，但其共同目標(biāo)都是履行兼職輔導(dǎo)員職責(zé)，全心全意做好學(xué)生工作。在解決相關(guān)學(xué)科背景及理論水平不足的問題上，河南科技大學(xué)學(xué)生處多次開展專兼職輔導(dǎo)員工作精品項目培育建設(shè)，舉辦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，開設(shè)輔導(dǎo)員沙龍討論；多次舉辦專、兼職輔導(dǎo)員崗前、在崗培訓(xùn)班，提高專兼職輔導(dǎo)員隊伍的教育管理水平，幫助他們盡快掌握學(xué)生教育管理工作的方法和藝術(shù)。在讀研究生在遇到突發(fā)問題時，立即上報，通報處理，妥善解決這一流程，把問題解決到實處。遇到難題時請示學(xué)院副書記、書記，請他們協(xié)助兼輔出謀劃策，全面布局，在實際工作中鍛煉在讀研究生兼職輔導(dǎo)員獨自帶班能力，提高其理論水平，豐富其管理經(jīng)驗。

2.隊伍流動性較大，穩(wěn)定性不足

在讀研究生往往因科研任務(wù)及學(xué)習(xí)壓力較大、工作煩瑣辛苦乏味、個人兼職動機復(fù)雜等原因，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員隊伍松散，更換交替頻繁，流動性較大，穩(wěn)定性不足。[5]更有甚者，個別在讀研究生兼職輔導(dǎo)員僅僅是為了滿足兼職輔導(dǎo)員身份的虛榮心。一部分兼職輔導(dǎo)員的研究生因為勤工儉學(xué)的經(jīng)濟利益得不到保障，就撂挑子不干，給學(xué)校學(xué)生工作帶來影響，不利于學(xué)生工作連續(xù)性及穩(wěn)定性。

河南科技大學(xué)在聘任兼職輔導(dǎo)員之前，會嚴(yán)格把關(guān)嚴(yán)格審核。通過審核后，與在讀研究生簽訂聘任協(xié)議，明確工作職責(zé)、聘期，嚴(yán)格保證在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊伍的質(zhì)量與連續(xù)性，不符合要求及不能處理好個人問題的研究生會被拒之門外。同時，各學(xué)院有具體管理和考核辦法，充分調(diào)動研究生兼職輔導(dǎo)員積極性，明確兼職輔導(dǎo)員具體的工作任務(wù)和內(nèi)容，及時發(fā)放兼職輔導(dǎo)員津貼，督促和檢查兼職輔導(dǎo)員的工作，有效地解決了在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊伍流動性問題，增加隊伍穩(wěn)定性，更好地為學(xué)生服務(wù)。[6]

三、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的思考與啟示

1.在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議和全國教育大會上都強調(diào)，始終堅持立德樹人是高校思想政治教育的核心理念。高校的思政工作從根本上講就是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，更好地培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的社會主義建設(shè)者和接班人。

在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，既是學(xué)生又是老師。作為高校思政工作的一線人員，應(yīng)該以身作則，始終學(xué)好馬克思主義理論知識，自覺貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把馬克思主義理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)換為理論自覺、政治信念及思維方法。在讀研究生兼職輔導(dǎo)員既要以時代新人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，又要教育學(xué)生樹立馬克思主義世界觀，積極宣傳社會主流意識形態(tài)，時刻堅持政治性原則、正確性原則，用自己的實際行動擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的責(zé)任和“立德樹人”“以德樹己”的使命。[7]

2.在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃

黨的十九大以來，教育部主辦的千名高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員“校園巡講”和“網(wǎng)絡(luò)巡講”活動，讓優(yōu)秀輔導(dǎo)員走進(jìn)了各個高校，走進(jìn)了大眾視野。這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)員成為輔導(dǎo)員隊伍中的榜樣，他們的職業(yè)規(guī)劃和工作精神值得我們學(xué)習(xí)。尤其對于在讀研究生來說，較短的輔導(dǎo)員任期應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備和職業(yè)規(guī)劃。

在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，要認(rèn)清職業(yè)身份，即便是在讀又是兼職，核心仍是高等學(xué)校輔導(dǎo)員，在投入感情和精力的同時，要把學(xué)生當(dāng)作朋友去管理，把學(xué)生工作作為事業(yè)去完成。時刻堅守政治意識強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員職業(yè)能力，努力培養(yǎng)自己的組織管理能力、語言表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力。在處理日常學(xué)生事務(wù)中，充分運用思政教育的疏導(dǎo)性原則，積極引導(dǎo)說服教育，把理論與經(jīng)驗相結(jié)合，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。從我是誰、我想干什么、我能干什么及最終的職業(yè)目標(biāo)四個方面出發(fā)，做好職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)語

高校教育以育人為本，以德樹人。高校輔導(dǎo)員在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作中的作用尤為重要，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的新生力量，具有鮮明特點和顯著優(yōu)勢。以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員有利于緩解輔導(dǎo)員數(shù)量短缺，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生工作效率，促進(jìn)學(xué)生開展思政工作，增強實踐工作能力，拓寬就業(yè)選擇的優(yōu)勢優(yōu)點。研究分析在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊伍存在理論水平和管理經(jīng)驗不足、流動性較大、穩(wěn)定性不足的問題，并找到解決辦法。同時思考新時代在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)規(guī)劃有所啟示，讓在讀研究生更好地承擔(dān)兼職輔導(dǎo)員責(zé)任，做好大學(xué)生思想政治工作。