王玉其

濟寧市技師學(xué)院 山東濟寧 272000

社會飛速發(fā)展背景下，對專業(yè)技能水平較高的人才需求量也在不斷增加，中職學(xué)校的學(xué)生人數(shù)普遍增多，中職學(xué)校的規(guī)模也在慢慢擴大，學(xué)生安全問題成為了困擾人們的主要問題之一。中職學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)了打架斗毆、暴力事件、食物中毒、假期的溺水事件等得到了人們的重點關(guān)注，學(xué)校方面也要重視學(xué)生的安全教育管理工作落實，提升學(xué)生的安全性[1]。

1 當(dāng)前中職學(xué)生的安全教育管理困境

首先，中職學(xué)生安全教育管理的相關(guān)法律規(guī)定針對性有待提升。盡管我國頒布了相關(guān)的安全教育管理規(guī)定，其中包含中職學(xué)校的學(xué)生安全管理機制，增強學(xué)生的安全防范觀念，讓學(xué)生更好地掌握應(yīng)對突發(fā)問題的能力，但是這樣并不能較好地滿足中職學(xué)生的安全教育管理需求。其次，學(xué)校方面的安全教育觀念較弱。部分學(xué)校的安全教育課程設(shè)置不太科學(xué)，安全教育的模式也較為簡單，從而影響學(xué)生的參與熱情。不僅如此，學(xué)校方面能夠提供的安全教育設(shè)備和場所也較為陳舊，安保團隊僅僅是采用常見的安全隱患排查模式，突擊檢查并不常見，因此不容易找出問題。

第三，企業(yè)對實習(xí)生安全培訓(xùn)不到位。企業(yè)雖為實習(xí)生進(jìn)行了職前培訓(xùn)，但僅僅強調(diào)了一些常規(guī)的注意事項，很少跟蹤記錄學(xué)生在實習(xí)過程中的情況。對于沒有真正獨立完成工作的實習(xí)生而言，崗前培訓(xùn)的效果不高，而在后續(xù)的實習(xí)過程中，學(xué)習(xí)活動更多集中在技能的提升培訓(xùn)上。第四，學(xué)校與家庭聯(lián)系不夠密切。很多中職學(xué)校與家長聯(lián)系僅限于放假之前的學(xué)生安全通知書，聯(lián)系的內(nèi)容也僅限于學(xué)生所犯的錯，未能讓家長真正達(dá)到參與到對學(xué)生的安全教育管理中來。

2 中職學(xué)生安全教育管理的優(yōu)化路徑

2.1 從根本上發(fā)揮出政府的監(jiān)管職責(zé)

第一，優(yōu)化校園周圍的環(huán)境。政府部門應(yīng)重點關(guān)注并整治校園周圍的環(huán)境，把校園安全管理工作放在工作的主要位置，并制定針對性的安全應(yīng)急方案，從而給中職學(xué)校學(xué)生提供一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，不斷革新校園安全法律規(guī)定內(nèi)容。政府部門應(yīng)全面落實并制定好安全管理方案，針對校園安全管理、食品安全衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)安全等制定相應(yīng)的規(guī)定。第三，不斷強化政策的落實。從相關(guān)法律規(guī)定的角度來看，相關(guān)原則的規(guī)定準(zhǔn)則并不夠準(zhǔn)確，從而給了人們一些可乘之機。為此，我們應(yīng)結(jié)合實際情況制定針對性的法律規(guī)定，并采用科學(xué)詳細(xì)、準(zhǔn)確的法律進(jìn)行保護，提升法律法規(guī)的實用性，確保一些危害學(xué)生安全和校園安全的人得到擁有的處罰。

