李智鵬，宋文利，張 濤，鄭 麗

（1. 哈爾濱體育學(xué)院冬季奧林匹克學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008；2. 哈爾濱體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008；3. 哈爾濱體育學(xué)院研究生院，黑龍江 哈爾濱 150008）

體育院校校園足球球迷文化是體育院校校園文化建設(shè)的一部分，對(duì)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度有著重要的作用。新時(shí)代，黨和政府高度重視體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，積極推進(jìn)體教融合發(fā)展，出臺(tái)了許多推動(dòng)校園足球開(kāi)展的政策性文件，這對(duì)校園足球的繁榮發(fā)展是一件極大的好事。同時(shí)，黨和政府也將足球作為體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)體制深化改革的“突破口”，試圖探索出一條體教融合發(fā)展推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的成功路徑。體育院校校園足球自然被賦予了時(shí)代的使命，理應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)校園足球發(fā)展的責(zé)任。而體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展與建設(shè)能夠與校園足球的發(fā)展起到良性的互動(dòng)作用。因此，研究探索體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展對(duì)推進(jìn)體育院校校園足球的發(fā)展有著重要的意義。本文通過(guò)對(duì)體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，以找出其存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，旨在探尋促進(jìn)體育院校校園足球球迷文化發(fā)展的對(duì)策，為推進(jìn)校園足球更好地發(fā)展烘托文化氣氛。

1 體育院校校園足球球迷文化的價(jià)值分析

1.1 有利于推動(dòng)校園足球的開(kāi)展

校園足球球迷文化的發(fā)展對(duì)校園足球的發(fā)展能起到積極影響。良好的校園足球球迷文化氛圍能夠?yàn)樾@足球的開(kāi)展提供精神上的催化劑作用。體育院校校園足球球迷文化更是活躍校園足球文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與愿望的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，為了響應(yīng)足球進(jìn)校園的號(hào)召，北京、上海等地的體育院校開(kāi)展校園足球文化建設(shè)已成常態(tài)，培養(yǎng)了大量的學(xué)生足球球迷，對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到了助推作用。

1.2 有利于推動(dòng)我國(guó)足球球迷的整體素質(zhì)水平提高

足球球迷的素質(zhì)水平歷來(lái)是足球文化中不可避免要談的問(wèn)題。在大型足球比賽中，經(jīng)常看到足球球迷鬧事，如扔水瓶等低素質(zhì)現(xiàn)象。足球球迷鬧事輕則破壞比賽的正常進(jìn)行，重則影響其他球迷的人身安全，會(huì)給主辦方、比賽方帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。在現(xiàn)代文明、和諧社會(huì)中，球迷鬧事更是給安定美好的社會(huì)帶來(lái)了格格不入的負(fù)面影響。因此，提高足球球迷的素質(zhì)水平對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及社會(huì)的文明、和諧也會(huì)起到至關(guān)重要的作用。發(fā)展體育院校校園足球球迷文化，有利于擴(kuò)大大學(xué)生足球球迷群體，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)足球球迷整體素質(zhì)的提高。

1.3 有利于校園文化建設(shè)

豐富多彩的校園文化建設(shè)是體育院校全面發(fā)展的重要保證。校園足球球迷文化建設(shè)能為校園文化建設(shè)起到添磚加瓦的作用。校園足球球迷文化對(duì)學(xué)生的良好價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成有較深的影響。尤其是新時(shí)代，在加強(qiáng)課程思政建設(shè)，落實(shí)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)的方針下，推進(jìn)體育院校校園足球球迷文化建設(shè)更能體現(xiàn)體育院校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

1.4 有利于促進(jìn)校園足球師資人才隊(duì)伍建設(shè)

體育院校的校園足球球迷文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓更多的體育院校的學(xué)生參與足球、練習(xí)足球，對(duì)擴(kuò)大足球師資起到很好的助推作用。體育院校的學(xué)生是未來(lái)體育事業(yè)的傳播者、踐行者和推動(dòng)者，在體育院校的學(xué)生中擴(kuò)大對(duì)足球熱愛(ài)者的人數(shù)，有利于校園足球師資人才隊(duì)伍的建設(shè)。

