亓美健

（曲阜師范大學(xué)，山東 濟(jì)寧 273165）

青少年家庭體育教育是指青少年在家長支持、參與下，以身體運動為手段，促進(jìn)其身心健康發(fā)展為目的的一種教育、文化活動。近年來，隨著青少年體育教育改革的不斷推進(jìn)，青少年家庭體育教育重視程度不斷提升，但是受應(yīng)試教育慣性思維、體育教育知識儲備不足等因素影響，青少年家庭體育教育存在“形式大于內(nèi)容”、鍛煉方法不正確、選擇項目不科學(xué)等問題，青少年家庭體育的參與熱情不高，效果不理想。因此，針對家庭體育教育供給與青少年體育鍛煉需求失衡的問題，需要強化家庭體育補償教育。青少年家庭體育補償教育主要是指在社會、學(xué)校、家庭聯(lián)合保障下，以身體運動為手段，針對青少年家庭體育教育不足所進(jìn)行的補償教育活動。發(fā)揮家庭體育補償教育作用，實現(xiàn)精準(zhǔn)對接補償，是解決家庭體育教育供需失衡問題，提升青少年家庭體育教育水平的重要手段。

1 青少年家庭體育補償教育實施需注重相關(guān)性

青少年家庭體育補償教育所提供的內(nèi)容應(yīng)符合青少年的實際需求，如果教育內(nèi)容與實際需求相關(guān)性不強，則難以有效解決青少年家庭體育教育失衡問題。

1.1 精準(zhǔn)了解家庭體育教育開展的水平

按照家庭體育鍛煉開展的程度，可以分為“低層次型”“中層次型”“高層次型”?！暗蛯哟涡汀敝饕憩F(xiàn)為家庭支持體育活動較少。這類家庭通常會忽視家庭體育教育對青少年成長的重要性，對青少年真實體育鍛煉需求關(guān)注不足?！爸袑哟涡汀敝饕憩F(xiàn)為家庭對于青少年開展基本的體育活動給予一定支持。這類家庭偶爾允許青少年打球、跑步、看球賽等，或者給青少年買一些簡單的體育用品，但家庭也會在一定程度上限制青少年體育參與程度，擔(dān)心過多的體育活動會影響青少年的文化課成績。“高層次型”主要表現(xiàn)為家庭支持開展高質(zhì)量的體育活動。這類家庭不僅善于根據(jù)青少年興趣支持其參與體育活動，而且能夠在運動器材、體育培訓(xùn)等方面給予精準(zhǔn)重視，希望青少年能夠通過體育鍛煉獲得良好的體質(zhì)和體育素質(zhì)。充分了解以上3種不同層次的家庭體育鍛煉情況，可以在實施家庭體育補償教育時建立針對性的體育補償教育方案，以提高補償教育的有效性。

1.2 建立有效的家庭體育補償教育信息收集渠道

一方面，應(yīng)在政府相關(guān)部門的支持下，以社區(qū)、家庭聯(lián)動為載體，建立家庭體育補償教育需求信息收集平臺，充分借助手機網(wǎng)絡(luò)溝通、實地觀察等線上與線下融合的模式，定期了解家庭體育教育開展的情況，特別是家庭體育教育開展的不足與需求，并建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，通過云計算等方式量化家庭體育教育的不足，以便針對性實施補償教育。另一方面，應(yīng)充分通過學(xué)校渠道了解每個青少年的體育鍛煉的表現(xiàn)，建立體育認(rèn)知與行為數(shù)據(jù)庫，與家庭體育鍛煉情況建立數(shù)據(jù)碰撞，以有效分析家庭體育鍛煉開展存在的問題，進(jìn)而有效實施家庭體育補償教育。

2 青少年家庭體育補償教育實施需注重可適性

西方學(xué)者特里帕庫明確提出，“全面實現(xiàn)公民權(quán)利應(yīng)當(dāng)包括具有消費公共服務(wù)的能力，如果服務(wù)是以一種高成本的方式提供，使得公民無法消費得起的話，那么完整的公民權(quán)利就被剝奪了”。對于家庭體育補償教育而言，同樣需要注重家庭體育實際“消費”能力。家庭體育“消費”能力涵蓋的因素較多，如經(jīng)濟(jì)消費能力、鍛煉場所位置、活動組織、器材購買、閑暇時間、青少年體育素質(zhì)等。如果家庭體育補償教育方案與家庭“消費”能力不匹配，便很難提高家庭體育教育效果。

青少年家庭體育補償教育目的是青少年能夠在體育補償教育中得到受益，如果補償教育價格過高，那么家庭就會喪失消費能力，補償教育策略也就失去了意義。因此，青少年家庭體育補償教育策略實施要避免單向思維，不能單純從體育教育實施便捷性、成本性等方面考慮問題，而應(yīng)多關(guān)注家庭的實際“消費”水平和能力。例如，為促進(jìn)家庭體育活動，社區(qū)機構(gòu)周末組織小區(qū)各家庭青少年周末開展野外爬山活動，需要每個家庭承擔(dān)一定活動費用，如果費用過高，有些家庭就會因為費用因素放棄參與活動。因此，為有效地推動青少年家庭體育補償教育的實施，應(yīng)更多關(guān)注家庭多元情況，建立多元服務(wù)供給，以滿足不同“消費”能力家庭。

