陳 丹 顧言午
(南京大學(xué)金陵學(xué)院 江蘇 南京 210089)
新時(shí)期,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了豐富的信息傳播渠道,在給青年了解外部世界、接觸社會(huì)帶來更多機(jī)會(huì)的同時(shí),也給青年形成正確的價(jià)值觀念、健全的人格帶來了巨大的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)如今,青年接收信息之豐富、渠道之多樣是以往任何一個(gè)時(shí)代都無法比擬的。青年正處于人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,獨(dú)立思考判斷的能力還不夠健全,面對層出不窮、良莠不齊的“信息轟炸”,可能會(huì)出現(xiàn)對其中部分不當(dāng)觀點(diǎn)、言論不加批判就輕信盲從的情況,滋生出“拜金主義”“享樂主義”等,或是通過技術(shù)手段“翻墻”,瀏覽境外不實(shí)資訊,對國家體制、意識形態(tài)、民主問題產(chǎn)生動(dòng)搖。
習(xí)近平總書記曾在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào),共青團(tuán)是黨的助手和后備軍,是黨的青年工作的重要力量。正因如此,高校共青團(tuán)要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,抓好基層共青團(tuán)工作,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,贏得青年信任、得到青年支持,交出一份家長放心,社會(huì)滿意的“育人”答卷。帶領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定的聽黨話、跟黨走,培養(yǎng)和發(fā)展一批能為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的“時(shí)代新人”。[1]
同時(shí),大學(xué)是青年成長的搖籃,參與做好高校思想政治工作,是共青團(tuán)組織的使命,是一項(xiàng)需要長期干、埋頭干、扎實(shí)干的偉大工程。
思想政治引領(lǐng)工作是高校共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè),其內(nèi)核是立德樹人。高校共青團(tuán)組織作為高?!按笏颊备窬种械闹匾α?,應(yīng)始終圍繞高校人才培養(yǎng)和立德樹人的根本任務(wù),扎實(shí)推進(jìn)對廣大青年的正確引導(dǎo)。
高校共青團(tuán)組織要做好思想引領(lǐng)工作,需要把握好思想引領(lǐng)工作的三個(gè)維度。[2]第一個(gè)維度是理論維度,也是思想引領(lǐng)的核心維度。高校共青團(tuán)組織要引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定不移跟黨走,首先必須引導(dǎo)廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,用黨的創(chuàng)新理論、最新成果武裝頭腦。第二個(gè)維度是價(jià)值維度,高校共青團(tuán)組織要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)培育青年,幫助廣大青年在成長成才的關(guān)鍵時(shí)期形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,扣好人生的“第一??圩印?,第三個(gè)維度是實(shí)踐維度,實(shí)踐育人是思想引領(lǐng)工作外化的具體形式。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),思想認(rèn)識的塑造也離不開實(shí)踐。青年需要在具體的實(shí)踐中認(rèn)識社會(huì)、了解國情、增長才干。新時(shí)期的高校共青團(tuán)組織需要為服務(wù)廣大青年的成長成才搭建好更多的實(shí)踐平臺,構(gòu)建完善的實(shí)踐育人工作體系,鼓勵(lì)和推動(dòng)青年人在生動(dòng)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理、檢驗(yàn)真理,收獲成長。
各級團(tuán)組織作為高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的主體,是踐行立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘和主要陣地,是落實(shí)、推進(jìn)、創(chuàng)新思想引領(lǐng)工作的主力軍。[3]一直以來,共青團(tuán)組織都是極富戰(zhàn)斗力和生命力的組織,但在過去一段時(shí)間出現(xiàn)了一些“四化”問題,當(dāng)前,共青團(tuán)組織處于改革再出發(fā)的新時(shí)期,在推進(jìn)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的過程中,要持續(xù)深化共青團(tuán)組織的改革,堅(jiān)持自我革命,鞏固改革成果,堅(jiān)持從嚴(yán)治團(tuán),煥發(fā)出各級共青團(tuán)組織的生機(jī)活力;要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)一支政治堅(jiān)強(qiáng)、信念堅(jiān)定、具有創(chuàng)新能力的團(tuán)干部隊(duì)伍,以“主客體共育”“雙向發(fā)展”為主要邏輯,在幫助青年堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)思想引領(lǐng)的同時(shí),促進(jìn)共青團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展,真正做到為培養(yǎng)忠誠可靠的黨的后備軍而努力。