2 體育院校校園足球球迷文化的現(xiàn)存問(wèn)題

2.1 體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展尚不成熟

2.1.1 體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展水平較低我國(guó)一般將球迷分為湊熱鬧型、追星型、愛(ài)國(guó)型、情懷型、狂熱型、技術(shù)型等類(lèi)型。在國(guó)外，西方人一般用Fans（粉絲）、Supporters（球迷、支持者）、Ultras（極端球迷）、Hooligans（足球流氓）對(duì)球迷進(jìn)行分類(lèi)。在體育院校里，校園足球球迷同樣也有上述類(lèi)型的劃分。有的是臨時(shí)湊熱鬧的心理形成的湊熱鬧型足球球迷，有的是源于本身對(duì)足球的熱愛(ài)形成的情懷型足球球迷，還有的是不僅熱愛(ài)足球還擅長(zhǎng)足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)型足球球迷。這些球迷在校園里一般沒(méi)有組織，多數(shù)是加入社會(huì)中的個(gè)別球迷組織，如加入QQ群、微信群等以群的形式組建的球迷組織。他們一般會(huì)在支持的隊(duì)伍有比賽時(shí)舉行集體活動(dòng)，到現(xiàn)場(chǎng)加油助威，還有的是臨時(shí)性加入隊(duì)伍中參與活動(dòng)。因此，體育院校校園足球球迷屬性多是社會(huì)屬性，在體育院校的校園里還沒(méi)有形成校園屬性的球迷組織。因此，我國(guó)體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展水平較低。缺少一定的球迷氛圍。

2.1.2 體育院校校園足球球迷的數(shù)量較低在體育院校校園足球比賽活動(dòng)的開(kāi)展中，球迷對(duì)比賽活動(dòng)的良性開(kāi)展是非常關(guān)鍵的。在校園足球比賽活動(dòng)中，人數(shù)眾多、有激情的球迷往往會(huì)形成良好的比賽氣氛，使比賽更有活力，使運(yùn)動(dòng)員更有斗志，同時(shí)還可以更好地引起外界對(duì)校園足球的關(guān)注。但是，現(xiàn)階段學(xué)生的課業(yè)壓力大，課程安排多，很多時(shí)候比賽并不是安排在周末或晚上，而是在上課期間舉行，導(dǎo)致許多學(xué)生沒(méi)時(shí)間觀看。另外，校園足球比賽宣傳力度不夠，很多學(xué)生不知道比賽時(shí)間，常錯(cuò)過(guò)觀看比賽的時(shí)機(jī)。同時(shí)，體育院校校園足球比賽活動(dòng)的開(kāi)展還不夠豐富多彩，對(duì)校園足球球迷數(shù)量有一定的影響，不能形成持續(xù)穩(wěn)定的球迷隊(duì)伍。因此，對(duì)校園足球球迷文化的形成產(chǎn)生了一定的不利影響。因此目前，當(dāng)體育院校舉辦校園足球比賽時(shí)，球場(chǎng)周?chē)挠^賽隊(duì)伍人數(shù)是較少，球員在場(chǎng)上比賽激情不夠，很難形成高漲的比賽情緒。如果有眾多的球迷在場(chǎng)邊加油、吶喊、助威，比賽場(chǎng)上的氛圍將是另外一種景象，容易激發(fā)運(yùn)動(dòng)員潛力的發(fā)揮，使比賽更有觀賞性。

2.1.3 體育院校校園足球球迷的活躍度不高由于體育院校校園足球球迷缺乏統(tǒng)一的組織、領(lǐng)導(dǎo)，大多處于分散狀態(tài)，導(dǎo)致校園足球球迷的活躍度不高。一般情況下，球迷都有自己的組織，有專人負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，尤其是在比賽頻率較高的時(shí)候，球迷的活動(dòng)更是頻繁。從調(diào)查的資料顯示，當(dāng)前體育院校校園足球比賽頻率較低，一般只有全國(guó)體育院校對(duì)抗賽，全國(guó)大學(xué)生比賽等賽事，賽事舉辦較少，影響了體育院校校園足球球迷有組織地開(kāi)展活動(dòng)，不利于體育院校校園足球球迷組織的建立，進(jìn)而影響了體育院校校園足球球迷的活躍度。

