徐安才 瑞安市飛云中學(xué)

一、問(wèn)題的提出

學(xué)校體育提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，一方面是基于青少年通過(guò)參與體育活動(dòng)和體育教學(xué)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康；另一方面是教會(huì)學(xué)生如何安全地參與體育活動(dòng)，使學(xué)生在安全的課堂中養(yǎng)成安全意識(shí)和自我保護(hù)的習(xí)慣。2009年12月我接到校教務(wù)處的一個(gè)文本《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（試行、初中）》結(jié)合教學(xué)，針對(duì)其中“教學(xué)實(shí)施”中的第20條提出“要仔細(xì)檢點(diǎn)教材中的危險(xiǎn)因素，并認(rèn)真預(yù)想在教學(xué)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情景，預(yù)想安全對(duì)策，備好安全保護(hù)方法，教給學(xué)生并組織學(xué)生的相互安全保護(hù)，課中隨時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生要注意安全，杜絕危險(xiǎn)行為出現(xiàn)?！惫P者結(jié)合自身15年從事初中體育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就初中體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教材內(nèi)容作“危險(xiǎn)因素”的匯總和“預(yù)想危險(xiǎn)情景”作了初步探索，也是自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。

二、初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)中存在“危險(xiǎn)因素”和“預(yù)想危險(xiǎn)情景”的具體內(nèi)容

（一）初中常用體育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在危險(xiǎn)因素匯總

初中體育教材涉及的內(nèi)容較多，從項(xiàng)目來(lái)看主要有田徑類(lèi)的跑（快速跑、耐久跑、障礙跑、越野跑等）、跳躍類(lèi)（跳高、急行跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、三級(jí)蛙跳立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等）、投擲類(lèi)（鉛球、實(shí)心球、標(biāo)槍、鐵餅等）、體操類(lèi)（雙杠、單杠、滾翻、支撐跳躍等）、球類(lèi)（籃球、排球、羽毛球、乒乓球等）；另外還有鄉(xiāng)土體育、武術(shù)等。針對(duì)一些常用的教材，我們體育教師必須仔細(xì)檢查、盤(pán)點(diǎn)教材本身在學(xué)生學(xué)習(xí)中可能會(huì)存在的危險(xiǎn)因素，盡量從教材的本身構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、技術(shù)環(huán)節(jié)、技術(shù)細(xì)節(jié)、學(xué)生參與體育練習(xí)的紀(jì)律、習(xí)慣等方面加以考慮。本人根據(jù)初中體育教學(xué)實(shí)踐作了重點(diǎn)項(xiàng)目檢點(diǎn)，匯總?cè)缦卤?：

表1是筆者對(duì)初中體育涉及的主要教材和可能涉及的教材作了匯總，從存在的危險(xiǎn)因素和造成危險(xiǎn)的原因兩個(gè)方面作了分析，為體育教師在應(yīng)用教材提供了依據(jù)，但內(nèi)容肯定不夠完善，需要進(jìn)一步的驗(yàn)證，僅供參考。

（二）初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)中“預(yù)想在教學(xué)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情景”的內(nèi)容

危險(xiǎn)情景預(yù)想是體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容必須重點(diǎn)考慮的，特別是根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)涉及許多內(nèi)容，安全是第一位的，一般危險(xiǎn)性較小的項(xiàng)目教師在設(shè)計(jì)時(shí)只要準(zhǔn)備活動(dòng)做充分，專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)做好就可以了；而對(duì)于危險(xiǎn)性較高的教材時(shí)，教師就要充分考慮危險(xiǎn)因素，在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)學(xué)生情況（課堂紀(jì)律、素質(zhì)技能水平）、場(chǎng)地情況（大小、平整度）、可能的偶發(fā)事件等作思考。例如：《實(shí)心球投擲》一課，由于實(shí)心球項(xiàng)目是我縣中考內(nèi)容之一，又是《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》的項(xiàng)目之一，教師上課選擇較多。但由于實(shí)心球是有2千克的重物，在投擲中具有潛在危險(xiǎn)性。如《實(shí)心球投擲》教學(xué)中設(shè)計(jì)實(shí)心球上手前拋“危險(xiǎn)性預(yù)想”。針對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先準(zhǔn)備活動(dòng)，包括完成慢跑600米、準(zhǔn)備活動(dòng)操五節(jié)和實(shí)心球操四節(jié)；其次是列隊(duì)，學(xué)生分兩列橫隊(duì)，相對(duì)投擲；然后要做好預(yù)想危險(xiǎn)因素分析：例如，學(xué)生在面對(duì)投過(guò)來(lái)的實(shí)心球不用腳底而用腳背或腳內(nèi)側(cè)造成撞傷、還有學(xué)生在投擲過(guò)程中會(huì)不會(huì)遇到球脫手而砸傷自己或旁邊的同學(xué)的情況，再有就是冒然跑出去撿球不慎被投擲而來(lái)的球砸傷，在整個(gè)教學(xué)和設(shè)計(jì)中一定要考慮進(jìn)去，避免人員受傷也能同時(shí)教會(huì)學(xué)生。

三、針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在“危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)情景”采取的應(yīng)對(duì)策略

