文/國家圖書館 謝春花

黨的十八大提出“全面做好離退休干部工作”，充分體現了黨中央對離退休干部的高度重視和關注。離退休黨員作為離退休干部隊伍的一個重要組成部分，是推進全面從嚴治黨的一支重要力量。2014年中共中央辦公廳印發(fā)《2014-2018年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，提出“創(chuàng)新載體手段，提高黨員教育培訓現代化水平”。2019年全國老干部局長會議提出要突出以政治建設為統(tǒng)領，全面加強離退休干部黨的建設；突出抓好信息化、精準化、規(guī)范化建設，不斷提高老干部工作質量?；ヂ摼W高速發(fā)展的今天，黨組織意識形態(tài)工作和黨員思想教育模式也已悄然發(fā)生變化。以智能手機、平板電腦為代表的移動終端成為了教育領域的領頭羊?！爸腔劢逃边@個理念也逐漸走進大眾視野，如何因地制宜地運用智慧教育加強離退休黨組織建設，開創(chuàng)離退休黨員思想教育新模式？本文提出了一些看法。

一、智慧教育對我國社會發(fā)展的影響

（一）智慧教育的概念和特點。智慧教育理念最早可追溯至錢學森教授的“大成智慧學”。錢老所倡導的“大成智慧學”就是在新的世紀里，引導人們如何盡快獲得聰明才智與創(chuàng)新能力的學問。其目的在于使人們面對浩瀚的宇宙和神秘的微觀世界，面對新世紀各種飛速發(fā)展、變幻莫測而又錯綜復雜的人和事物時，能夠站在高處，迅速做出科學而明智的判斷與決策，并不斷有所發(fā)現、有所預見、有所創(chuàng)新?，F如今學界對智慧教育內涵的討論最為深入，總的來說，智慧是教育的一個美好愿景，而智慧教育作為一個將二者充分融合的實物，則成為實現這種愿景的一個重要手段。教育與信息化相結合加速教育現代化的發(fā)展，用信息化技術促進教育模式改革。

作為全新的教育模式，智慧教育依托“互聯網+”、大數據、云計算、物聯網及AR等技術打造了一個由“0和1”構成的數字化、個性化、自由化、智能化、網絡化、多媒體化的教育新環(huán)境。與傳統(tǒng)教育環(huán)境相比，智慧教育不再局限于傳授知識，更注重學習者的創(chuàng)新能力和深度交互性；學習者也不再受限于時間地點，“無時無刻”獲取自己想要的教育資源即是智慧教育的靈活性；智能學習數據通過智能計算實時反饋修復了從而給學習者最優(yōu)學習方案。

（二）智慧教育對學習者的影響。智能手機、平板電腦等移動終端的普及加速了智慧教育環(huán)境的成熟。受疫情影響，智慧教育成了眾多領域中的熱門選手：疫情發(fā)生以來，各大院校迅速搭建網絡智慧平臺開展線上教學、課程反饋、論文答辯、學位審查等教研服務，以此來保證院校師生有序地進行教學教研任務。同時跨學區(qū)、跨地區(qū)、跨領域的教育資源共享讓學習者們可以漫步云端，盡享海量教育資源。智慧教育的出現改變了學習者的傳統(tǒng)學習方式和互動方式。

（三）智慧教育對教育模式的改變。從傳統(tǒng)教學的諄諄教導到遠程教育的自發(fā)動力再到現如今依托海量數字資源和先進技術的智慧教育，科技正悄然改變著傳統(tǒng)教育教學模式。以聯想智慧教育為例，聯想新一代學習空間、5G+VR/AR仿真未來教室、聯想未來創(chuàng)新課程、聯想智慧云教室、聯想AI智慧考試以及聯想教育大數據，其基于物聯網、人機交互、語音交互、圖像識別、人臉識別等先進技術賦予教育信息化、智能化，致力于打造包含智慧校園、沉浸式仿真實驗、智慧課堂、智慧黑板、智能閱卷、學情分析等一體化智慧教育。智慧教育的出現使得傳統(tǒng)教育從“教”到“學”都產生了翻天覆地的變化。

二、離退休黨員隊伍思想教育現狀

（一）人員差異造成組織活動困難。以圖書館離退休干部處黨支部為例，截至2020年11月，支部共有離退休黨員453人，是中央國家機關離退休黨支部中最大的一個支部。其中黨員年齡最大者106歲，最小者53歲，80歲以上黨員117人。因離退休黨員規(guī)模體量大，基于其年齡跨度、認知差距、興趣不同、行動不便等多方面因素，導致黨員活動難以兼顧各個群體，又因居住分散導致黨員活動較難組織。雖然支部始終堅持通過日常走訪、電話慰問、黨小組長集中學習、黨小組分散學習等多種形式落實“三會一課”制度，但學習效果有待進一步提高。