2.1.4 體育院校校園足球球迷的忠誠(chéng)度偏低調(diào)查顯示，體育院校的校園足球球迷占比相對(duì)其他非體育院校較大，但真球迷數(shù)量較少。首先，各體育院校都有相應(yīng)的培養(yǎng)方案和偏好，多數(shù)體育院校對(duì)校園足球發(fā)展不夠重視，體育院校學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑單一，主要是在足球必修課或選修課上，學(xué)習(xí)課時(shí)有限，學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握也不夠深入。除了在課上學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)、技能外，學(xué)生在下課后基本不再去學(xué)習(xí)有關(guān)足球的知識(shí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球相關(guān)知識(shí)的了解一知半解，對(duì)足球認(rèn)識(shí)不夠深，不能充分感受到校園足球的內(nèi)涵，也就無(wú)法充分享受校園足球帶來(lái)的樂(lè)趣和價(jià)值，無(wú)法發(fā)揮體育院校的優(yōu)勢(shì)和帶動(dòng)作用。再者，校園自媒體缺乏對(duì)校園足球比賽的跟蹤報(bào)道，沒(méi)有在體育院校里形成校園足球比賽的輿論氛圍，使學(xué)生缺乏對(duì)校園足球比賽了解的必要渠道。

2.2 體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展缺乏引領(lǐng)

2.2.1 體育院校缺乏校園足球球迷社團(tuán)機(jī)構(gòu)任何一項(xiàng)活動(dòng)要想開(kāi)展得好，就必須有專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開(kāi)展。高校的社團(tuán)是引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種興趣愛(ài)好活動(dòng)的主要陣地。但是，據(jù)調(diào)查，目前部分體育院校缺少足球球迷社團(tuán)，因此體育院校校園足球球迷的活動(dòng)缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、策劃，導(dǎo)致體育院校校園足球球迷的存在較分散，無(wú)法形成集中的力量，無(wú)法有計(jì)劃地組織活動(dòng)，進(jìn)而很難發(fā)展成體育院校校園足球球迷文化。

2.2.2 體育院校尚未形成校園足球球迷文化的建設(shè)氛圍校園足球球迷文化是校園文化建設(shè)的一部分，校園文化建設(shè)應(yīng)由學(xué)生工作部門(mén)帶動(dòng)、推動(dòng)、引導(dǎo)。體育院校應(yīng)定期組織開(kāi)展校園足球比賽，積極引導(dǎo)校園足球球迷觀看，促進(jìn)校園足球球迷文化的建設(shè)與發(fā)展。目前，體育院校對(duì)校園足球球迷文化的建設(shè)缺乏帶動(dòng)作用，沒(méi)有形成校園足球球迷文化的建設(shè)氛圍，影響了校園足球球迷文化的發(fā)展。

2.2.3 體育院校足球教師及專項(xiàng)學(xué)生缺乏與足球球迷的互動(dòng)體育院校在舉辦校園足球比賽時(shí)，作為舉辦者的足球教師和相關(guān)人員，其主要關(guān)注點(diǎn)往往是放在如何成功舉辦好一場(chǎng)比賽上，而對(duì)于比賽的宣傳、對(duì)足球球迷的互動(dòng)等則沒(méi)有關(guān)注。足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生也是缺乏與足球球迷的互動(dòng)。這樣不利于激發(fā)體育院校校園足球球迷的熱情，進(jìn)而影響了體育院校校園足球球迷文化的形成與發(fā)展。

3 體育院校校園足球球迷文化的發(fā)展對(duì)策

3.1 成立足球球迷社團(tuán)引領(lǐng)足球球迷文化發(fā)展

體育院校作為校園足球人才培養(yǎng)的后備基地，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起發(fā)展校園足球球迷文化的重要責(zé)任。因此，體育院校應(yīng)專門(mén)成立足球球迷社團(tuán)，引領(lǐng)足球球迷文化的發(fā)展。社團(tuán)是開(kāi)展校園活動(dòng)的主陣地，社團(tuán)能將校園里有共同愛(ài)好的人組織起來(lái)，形成凝聚力，共同推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。因此，體育院校應(yīng)成立足球球迷社團(tuán)，并積極組織社團(tuán)成員開(kāi)展活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)足球知識(shí)獲取的渠道，培養(yǎng)校園足球球迷的忠誠(chéng)度，擴(kuò)大校園足球球迷的數(shù)量。根據(jù)對(duì)部分體育院校校園足球球迷的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其能夠成為球迷是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)熱愛(ài)足球的環(huán)境中，經(jīng)常與其他足球愛(ài)好者一起看球、踢球，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)足球的熱愛(ài)，不知不覺(jué)成為足球球迷。也有足球球迷表示自己本身就一直喜歡足球運(yùn)動(dòng)，多年踢球的經(jīng)歷使其自然而然地成為足球球迷。因此，體育院校校園足球球迷社團(tuán)對(duì)球迷的培育起到關(guān)鍵作用。

