王 健 遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校園文化建設(shè)是高職院校改革創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力和重要舉措，是彰顯高職院校文化內(nèi)涵和辦學(xué)特色的重要環(huán)節(jié)。數(shù)字影像在富媒體時(shí)代呈現(xiàn)出的特點(diǎn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于高職校園文化建設(shè)中，可以進(jìn)一步完善高職校園文化建設(shè)體系、實(shí)現(xiàn)校園文化資源創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，使高職校園文化發(fā)展充滿時(shí)代生機(jī)。

一、富媒體時(shí)代數(shù)字影像概念及新特點(diǎn)

(一)富媒體時(shí)代數(shù)字影像概念

富媒體時(shí)代數(shù)字影像指在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)高速發(fā)展的富媒體時(shí)代，以數(shù)字圖形圖像處理技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，以視覺(jué)化影像為信息載體，對(duì)各類信息的可視化處理和各類影像效果的視覺(jué)呈現(xiàn)，它是富媒體時(shí)代影像產(chǎn)生、傳播和展示的綜合體現(xiàn)。從視覺(jué)表現(xiàn)形式上，富媒體時(shí)代的數(shù)字影像主要包括數(shù)碼圖像、數(shù)字影像和虛擬影像。

1.數(shù)碼圖像

利用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等現(xiàn)代圖像采集設(shè)備將來(lái)自自然界的光學(xué)圖像信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像信號(hào)生成的圖像，該類圖像不但可以直接預(yù)覽而且可以通過(guò)圖形圖像處理軟件對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化處理，通過(guò)硬盤、網(wǎng)盤等存儲(chǔ)介質(zhì)對(duì)其進(jìn)行海量保存，通過(guò)數(shù)碼沖印設(shè)備對(duì)其進(jìn)行輸出，該類圖像與傳統(tǒng)光學(xué)圖像相比可編輯和擴(kuò)展性更強(qiáng)。

2.數(shù)碼影像

使用現(xiàn)代攝、錄像設(shè)備對(duì)采集的視頻信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化處理產(chǎn)生的視頻影像，可通過(guò)視頻后期處理軟件對(duì)該類影像進(jìn)行視頻后期合成、特效處理，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)視頻影像在圖像、文字、聲音合成方面呈現(xiàn)效果單一的缺憾。

3.虛擬影像

利用3D建模、虛擬現(xiàn)實(shí)、全新投影等技術(shù)手段，在計(jì)算機(jī)中搭建三維模型，通過(guò)三維圖像輸出設(shè)備對(duì)其進(jìn)行立體呈現(xiàn)的數(shù)字影像，該類影像不但仿真度高、細(xì)節(jié)豐富、可多角度觀看，而且可以構(gòu)建出有別于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的虛擬世界，用戶可以化身為虛擬人物介入這個(gè)世界，與其中的“人”“物”“環(huán)境”進(jìn)行交流、互動(dòng)。

(二)富媒體時(shí)代數(shù)字影像的新特點(diǎn)

富媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、媒體的飛速發(fā)展，推動(dòng)了數(shù)字影像領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，數(shù)字影像在成像品質(zhì)、呈現(xiàn)方式、表現(xiàn)手段等諸多方面都產(chǎn)生了深刻變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

1.多元化

(1)技術(shù)手段的多元化

富媒體時(shí)代下的數(shù)字影像集成了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、全息投影技術(shù)、跟蹤定位技術(shù)、3D屏顯技術(shù)、感知模擬技術(shù)、實(shí)時(shí)渲染技術(shù)等時(shí)下眾多高、新科學(xué)技術(shù)手段。在先進(jìn)科技支撐下，富媒體時(shí)代數(shù)字影像與傳統(tǒng)影像相比在成像質(zhì)量、信息維度、展示容量、表達(dá)方式和觀感體驗(yàn)上都有了質(zhì)的飛躍。

(2)呈現(xiàn)方式的多元化

富媒體時(shí)代數(shù)字影像在視覺(jué)呈現(xiàn)方式上，已經(jīng)從文字、聲音、圖像的線性呈現(xiàn)發(fā)展到文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、流媒體、Flash等多種形式自由組合的非線性呈現(xiàn)，從在二維空間平面化呈現(xiàn)發(fā)展到三維空間立體化呈現(xiàn)，從在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中呈現(xiàn)發(fā)展到在虛擬世界中呈現(xiàn)，影像的觀感效果更加豐富多變。

(3)傳播渠道的多元化

富媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字影像的傳播渠道變得更加寬廣和多樣，繼微博、微信之后各類網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻和自媒體平臺(tái)相繼出現(xiàn)，這些傳播渠道的產(chǎn)生和不斷發(fā)展進(jìn)一步擴(kuò)大了數(shù)字影像的傳播范圍和影響力。