（二）身兼數職造成學習缺失。離退休黨員離退后，各種因素導致老黨員們依舊面臨著時間管理難題。在身體上，人的身體機能和免疫力在步入老年后會下降很多，各種病原體更容易侵入身體內部，從而引起身體不適；在興趣上，書法、繪畫、攝影等愛好占據了大部分可有效管理的時間；在家庭分工上，雖享含飴弄孫之樂，但是為了子女更是肩負起培養(yǎng)第三代的重擔。多方面因素導致離退休黨員很難有整段時間參加黨建活動進行意識形態(tài)建設，在一定程度上影響了黨內學習的正常開展，從而出現因學習缺失引起的意識形態(tài)薄弱的情況。

（三）活動內容單調造成學習主動性不足。長期以來，基層黨組織活動多以學習組織文件和傳達上級會議精神為主，活動內容過于單一，缺乏創(chuàng)新，不能很好地調動老黨員的積極性，從而使部分黨員對組織活動缺乏興趣，學習性和自覺性不夠突出。

（四）組織管理滯后造成黨員思想意識松散。由于黨員管理制度執(zhí)行及落實不夠，導致不少基層黨組織不能及時掌握離退休黨員實時動態(tài)，例如因為身體健康狀態(tài)、異地居住等原因較長時間不能參加所在黨組織生活的，黨組織對其學習狀態(tài)和學習進度也就知之甚少，甚至會出現組織意識單薄、思想跟不上時代發(fā)展腳步等情況，從而導致黨員先鋒模范意識淡化。

三、智慧教育在離退休黨員思想教育中的應用

在智慧教育環(huán)境下，圖書館離退休干部處黨支部擬構建基于微信小程序+PC端后臺管理程序為一體的離退休干部服務管理平臺，采取線上線下相結合的方式，加強離退休黨員意識形態(tài)管理，做好新時代離退休黨員政治建設、思想建設和黨組織建設。

（一）利用智慧教育建立黨建活動新途徑。推動黨建活動多樣化。離退休干部服務管理平臺運用信息化手段實時掌握離退休黨員學習進度和學習內容，根據其相關訂閱及學習習慣，推送相關學習內容，激發(fā)老黨員學習積極性，豐富其學習形式；支部組織活動也不再受限于時間和空間，線上討論、專題學習、黨媒平臺鏈接等多種學習形式提升黨建活動吸引力，激發(fā)老同志學習的主動性，將學習變被動為主動，有效解決因居住分散、行動不便造成的黨組織生活缺失問題。

（二）利用智慧教育應對黨員思想教育新挑戰(zhàn)。推動黨員思想教育智能化。離退休干部服務管理平臺借助“互聯網+”教育理念在線上宣傳黨的最新路線、方針、政策，推進“兩學一做”“三會一課”學習教育常態(tài)化、制度化。從“線下”到“線上”讓離退休黨員充分利用碎片化時間進行思想知識學習。從受時間、地點限制的正式學習到非正式場合、時間彈性大的非正式學習，將時間“化整為散”可有效增加離退休黨員思想教育時間。

（三）利用智慧教育建立黨員服務管理新模式。推動黨員服務管理精準化。由于離退休黨員的特殊性，組織全體離退休黨員集中學習難度較大，基本信息走訪登記較難，因此借助“互聯網+”智慧平臺，離退休黨員將住址、聯系方式等變動信息登記在微信小程序相應版塊，后臺數據實時反饋統(tǒng)計更新，將老黨員數據智能化、實時化，有效解決底數不清、情況不明等難題，讓黨員學習教育實現“動態(tài)跟隨”，讓思想意識不落后，時刻激發(fā)離退休黨員的積極性和創(chuàng)造性。

四、智慧教育環(huán)境下離退休黨員思想教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新知識接收速度慢。信息時代飛速發(fā)展的今天，想跟上時代步伐意味著要不斷學習新的科技知識，如何熟練地應用智能手機、平板電腦對離退休干部來說是個新挑戰(zhàn)。雖然很多老同志渴望獲取新的知識，但因為自身條件限制（如記憶力不佳、手腦反應慢等因素）導致新技能上手慢，以至失去耐心甚至學習的自信心。

（二）網絡傳播平臺輿論化。當前互聯網新媒體迅猛發(fā)展，人們在享受科技帶來的福利的同時，還面臨著網上輿論形式嚴峻的難題。輿論主體多元化、網絡傳播平臺多樣化、輿論交鋒復雜化使得老同志應對互聯網信息的篩選、判斷、過濾的能力有待加強。

五、結語

在互聯網飛速發(fā)展的大背景下，智慧教育為離退休黨員思想教育提供了新思路、新方法同時又存在著新機遇、新挑戰(zhàn)。我們要充分利用科技帶來的福利，同時還要結合傳統(tǒng)離退休干部工作經驗，將“線上+線下”運用到離退休黨員思想教育工作中去，實現優(yōu)勢互補，形成適應時代發(fā)展、高效務實的黨建工作新模式。將“信息化應用技能培訓”作為老黨員打開智慧教育世界的鑰匙，把“黨組織正確引導”作為老黨員在信息時代不信謠、不傳謠、不造謠的強化武器。切實做到“管得住是硬道理，用得好是真本事”，讓離退休黨員在信息化、智能化時代共享數字信息發(fā)展成果。