作為高校思想引領(lǐng)工作的客體對象,“00后”一代更加注重個(gè)人奮斗,他們興趣愛好廣泛、思維觀念活躍、喜歡追求新鮮事物。想要做好對這一群體的思想引領(lǐng)工作,需要充分把握“00后”群體的特征,打破過去的思維、慣例,在思想引領(lǐng)的過程中更注重客體的個(gè)性需求,“潛”入他們內(nèi)部,積極產(chǎn)生“共情”。在內(nèi)容設(shè)計(jì)和方式策略上多下功夫,用更靈活多樣的方式“投其所好”,讓新時(shí)代的新思想、新理念,走進(jìn)青年的心靈深處。
高校共青團(tuán)組織在青年思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用,但仍面臨著諸多困境,特別是在解決主客體矛盾、創(chuàng)新機(jī)制的過程中,有時(shí)難免會(huì)落入“經(jīng)驗(yàn)主義”的桎梏,陷入工作困境,可以大致總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
1.主體組織建設(shè)渙散、責(zé)任意識不強(qiáng)
高校共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作的主體是團(tuán)組織和團(tuán)干部,團(tuán)組織的建設(shè)關(guān)乎共青團(tuán)工作實(shí)效的發(fā)揮,而不少高?;鶎訄F(tuán)組織也存在著組織班子搭建不牢,組織生活開展不好,團(tuán)干責(zé)任意識不強(qiáng)等情況,直接導(dǎo)致了部分團(tuán)組織根基不牢、運(yùn)行不暢。此外,不少高校專職團(tuán)干部配備不達(dá)標(biāo),團(tuán)干部的構(gòu)成中兼職團(tuán)干多,專職團(tuán)干少。在這樣的情況下想要提升高校思想引領(lǐng)工作的實(shí)效,無異于逆水行舟。
2.客體身份認(rèn)同感低
基于部分團(tuán)組織自轉(zhuǎn)能力不足、團(tuán)員青年對共青團(tuán)組織了解不足等原因,不少團(tuán)員青年對自身團(tuán)員身份缺乏認(rèn)識,對于“共青團(tuán)員”這一光榮身份缺乏認(rèn)同感,對共青團(tuán)組織缺乏歸屬感,對身邊的青年群體缺乏親近感。
3.主客體供需不匹配
當(dāng)前高校學(xué)生主要是“00后”,面對思維活躍、喜歡追求新鮮事物的群體,如果還用過去一套說教顯然不能滿足需求了,傳統(tǒng)的、生硬的工作內(nèi)容和形式很難奏效。此外,對處于不同成長階段、不同層次、具有不同特點(diǎn)的團(tuán)員青年以“一鍋燴”代替“因材施教”的現(xiàn)象也仍然存在。
1.模式固化、機(jī)制不健全[4]
以往,共青團(tuán)組織在推進(jìn)思想引領(lǐng)工作的過程中,有時(shí)存在只是“蜻蜓點(diǎn)水”浮于表面,或是信奉“唯效率論”,大小思想引領(lǐng)活動(dòng)集中辦、扎堆辦,存在一些只要完成上級指標(biāo)即算是落實(shí)了工作的現(xiàn)象。也存在少數(shù)團(tuán)組織將黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)以強(qiáng)制要求、與評價(jià)評優(yōu)掛鉤的形式向下傳遞的情況,這就導(dǎo)致了部分青年在接受思想引領(lǐng)過程中大多抱有“完成任務(wù)式”的心態(tài),認(rèn)同感低,不能切身體會(huì)活動(dòng)對于個(gè)人發(fā)展的重要作用,有些甚至產(chǎn)生抵觸心理。
不少高校以開展“青馬工程”為主要手段進(jìn)行思想引領(lǐng),雖卓有成效,但也還存在培訓(xùn)體系不完善、培養(yǎng)范圍有限、對學(xué)生需求和特點(diǎn)把握不到位等問題。
2.內(nèi)容形式單一、缺乏新意
全國政協(xié)委員、中國青少年研究中心黨委書記兼主任王義軍曾指出,“物質(zhì)利益是青年發(fā)展的基礎(chǔ)和最基本的需要”。除了精神價(jià)值的引導(dǎo)之外,也不能忽視青年的現(xiàn)實(shí)需求。漠視了思想引領(lǐng)客體的個(gè)人發(fā)展需求、審美需求、物質(zhì)利益需求,再多的思想引領(lǐng)工作也不能“深得人心”。
在提升思想引領(lǐng)工作實(shí)效的過程中,形式與內(nèi)容同樣重要。而不少高校的共青團(tuán)組織在開展思想引領(lǐng)工作時(shí)大多延續(xù)過去的經(jīng)驗(yàn),缺乏對當(dāng)前服務(wù)對象的成長需求和特點(diǎn)的評估和調(diào)研,采取的形式也以理論講座、團(tuán)日或是主題教育活動(dòng)常見,內(nèi)容枯燥,甚至千篇一律,這種“填鴨式”的說教形式難以受到廣大青年的喜愛。“00后”更追求“新鮮感”和“儀式感”,缺乏參與感和互動(dòng)性的思想引領(lǐng)方式并不易被青年一代接受,有時(shí)只會(huì)事倍功半。
1.網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)跟不上節(jié)拍
相對于共青團(tuán)組織順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而言,網(wǎng)上共青團(tuán)的建設(shè)整體處于較為滯后的狀態(tài),對于青年思想動(dòng)態(tài)、興趣點(diǎn)、變化規(guī)律的掌握總是跟不上青年的變化速度。[5]即使整體平臺建設(shè)情況比較好的,精品、原創(chuàng)的資源也并不多,照搬照抄的情況反而較為普遍。
2.新媒體的運(yùn)用利弊共存
在當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代,要想做好思想引領(lǐng)工作,必須運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體。但伴隨著新媒體的廣泛運(yùn)用,我們的主流思想也在被各種網(wǎng)絡(luò)輿論沖刷,一些消極、片面的信息難免影響青年人,共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)工作無疑面臨著更多的挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境亟須進(jìn)一步創(chuàng)造。