3 青少年家庭體育補償教育實施需提高家庭作用

3.1 充分發(fā)揮家長期望價值信念作用

期望價值理論認(rèn)為成功期望及工作價值是影響青少年身體活動的選擇及表現(xiàn)的重要因素，并認(rèn)為家長對青少年的期望價值信念會影響青少年參與某項活動的期望價值信念，進(jìn)而影響青少年的行為表現(xiàn)及活動選擇。因此，家長要具有開展家庭體育補償教育的價值信念，并充分認(rèn)識其實施的意義，要善于通過語言、行動充分表達(dá)體育教育價值信念，以培養(yǎng)青少年濃厚的體育興趣，激發(fā)其體育鍛煉興趣。同時，家長應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、與教師溝通等渠道，深刻認(rèn)識體育教育在青少年發(fā)展的重要意義，掌握必備的體育知識技能，了解當(dāng)前青少年體育鍛煉需求，以增強家庭體育期望價值信念，進(jìn)而有效推動家庭體育補償教育的實施。

3.2 充分發(fā)揮家長體育行為影響作用

動機是青少年參與鍛煉的內(nèi)部機制，家長支持行為既有利于激發(fā)和培養(yǎng)青少年參與體育鍛煉的動機，而且有利于提高青少年體育鍛煉效果。因此，在日常生活中，家長應(yīng)有良好的體育鍛煉習(xí)慣，能夠規(guī)律性地開展一些體育鍛煉活動，為青少年樹立體育鍛煉的良好榜樣，以此激發(fā)和引導(dǎo)青少年參與到體育活動中。同時，家長應(yīng)積極引導(dǎo)青少年共同參與觀看體育比賽等，通過多元的體育活動形式，培養(yǎng)青少年良好的體育意識，進(jìn)而增強體育教育效果。

3.3 充分發(fā)揮家庭教育物質(zhì)環(huán)境的作用

家庭體育補償教育實施需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。為有效提高家庭體育補償教育效果，家庭應(yīng)在一定程度上為青少年提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)條件。青少年開展家庭補償教育所需的物質(zhì)條件包括運動服裝、器材、書籍、培訓(xùn)等，家庭應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)能力，在一定條件基礎(chǔ)上為青少年提供物質(zhì)條件。家長在提供物質(zhì)基礎(chǔ)的同時，應(yīng)把握體育教育的價值，如購買奧運會某運動項目的服裝，可以通過激發(fā)愛國熱情，以達(dá)到提高體育教育的目的。

4 青少年家庭體育補償教育實施要注重聯(lián)合性

家庭體育教育補償?shù)膶嵤?，需要發(fā)揮政府、學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)合作用，這樣才能為青少年擁有一個無縫對接的體育鍛煉環(huán)境。

4.1 充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的聯(lián)合體育補償教育

學(xué)校是青少年接受體育教育最多場所，而家庭是青少年養(yǎng)成體育意識的基礎(chǔ)環(huán)境。青少年家庭體育補償教育，應(yīng)根據(jù)青少年的體育鍛煉特點，充分挖掘?qū)W校體育教育與家庭體育教育的融合點，建立“學(xué)校教育融入家庭，家庭教育融入學(xué)?！钡幕芋w育實踐模式，將學(xué)校體育教育的知識、行動傳播帶入家庭，重點實現(xiàn)學(xué)校體育教育對家庭體育教育的補償作用。

4.2 充分發(fā)揮社會與家庭的聯(lián)合體育補償教育

社區(qū)是青少年生活的環(huán)境，也是家庭與社會融合度較高的區(qū)域。因此，依托社區(qū)開展有針對性的家庭體育補償教育具有一定優(yōu)勢，可以通過社區(qū)組織、家庭參與的形式，建立各類體育活動協(xié)會，并提供一定的體育師資指導(dǎo)、賽事組織、商業(yè)支持等，通過引導(dǎo)、鼓勵青少年在閑暇時間參與社區(qū)體育活動，以此補償家庭體育教育的不足。

4.3 充分發(fā)揮家庭與家庭的聯(lián)合體育補償教育

家庭與家庭之間的體育活動是青少年家庭體育補償教育的重要載體。平時相對較熟悉的家庭間可以建立體育活動，互幫互助，彼此共享體育教育資源，這既節(jié)約了家庭體育補償教育成本，又有利于幫助青少年間溝通交流，以體育鍛煉增深家庭友誼，以家庭友誼促進(jìn)體育鍛煉。通過建立家庭間的活動小群體，借助各類家庭體育比賽、體育游戲、體育旅游等形式，達(dá)到補償體育教育的目的。

5 結(jié) 語

青少年家庭體育補償教育是有效解決家庭體育教育不足的重要措施，為增強青少年家庭體育補償教育效果，應(yīng)重點把握家庭體育教育現(xiàn)狀與需求，暢通信息渠道；要注重家庭承載水平，建立可適性的體育補償措施；要充分發(fā)揮家長表率、體育期望價值、物質(zhì)基礎(chǔ)支撐的家庭作用；要重點建立學(xué)校、社區(qū)、家庭聯(lián)合補償機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，增強家庭體育補償教育效果。