（一）根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)安全距離和練習(xí)要求

“預(yù)想安全對(duì)策，備好安全保護(hù)方法”是根據(jù)前面所提出的“并認(rèn)真預(yù)想在教學(xué)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情景”而采用的對(duì)策與方法。前面提出在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮“危險(xiǎn)因素”，而在設(shè)計(jì)中一方面要避開(kāi)這些“危險(xiǎn)因素”設(shè)計(jì)教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施等，對(duì)于可能出現(xiàn)的偶發(fā)事件也要想好對(duì)策。如《實(shí)心球投擲》設(shè)計(jì)“安全對(duì)策與方法”教學(xué)中。首先要教師要想好安全對(duì)策與方法，其中包括列隊(duì)人數(shù)站距設(shè)計(jì)、投擲的距離設(shè)計(jì)、投擲統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)以及教學(xué)中的偶發(fā)事件的處理。目的是在設(shè)計(jì)距離和統(tǒng)一組織口令時(shí)充分考慮了學(xué)生的投擲最大遠(yuǎn)度以及學(xué)生在投擲前后可能會(huì)出現(xiàn)的情況，統(tǒng)一口令對(duì)避免“亂場(chǎng)”起到了規(guī)范的作用。

（二）根據(jù)學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)存在安全隱患采取保護(hù)和幫助

這一點(diǎn)所涉及的內(nèi)容是“保護(hù)和幫助”，在體育教學(xué)中被采用，但很少引起體育教師的高度重視。一般在體操項(xiàng)目中被采用，即保護(hù)與幫助。保護(hù)和幫助是體育練習(xí)時(shí)必不可少的，對(duì)學(xué)生的保護(hù)與幫助教育不僅僅是針對(duì)練習(xí)時(shí)的安全，也是對(duì)學(xué)生在體育練習(xí)時(shí)的一種技能、方法（如保護(hù)和幫助的方法、時(shí)機(jī)、站位等）和意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)保護(hù)與幫助，目的是讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成關(guān)注自己和他人安全的習(xí)慣。如作為我縣中考項(xiàng)目之一的引體向上，在練習(xí)時(shí)，教師要注意對(duì)學(xué)生保護(hù)與幫助的提示和要求。如單杠 “引體向上”練習(xí)教學(xué)。引體向上是一個(gè)以手臂力量和爆發(fā)力為主和具有一定協(xié)調(diào)用力完成的動(dòng)作。在教學(xué)中，有些同學(xué)往往一個(gè)都做不起，這時(shí)就需要同學(xué)的幫助，在向上到了一定位置需要幫助一點(diǎn)力量時(shí)我們可安排一位學(xué)生在其臀部往上稍用力托，使其能完成一次引體向上動(dòng)作，從而獲得成功的體驗(yàn)。另外，在杠上下來(lái)的時(shí)候，會(huì)造成重心不穩(wěn)，個(gè)子矮小學(xué)生上杠和下杠都需要幫助，以保護(hù)他們的安全。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生如何正確地進(jìn)行保護(hù)與幫助，養(yǎng)成安全意識(shí)和習(xí)慣，具有重要的意義。

（三）根據(jù)“預(yù)想危險(xiǎn)情景”課中要即時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生要注意安全

“課中隨時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生要注意安全”這一點(diǎn)非常重要，學(xué)生在活動(dòng)中由于受年齡特征的影響，好奇心較強(qiáng)，活動(dòng)中也容易忘記自我保護(hù)，因此在課堂練習(xí)時(shí)教師必須在適宜的時(shí)間加以提醒，同時(shí)對(duì)于不按照要求進(jìn)行練習(xí)、不進(jìn)行保護(hù)幫助的個(gè)人或小組要及時(shí)監(jiān)督并加以批評(píng)和懲罰，只有在提醒和監(jiān)督中，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成關(guān)注他人和自己安全的習(xí)慣和意識(shí)。如我縣的中考體育項(xiàng)目之一的“推鉛球”教學(xué)，是一個(gè)危險(xiǎn)性較大的項(xiàng)目，我們體育教師也非常害怕這一教材的教學(xué)，然作為體育中考項(xiàng)目之一，又是技術(shù)含量較高的田徑項(xiàng)目，需要我們認(rèn)真研究，安全有效地教好這項(xiàng)技術(shù)。在實(shí)踐教學(xué)中做好在推鉛球課中隨時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生注意安全。

四、結(jié)論

眾所周知，學(xué)生的安全高于一切。在新課程推進(jìn)過(guò)程中，我們的體育教師對(duì)一些存在危險(xiǎn)性的體育教材如體操（滾翻、單雙杠、支撐跳躍）、投擲（鉛球、實(shí)心球、標(biāo)槍?zhuān)┎扇　疤颖堋钡姆椒?。然而，我們?huì)發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目在美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校也在教學(xué)，一些大型的國(guó)際賽事，如國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽、田徑世錦賽、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等都有體操、鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目。學(xué)習(xí)這些項(xiàng)目其實(shí)學(xué)的是一種競(jìng)爭(zhēng)精神，懂得的是一個(gè)技術(shù)原理。跑、跳、投、滾翻、平衡是人活動(dòng)的天性，是與生俱來(lái)的。因此，從體育教學(xué)的本身而言，競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目我們必須教給學(xué)生，這是我們的義務(wù)，更是一份責(zé)任。危險(xiǎn)性教材是相對(duì)而言的，如果簡(jiǎn)單、危險(xiǎn)性低的教材你不認(rèn)真設(shè)計(jì)、安全組織，也會(huì)變成危險(xiǎn)教材；而一些危險(xiǎn)性較高的教材，如果你精心設(shè)計(jì)，充分考慮可能存在的安全因素，提出應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真組織，科學(xué)安排也是非常安全的，關(guān)鍵是一個(gè)態(tài)度，一種方法。