體育院校校園球迷社團(tuán)應(yīng)積極組織開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可包括有關(guān)足球知識(shí)的講座、組織球迷觀看高水平的足球比賽、組織校際的足球比賽等。同時(shí)，對(duì)球迷的道德、觀賽禮儀等進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕不良的球迷行為。體育院校校園球迷社團(tuán)還應(yīng)加強(qiáng)與賽事組織方的聯(lián)系，可通過(guò)賽事組織方為球迷獲取一些觀賽福利，體育院校校園球迷社團(tuán)也可參與賽事組織方的活動(dòng)，使社團(tuán)成員爭(zhēng)當(dāng)志愿者，加深球迷和足球賽事的感情，使球迷能近距離地接觸足球賽事，親身感受賽事。通過(guò)一系列豐富多樣的活動(dòng)，會(huì)促使體育院校校園球迷形成凝聚力，使體育院校校園足球球迷文化更有規(guī)范性，增強(qiáng)球迷之間的友情，讓體育院校校園球迷產(chǎn)生組織歸屬感，進(jìn)而促進(jìn)良好體育院校校園足球球迷文化的形成。

3.2 增強(qiáng)校園足球的競(jìng)技水平

發(fā)展體育院校校園足球球迷文化的根本是要提升校園足球競(jìng)技水平，體育院校應(yīng)高度重視足球競(jìng)賽活動(dòng)、培養(yǎng)優(yōu)秀的水平高的足球運(yùn)動(dòng)員、強(qiáng)化師資場(chǎng)地力量、完善相關(guān)配套設(shè)施。比賽是提升足球運(yùn)動(dòng)員水平的良好手段，體育院校應(yīng)形成常賽、勤練的機(jī)制，定期檢驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)員的水平及教師的教學(xué)水平，把提升足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的競(jìng)技能力放在首要位置。勤練是提高足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生技術(shù)水平的根本途徑，保證其能在比賽中發(fā)揮出技術(shù)能力。因此，足球教師應(yīng)教育足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生利用課余時(shí)間勤于練習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)，并形成定期考核機(jī)制，檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果。體育院校還應(yīng)完善足球場(chǎng)地及相關(guān)的配套設(shè)施，便于足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)校園足球競(jìng)技水平，發(fā)展體育院校校園足球文化的目的。

3.3 充分發(fā)揮校園媒體的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的普及，受眾和媒介彼此之間的關(guān)系呈現(xiàn)出新的變化。不同于過(guò)去受眾的單向接收信息，網(wǎng)絡(luò)具備高度互動(dòng)性特質(zhì)，使其成為構(gòu)建人際關(guān)系的重要媒介，同時(shí)強(qiáng)化并且延伸了原有的互動(dòng)模式，這種雙方實(shí)時(shí)互相回饋的機(jī)制是傳統(tǒng)媒體遠(yuǎn)不及的。如今很多體育院校都已認(rèn)識(shí)到自媒體在校園文化發(fā)展中的作用，體育院校的各社團(tuán)組織應(yīng)充分把握學(xué)生心理和需求，加強(qiáng)對(duì)校園足球的跟蹤報(bào)道，向廣大學(xué)生推送更新穎、能吸引眼球的優(yōu)質(zhì)作品，擴(kuò)大校園足球信息的傳播面；通過(guò)各種渠道改善足球的輿論環(huán)境，營(yíng)造積極的輿論氛圍；加強(qiáng)校園足球與社會(huì)的往來(lái)，鼓勵(lì)校園足球運(yùn)動(dòng)員參與社會(huì)志愿服務(wù)，打造校園足球良好的社會(huì)形象；充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大校園足球受眾面，增加球迷數(shù)量。

3.4 增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)