面對新時(shí)期高校共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作中面臨的諸多困境,想要切實(shí)提升思想引領(lǐng)工作的實(shí)效,方法總是會(huì)比困難多。
新時(shí)期共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)工作需要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù),遵循青年成長和思想教育的客觀規(guī)律,把握學(xué)生思想行為特點(diǎn)和發(fā)展需求,注重普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合,針對不同專業(yè)、不同階段、不同需求,積極構(gòu)思想導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師“三位一體”的導(dǎo)師制,充分利用好校內(nèi)外導(dǎo)師資源,通過提升思想引領(lǐng)工作的針對性,切實(shí)增強(qiáng)思想引領(lǐng)工作的實(shí)效。
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話指出:“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”在推進(jìn)共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作的過程中,網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體技術(shù)是不可忽視的有力平臺和技術(shù)依托。通過網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段,對思想政治教育內(nèi)容數(shù)字化、圖片化、視頻化的呈現(xiàn),如H5、SVG交互等手段能夠很好地提升參與的趣味性,給青年學(xué)生提供更多“沉浸式”的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以生動(dòng)的形式、干貨滿滿的內(nèi)容提升青年的參與感與滿足感,從而獲得廣大青年的肯定和喜愛。還需要逐步整合、完善網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),建立網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍,提升對于網(wǎng)絡(luò)輿情研判的能力,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的正向作用。
新時(shí)期高校校園文化的建設(shè)要形成以文化人、以文育人的濃厚氛圍,以開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)為手段,讓思想引領(lǐng)煥發(fā)青春活力。結(jié)合學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng),立足于學(xué)生的專業(yè)特色,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、傳統(tǒng)節(jié)慶、重大歷史事件等節(jié)點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),用漫畫、圖解等更加活潑的方式對相對枯燥的理論內(nèi)容進(jìn)行“包裝”,以“音樂學(xué)”“歌舞學(xué)”等更具吸引力的形式改變思想引領(lǐng)活動(dòng)沉悶、枯燥的狀態(tài),吸引更多青年主動(dòng)參與,做到“潤物細(xì)無聲”,以更加靈動(dòng)的方式促進(jìn)思想引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
高校共青團(tuán)組織提升引領(lǐng)力,要充分發(fā)揮基層團(tuán)支部這一共青團(tuán)組織的最小細(xì)胞和戰(zhàn)斗堡壘的作用,堅(jiān)持從嚴(yán)治團(tuán),進(jìn)一步規(guī)范組織建設(shè),彰顯共青團(tuán)員的先進(jìn)性,從而增強(qiáng)青年團(tuán)員、團(tuán)干對自身身份的認(rèn)同感。此外,在推進(jìn)共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作提升實(shí)效的過程中,要打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),且更加穩(wěn)定的團(tuán)干部隊(duì)伍,強(qiáng)化其責(zé)任意識、主體擔(dān)當(dāng)意識。高校共青團(tuán)要不斷完善“青馬工程”培養(yǎng)體系,做好總體設(shè)計(jì)和具體實(shí)施,建立健全學(xué)生骨干培訓(xùn)計(jì)劃,不斷擴(kuò)大覆蓋面,充分發(fā)揮團(tuán)員、團(tuán)干部在廣大青年中的影響力和輻射力,引領(lǐng)更多青年堅(jiān)定理想信念。
新時(shí)期對高校共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)工作提出了新的要求、新的挑戰(zhàn),需要我們不忘初心,不斷用我們黨的新的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,積極創(chuàng)新,竭力滿足青年一代成長成才的需要,真正培養(yǎng)出中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。