左開發(fā) 徐建強(qiáng)

(北京師范大學(xué)蚌埠附屬學(xué)校 安徽 蚌埠 233000)

2017年10月，黨的十九大報(bào)告指出，“新時(shí)期我國(guó)的教育應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向……使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”[1].2020年1月，教育部考試中心發(fā)布了《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，其中對(duì)素質(zhì)教育中高考的核心功能概括為“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”[2].我們從文化自信的視角對(duì)2021年部分高考物理試題進(jìn)行分析，從中感悟高考對(duì)高中物理教學(xué)的導(dǎo)向，堅(jiān)持在教學(xué)過程中培育文化自信.

1 輝煌燦爛的古代文明中國(guó)文化自信有底氣

2021年部分高考物理真題與對(duì)應(yīng)的文化自信鏈接見表1.

表1 2021年部分高考物理真題與對(duì)應(yīng)的文化自信鏈接

續(xù)表1

中國(guó)有著5 000年的歷史文明，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)一直處于世界領(lǐng)先地位，有著眾多的文化自信素材供我們教學(xué)選用.例如在天文學(xué)方面，日全食世界上最早記載于《竹書紀(jì)年》，東漢科學(xué)家張衡在世界上最早揭示了月食的成因并發(fā)明了“渾天儀”，世界上最早準(zhǔn)確測(cè)量子午線長(zhǎng)度的人是唐代僧一行；在建筑學(xué)方面，中國(guó)有世界聞名的長(zhǎng)城、故宮、趙州橋、懸空寺；在水利方面，中國(guó)有靈渠、都江堰、京杭大運(yùn)河；還有聞名世界的四大發(fā)明(造紙術(shù)、指南針、活字印刷術(shù)和火藥)、陶瓷等等；沒有哪個(gè)國(guó)家能像中國(guó)這么有底蘊(yùn)，所以說中國(guó)文化自信是有底氣的.

2 愛國(guó)向上的精神文化中國(guó)文化自信有骨氣

表2為2021年部分高考物理真題與文化自信鏈接.

表2 2021年部分高考物理真題與文化自信鏈接

由于長(zhǎng)期的盲目自滿、閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)漸漸落后于世界，在初高中物理課本中，同學(xué)們耳熟能詳?shù)奈锢韺W(xué)家如伽利略、牛頓、焦耳、安培、法拉第、麥克斯韋、愛因斯坦等等都是外國(guó)人，中國(guó)人很少被提及.落后就要挨打，中國(guó)的近現(xiàn)代史充滿屈辱，正是這段屈辱史展現(xiàn)了中華民族旺盛的生命力和凝聚力，鑄就了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈、迎難而上的脊梁.譜寫出了“五四精神”“長(zhǎng)征精神”“石油精神”“紅旗渠精神”“兩彈一星精神”等等壯麗篇章，可以說中國(guó)文化自信是有骨氣的.

3 舉世矚目的科技成就，中國(guó)文化自信很牛氣

表3為2021年部分高考物理真題與文化自信鏈接

表3 2021年部分高考物理真題與文化自信鏈接

改革開放以來，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國(guó)取得的成就舉世矚目、牛氣十足.在航空航天領(lǐng)域，從“神舟”到“嫦娥”，再到“天宮”“天問”“北斗導(dǎo)航”等等，為我們進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力與航天部分教學(xué)時(shí)提供了豐富的資源；中國(guó)的建橋技術(shù)世界一流，丹昆特大橋、杭州灣跨海大橋、港珠澳大橋、蘇通大橋等等，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)部分教學(xué)時(shí)可以大量引用；在電磁場(chǎng)和電磁波部分教學(xué)時(shí)可以介紹世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST、華為5G；在變壓器和遠(yuǎn)距離輸電部分教學(xué)時(shí)可以介紹中國(guó)的特高壓交、直流輸電工程；國(guó)產(chǎn)航母“山東艦”、深潛器“奮斗者號(hào)”、造島神器“天鯤號(hào)”、大飛機(jī)“C919”等均可成為我們平時(shí)課堂教學(xué)和命題的素材，可以極大地調(diào)動(dòng)物理學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)國(guó)家的自豪感和民族自信心油然而生.

4 教學(xué)啟示：基于文化自信的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

表4是以力的合成與分解為例所做的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).

表4 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地將文化自信元素滲透到物理課堂中去，通過精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感悟文化自信、發(fā)展文化自信，從而培養(yǎng)出更多的具有家國(guó)情懷和民族脊梁的世界型人才.