2.2 學(xué)校方面應(yīng)重點開展并落實好校園安全教育管理工作

結(jié)合實際需求制定校園安全管理機制。結(jié)合中職院校的自身情況，創(chuàng)建科學(xué)的安全管理機制，進(jìn)一步規(guī)范師生的行為，嚴(yán)禁出現(xiàn)攜帶危險品入校的行為，還要不斷強化安保人員的綜合素養(yǎng)培訓(xùn)工作力度。第二，不斷優(yōu)化校園安全教育工作制度，創(chuàng)造良好的安全校園文化氛圍。學(xué)校方面應(yīng)重視并認(rèn)真落實好安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造安全的校園環(huán)境，從根本上增強師生的安全觀念。中職學(xué)生的年齡比較小，他們也比較好動、活潑，因此學(xué)校方面應(yīng)及時更換校園內(nèi)部的陳舊設(shè)備，盡量確保學(xué)生的自身安全。第三，創(chuàng)建完善的教師評價系統(tǒng)。中職教師不僅要具備較好的教學(xué)能力，還要有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，從而把企業(yè)安全文化融入到教學(xué)工作中，及時了解學(xué)生的心理變化情況，盡量降低安全事故的發(fā)生率。第四，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。首先，加強法律意識教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為知法、懂法、守法、用法的好公民；其次，注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀；最后，提高學(xué)生自我安全防范意識，通過開展多樣的安全教育活動，掌握對突發(fā)事件的處理能力和自我保護能力，提高自我安全防范意識[2]。

2.3 與實習(xí)企業(yè)聯(lián)合起來提升安全教育管理水平

第一，積極開展并落實好崗位安全培訓(xùn)工作。從實習(xí)企業(yè)的角度來看，通過與學(xué)校聯(lián)合起來，開展學(xué)生上崗前的安全教育管理培訓(xùn)工作，能夠有效提升學(xué)生的安全觀念。在學(xué)生參與實習(xí)活動之前，學(xué)校方面應(yīng)與企業(yè)簽訂相關(guān)的實習(xí)協(xié)議書，在協(xié)議中明確指出雙方在實習(xí)中的職責(zé)和義務(wù)，企業(yè)方面應(yīng)安排好學(xué)生的上崗前培訓(xùn)、定期開展安全教育活動等工作；還要積極配合學(xué)校方面的安全教育工作，及時向?qū)W校反饋實習(xí)生的情況。企業(yè)和學(xué)校應(yīng)為了學(xué)生的實習(xí)安全教育管理共同努力。第二，應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。企業(yè)還要與學(xué)校方面一起商討心理健康教育的內(nèi)容，及時對實習(xí)生進(jìn)行科學(xué)的心理指導(dǎo)。充分發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的作用，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，積極與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。設(shè)置實習(xí)生管理辦公室，供學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師值班使用，幫助學(xué)生解決實習(xí)過程中遇到的人際交往問題、心理適應(yīng)問題和操作過程中遇到的問題。第三，努力營造安全環(huán)境。企業(yè)需要優(yōu)化安全生產(chǎn)環(huán)境以及周邊生活環(huán)境，避免環(huán)境問題給學(xué)生帶來的傷害；特別是需要在每個崗位都安排老員工帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生開展工作，以師帶徒的方式既能改善學(xué)生專業(yè)不對口而產(chǎn)生的心理壓力，也能在一定程度上在細(xì)節(jié)上確保生產(chǎn)的安全。

2.4 強化家校之間的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造安全的校園育人氛圍

學(xué)校方面應(yīng)積極與家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的安全教育情況。學(xué)校方面可以借助家長會、微信群等方式與家長及時的溝通，讓家長及時了解學(xué)生的安全狀況，還能獲知學(xué)校的安全教育管理工作落實情況，積極了解學(xué)生的心理變化狀況，通過科學(xué)合理的與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理需要，給學(xué)生包容和愛，確保學(xué)生能夠擁有一個健康、安全充滿愛的生活環(huán)境。第二，家長積極配合監(jiān)督。家長作為學(xué)生第一監(jiān)護人，在學(xué)生的成長過程中，其監(jiān)督和配合是學(xué)生安全的重要保障。

3 結(jié)語

家長只有擁有充分的知情權(quán)，才能明確自己在孩子學(xué)習(xí)和實習(xí)過程中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，才能更好地配合和監(jiān)督學(xué)校對孩子的教育。