學(xué)校團(tuán)委是負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)工作的專門(mén)部門(mén)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立、活動(dòng)的開(kāi)展有指導(dǎo)和監(jiān)督作用。要引導(dǎo)學(xué)生形成拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的精神，營(yíng)造良好的校園足球氛圍，提升校園足球文化特色，從而形成“以球育德，提高道德素養(yǎng)；以球增智，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)；以球健體，提高身心素養(yǎng)；以球修美，提升審美素養(yǎng)；以球促教，提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色，及“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競(jìng)技活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.5 足球教師應(yīng)參與校園足球球迷文化建設(shè)

教師的職責(zé)是傳授知識(shí)，教書(shū)育人，所以發(fā)展體育院校校園足球球迷文化，足球教師首先應(yīng)盡可能豐富學(xué)生對(duì)足球相關(guān)知識(shí)的了解和對(duì)足球基本技術(shù)技能的掌握，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)足球、練習(xí)足球的習(xí)慣。體育院校足球教師應(yīng)積極承擔(dān)起推廣校園足球的責(zé)任，參與體育院校校園足球球迷文化建設(shè)。積極投入大力普及足球基本知識(shí)、基本技術(shù)技能和競(jìng)賽規(guī)則，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)知和基本技能掌握，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。

體育院校學(xué)生的思想意識(shí)尚未完全成型，為營(yíng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境，促進(jìn)校園足球健康有序發(fā)展，教師需要對(duì)體育院校學(xué)生的文化素養(yǎng)的形成進(jìn)行干預(yù)。誠(chéng)然，球迷文化作為足球文化的一部分，實(shí)質(zhì)上是一種積極文化。但由于我國(guó)足球文化的貧乏與缺失，導(dǎo)致足球球迷群體對(duì)球迷文化的認(rèn)同上出現(xiàn)了偏差，使足球球迷文化異化后產(chǎn)生一系列問(wèn)題。由于集體身份認(rèn)同的差異，不同群體的足球球迷在觀賽投入、支持行為以及情感付出等一系列方面都存在著顯著區(qū)別。因此，教師應(yīng)將正確的文化導(dǎo)向貫穿于教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻提醒體育院校學(xué)生正確處理不良情緒，加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，注重足球球迷個(gè)體心理和群體心理的變化，培養(yǎng)足球球迷積極的心理觀念和心理傾向，增強(qiáng)足球球迷理性的價(jià)值認(rèn)同感，培養(yǎng)球迷健康的心理，推動(dòng)體育院校校園足球球迷文化良性發(fā)展。

3.6 足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生與足球球迷社團(tuán)開(kāi)展互動(dòng)合作

體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生有雙重身份，一種身份是足球的后備人才，未來(lái)的足球教師；另一身份也是球迷。體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生應(yīng)積極與足球球迷社團(tuán)開(kāi)展互動(dòng)合作，甚至可以親自參與到社團(tuán)活動(dòng)策劃中來(lái)。作為體育院校的足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，應(yīng)該比普通的學(xué)生更了解足球文化，以發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)校園足球文化的發(fā)展，不斷提高自身文化水平，掌握更多足球知識(shí)。同時(shí)體育院校校園足球球迷也要提升自身文化素養(yǎng)，球迷素質(zhì)的提高對(duì)健康校園足球球迷文化的形成起到了關(guān)鍵性的作用。球迷是球迷文化形成的內(nèi)因，所有因素只有作用到球迷身上，最終才能產(chǎn)生球迷文化。因此，作為體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生首先要從自身做起，做好表率作用，看球時(shí)要注重自身修養(yǎng)，杜絕不良行為的發(fā)生，進(jìn)而為足球球迷樹(shù)立良好的榜樣。

4 結(jié) 語(yǔ)

新時(shí)代，“體教融合”促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的理念的落實(shí)需要足球先行，校園足球已經(jīng)在國(guó)家層面的支持下如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。但是，為了實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，校園足球發(fā)展道路任重而道遠(yuǎn)，習(xí)近平總書(shū)記提到，青少年校園足球現(xiàn)在開(kāi)始推廣和普及起來(lái)，還要久久為功。校園足球的發(fā)展離不開(kāi)校園足球球迷的支持和鼓舞。盡管我國(guó)體育院校校園足球球迷文化發(fā)展仍有一些不盡人意的地方，但是發(fā)展的趨勢(shì)是不可否認(rèn)的，未來(lái)在體育院校、教師以及球迷的共同努力下，一定會(huì)打造出濃厚的體育院校校園足球文化氛圍，校園足球亦將取得前所未有的進(jìn)步。