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        青少年閱讀小說利大于弊VS弊大于利

        2021-11-23 03:52:40李圓圓
        青春期健康·家庭版 2021年11期
        關(guān)鍵詞:弊大于利正確引導(dǎo)人格

        李圓圓

        正方觀點(diǎn) 青少年閱讀小說利大于弊

        隨著國內(nèi)人才培養(yǎng)計(jì)劃的改善,學(xué)生升學(xué)變動,中學(xué)生的壓力增大,而適當(dāng)閱讀小說不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力,還能打開新世界的大門,豐富課余生活。因此,我方認(rèn)為青少年看小說利大于弊。

        首先,閱讀小說可以開闊眼界。歷史小說里亂世之下各方勢力明爭暗斗,你方唱罷我登場,風(fēng)起云涌,群雄逐鹿,朝堂上波詭云譎,邊境戰(zhàn)場上刀槍劍戟……推理小說里縝密的情節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛苹眯≌f里對未知世界的無限憧憬……都是平時(shí)生活中無法親身觸及的,而這其中包含的友情,親情,師與生,家與國又是無比親切的,能夠一下引起青少年的共情,以感情為媒介開闊學(xué)生的眼界。

        其次,看小說可以豐富青少年的想象力。朝陽晨露,落日余暉,風(fēng)過草野,鷹掠平原,人物的一個眼神,一個動作,一句話或者一個神態(tài)都可以引發(fā)無限遐想。看的書多了,抬頭望望天上的白云,就能聯(lián)想到它們途徑山谷時(shí)吹拂的風(fēng),聽聞古琴聲松沉而曠遠(yuǎn),就能品出其中訴說的淡淡離殤,構(gòu)想千百個跌宕起伏的故事。各式各樣的小說里有各式各樣的設(shè)定,青少年通過閱讀小說可以了解到從前沒有設(shè)想過的世界,深入閱讀還能鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和想象力。

        最后,青少年看小說有利于人格塑造。多數(shù)孩子喜歡看小說的原因是故事中的人、事、物是他們情感和理想的寄托。少年赤膽,一腔熱血灑不盡,小說世界正是能載得動他們“英雄夢”的大舟,小說中有他們崇拜的角色,這些角色都會在潛移默化中影響他們的思維方式,行為習(xí)慣,甚至是處世態(tài)度,引發(fā)青少年對人生價(jià)值觀的思考,幫助青少年塑造良好的人格,這樣形成的人格是經(jīng)過青少年獨(dú)立思考后接受引導(dǎo)形成的,不會輕易受到外界不良因素的影響,在今后的人生中面對各種事情會更有定力,更沉得住氣。

        反方觀點(diǎn) 青少年閱讀小說弊大于利

        未成年人身心發(fā)育不成熟,辨別是非和自我控制能力較弱,無法完全辨別一些小說是否值得一看,容易受小說內(nèi)不良因素影響,或者沉迷其中。所以,我方認(rèn)為青少年看小說弊大于利。

        青少年識別能力不強(qiáng),容易接受不良信息。市面上的小說五花八門,有些內(nèi)容并不適合青少年閱讀,但好奇心強(qiáng)的青少年容易被書籍炫酷的封面或者新奇的書名吸引,開始沉浸式的閱讀。對于這種情況,青少年如果長期沒有得到正確引導(dǎo),非常容易養(yǎng)成不良的慣性行為,還可能進(jìn)一步對周圍的同學(xué)、朋友,甚至對社會造成不良影響。

        青少年自控能力不強(qiáng),容易沉迷其中。小說的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,特別是懸疑小說,會給人造成想一看到底的沖動,青少年往往不能抵抗這種誘惑,因而無節(jié)制地看小說,長此以往,輕則損傷視力,重則導(dǎo)致成績下滑,甚至做出傷害自己和家人的舉動。前段時(shí)間有一則新聞,一個男孩沉迷看小說其母沒有太在意,更沒有正確引導(dǎo),后來孩子一整天把自己關(guān)在房間用手機(jī)看小說,母親嘗試阻止,孩子竟然用割腕威脅母親,得到手機(jī)后又一頭鉆進(jìn)了房間,可見沉迷于小說的可怕。

        由此可以看出,青少年閱讀小說一旦稍有不慎,便會誤入歧途,不僅耽誤學(xué)習(xí),還耽誤成長。所以,青少年不如利用這些時(shí)間,走出家門,擁抱這個世界,進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),注重思維能動性的培養(yǎng),同時(shí)感受這個世界的美好。

        (本文正反方均系作者個人觀點(diǎn))

        總結(jié)陳詞

        青少年閱讀小說可以為生活添加色彩,開闊視野,了解多方面的知識和文化,同時(shí)還能幫助培養(yǎng)獨(dú)立的人格。但是,如果沒有正確的閱讀引導(dǎo),也許會引發(fā)一系列更值得被關(guān)注的問題,最終會適得其反。青少年通過大量閱讀小說,逐步形成看待世界、看待社會、看待人生的獨(dú)特價(jià)值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì),有助于健康成長。在導(dǎo)讀方面,還需要多方共同努力——青少年自己科學(xué)規(guī)劃時(shí)間、有計(jì)劃地選擇性閱讀,家長注意正確引導(dǎo)、幫助孩子閱讀,圖書市場規(guī)范青少年讀物。青少年是國家的未來,是國家建設(shè)的棟梁,只有幫助他們建立正確的價(jià)值觀,才是閱讀的應(yīng)有之義。

        (編輯 高秋菊)

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