李風(fēng)梅

導(dǎo)讀

家庭教育和學(xué)校教育是青少年必經(jīng)的兩種教育方式，在教育過程中，無論是家長，還是教師，在面對(duì)青少年各種各樣的成長難題時(shí)，難免會(huì)感到困惑。如何幫助他們化解教育難題，促進(jìn)青少年健康成長至關(guān)重要。本欄目將聚焦家長及教師在家庭教育、學(xué)校教育及家校共育過程中遇到的困惑和難題，結(jié)合實(shí)際，用專業(yè)的知識(shí)助力解決問題，為青少年成長保駕護(hù)航。

家長困惑

我家孩子今年初二，基于孩子的情況，有意讓孩子考取職業(yè)高中，他也同意，但對(duì)于專業(yè)方向選擇，他完全沒有想法，我們也拿不定主意。本來一開始想讓孩子考普通高中，但隨著新政策的出臺(tái)，可選擇的面更寬泛，由于關(guān)系到孩子的未來，還真有些擔(dān)憂。作為家長，該如何幫助孩子選擇他的職業(yè)教育方向，又該提前做哪些準(zhǔn)備？

專家解惑

這位家長的困惑具有一定的代表性，很多這樣情況的孩子在中考選擇時(shí)，家長都有類似的顧慮和困惑，想讓孩子考普通高中，又擔(dān)心成績不夠理想；想選擇職業(yè)學(xué)校，又不清楚如何挑選適合孩子的專業(yè)。針對(duì)這種普遍情況，筆者主要從兩方面給予建議。

職業(yè)教育對(duì)于孩子的未來意味著什么

作為家長，首先要對(duì)職業(yè)教育有正確的認(rèn)知。職業(yè)教育是我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展有著重要的作用。加快我國中等職業(yè)教育建設(shè)，可以更好地實(shí)踐國家科教興國的戰(zhàn)略部署，全面提升我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，為我國在國際上的更強(qiáng)競爭力提供更高的保障。

黨的十八大以來，尤其是國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了巨大變化。如今，我國共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生3 088萬人，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才。到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）。建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進(jìn)水平的中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

當(dāng)前，還有一種現(xiàn)象叫作“文字失語”，概括來說，就是難以準(zhǔn)確地表達(dá)自身感受，語言越來越匱乏，表達(dá)能力越來越短缺。隨著網(wǎng)絡(luò)流行語的風(fēng)靡，用于表達(dá)的素材可以稱得上俯拾皆是，議中有這樣一句話，“高中階段普通教育與職業(yè)教育比例大致相當(dāng)”。這就意味著，在未來可能會(huì)有一半的中學(xué)生進(jìn)入職業(yè)教育。此外，6月7日，《中華人民共和國職業(yè)教育法》時(shí)隔25年首次大修，修訂草案首次提請(qǐng)全國人大常委會(huì)審議。草案明確規(guī)定：職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。那么，作為家長一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，做好充分的心理準(zhǔn)備。

選擇職業(yè)高中學(xué)校的孩子年齡大多在15～18歲，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人格發(fā)展的塑造和形成期，性格、行為、心理狀態(tài)等都不成熟，普遍存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性、目的性不強(qiáng)，缺乏自律意識(shí)等共性問題，特別是面對(duì)未來的人才市場競爭和求職擇業(yè)需求，存在一定的自卑心理和恐懼心理，因此家長幫助孩子樹立起自信心非常重要。要讓孩子明白，高考并不是人生的唯一出路，中考失利并不意味著未來沒有出彩的機(jī)會(huì)。職業(yè)教育給孩子們打開了另一扇通向理想和光明前途的大門。不管是職業(yè)教育，還是高中階段普通教育，最終還是要與社會(huì)接觸，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。職業(yè)教育應(yīng)該說是與就業(yè)結(jié)合度非常高的一個(gè)教育方向。

如今，國家如此重視職業(yè)教育，孩子們可以選擇的方向越來越多，只要努力，人人都可以成為“大國工匠”，都會(huì)有光明的未來。事實(shí)證明，職業(yè)教育可以讓人掌握一技之長，成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域需要的技術(shù)技能人才，中職學(xué)生同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為國家之棟梁。

家長如何幫孩子做職業(yè)教育的方向選擇

我國的中等職業(yè)教育正在面對(duì)著一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)。很多中職學(xué)校都是結(jié)合國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，與市場的需求進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，根據(jù)市場和企業(yè)的人才需求而不斷新增、完善專業(yè)設(shè)置，種類繁多，專業(yè)細(xì)化。有很多孩子選擇了職業(yè)高中，但在專業(yè)選擇上感到迷茫、困惑。畢竟初中畢業(yè)的孩子才15歲左右，對(duì)專業(yè)不了解，缺乏獨(dú)立主見，對(duì)人生的方向更是十分懵懂。如果讓孩子自己選擇專業(yè)，他往往沒有方向，更容易人云亦云。能根據(jù)自己的興趣、愛好選擇專業(yè)學(xué)生也有之，但是不多。所以，作為家長一定要把好選擇關(guān)，幫孩子選擇一個(gè)適合的專業(yè)?？墒牵鎸?duì)各中職學(xué)校的招生簡章，面對(duì)讓人眼花的專業(yè)，家長們也常常不知道究竟該如何選擇。

筆者認(rèn)為，家長要從孩子的性格特點(diǎn)、興趣特長及自身優(yōu)勢等方面來進(jìn)行綜合考量，幫助孩子選擇最適合其未來發(fā)展的專業(yè)。中職學(xué)校突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)的一般是面向基層、一線企業(yè)，學(xué)有所長的應(yīng)用型人才。因此，家長給孩子選擇專業(yè)，就要一并考慮專業(yè)的就業(yè)形勢，并尊重孩子的興趣、愛好。興趣是最好的老師，選擇專業(yè)時(shí)要和孩子商量，征求孩子意見，不能把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。應(yīng)該幫助孩子結(jié)合自身，分析專業(yè)及就業(yè)的利弊。盡量根據(jù)孩子的性別和性格特點(diǎn)選擇專業(yè)，比如，有的專業(yè)對(duì)孩子的身高、性格有要求，有的專業(yè)對(duì)動(dòng)手能力要求比較高，有的專業(yè)對(duì)學(xué)生的耐心和細(xì)心有要求等等。這些都是家長和學(xué)生要充分考慮的問題。此外，家長也要多方咨詢，可以咨詢各中職學(xué)校的招生人員，了解每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。國家已經(jīng)為我們繪就了技能型社會(huì)、制造業(yè)強(qiáng)國、職業(yè)教育體系的藍(lán)圖。作為新時(shí)代中職生，只要努力拼搏，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的光榮和夢想！

（作者系河北省張家口市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)生處副主任兼心理咨詢室主任、高級(jí)講師）

（編輯 安思齊）