2.互動(dòng)性

富媒體時(shí)代，影像信息傳播從依靠電視、雜志、戶外廣告等傳統(tǒng)媒介單向?qū)ν廨敵?，逐步發(fā)展成各類型媒體間的交互性傳播。受眾既是影像信息的接收者也是發(fā)布者，他們從各種媒體渠道獲取信息，形成個(gè)人主觀見(jiàn)解，并將這些見(jiàn)解進(jìn)行可視化編輯、處理，在以圖文、短視頻等影像表現(xiàn)形式跨平臺(tái)對(duì)外界發(fā)布，在媒體間進(jìn)行交流和分享。

3.沉浸感

富媒體時(shí)代下誕生的虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、混合現(xiàn)實(shí)(MR)等數(shù)字影像技術(shù)與全息投影、屏顯技術(shù)相結(jié)合，可以構(gòu)建出奇觀化的虛擬空間，人們置身于其中會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境的沉浸感，可以將要表達(dá)的思想以一種更親切的體驗(yàn)方式傳達(dá)給受眾，讓人感同身受。

4.趣味性

富媒體時(shí)代數(shù)字影像技術(shù)實(shí)現(xiàn)了手機(jī)盒子、主機(jī)頭顯、MR Glass等虛擬影像設(shè)備與游戲引擎的結(jié)合，可將要傳達(dá)的知識(shí)信息內(nèi)植于趣味化的游戲設(shè)計(jì)中。用戶可以通過(guò)虛擬影像體驗(yàn)設(shè)備介入到游戲情境，與情境中的視覺(jué)元素進(jìn)行互動(dòng)娛樂(lè)，在獲得愉悅感和滿足感的同時(shí)也將知識(shí)信息進(jìn)行了潛移默化的吸收。

5.大眾化

由于富媒體時(shí)代數(shù)字影像融入了許多高科技手段，能將信息以多種方式進(jìn)行有機(jī)組合并以最有效的方式進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，因而更容易將抽象化的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為普通受眾容易接受呈現(xiàn)形式，畫面效果多樣、聲情并茂，使專業(yè)知識(shí)變得不再晦澀難懂，逐步走向大眾化。

富媒體時(shí)代數(shù)字影像呈現(xiàn)出的這些特點(diǎn)，使之逐漸形成了新的影像語(yǔ)言表達(dá)模式，有力推動(dòng)了其向文化教育領(lǐng)域的跨行業(yè)輸出。

二、富媒體時(shí)代數(shù)字影像在高職校園文化建設(shè)中的重要性

高職院校的校園文化是學(xué)校的精神支柱和內(nèi)在靈魂，它的發(fā)展高度和深度關(guān)系到學(xué)校發(fā)展整體戰(zhàn)略布局和未來(lái)規(guī)劃。作為互聯(lián)網(wǎng)和多媒體推動(dòng)下的重要技術(shù)成果，富媒體時(shí)代數(shù)字影像緊跟時(shí)代步伐，不斷推陳出新，它的飛速發(fā)展正影響著校園文化舊有的建設(shè)模式，推動(dòng)其邁向新的發(fā)展高度。

(一)富媒體時(shí)代數(shù)字影像作為現(xiàn)代化信息傳播載體，進(jìn)一步打開(kāi)了信息傳播的時(shí)間和空間維度，它為文化信息在高職校園的有效傳播提供了新的解決方案，正逐漸改變著高職學(xué)生獲取文化知識(shí)的方式和手段，影響著他們的思維方式和價(jià)值觀念。

(二)富媒體時(shí)代數(shù)字影像借助時(shí)下先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字成像技術(shù)，使傳播方式更具時(shí)效性、呈現(xiàn)形式更加多樣化，將其應(yīng)用于高職校園文化建設(shè)中，有助于在師生頭腦中構(gòu)建起關(guān)于校園文化特征的顯性存在，提升師生對(duì)校園文化建設(shè)成果的認(rèn)同感和滿足感。

(三)將富媒體時(shí)代數(shù)字影像融入高職校園文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了思政教育和專業(yè)教學(xué)的情景化再現(xiàn)，促進(jìn)了課程思政的順利實(shí)施和教學(xué)成果的有效轉(zhuǎn)化，有助于提升高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和高素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)。

三、富媒體時(shí)代數(shù)字影像在高職校園文化建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值

(一)可促進(jìn)校園精神文化形態(tài)轉(zhuǎn)化

利用數(shù)字影像技術(shù)，運(yùn)用可視化思維將高職院校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心價(jià)值觀中隱含的精神文化通過(guò)影像化的方式進(jìn)行創(chuàng)意展現(xiàn)，能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)抽象文化概念的具象化。例如，充分發(fā)揮富媒體時(shí)代數(shù)字影像立體成像和實(shí)時(shí)渲染的技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)高職院校的校風(fēng)校紀(jì)、產(chǎn)教融合和技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)中蘊(yùn)藏的深厚文化內(nèi)涵進(jìn)行多維度闡釋和生動(dòng)演繹，將其中體現(xiàn)的隱性精神文化要素以視覺(jué)符號(hào)的形態(tài)讓學(xué)生感知，可以更容易在師生頭腦中烙下深刻的文化印記。

(二)可促進(jìn)校園主題文化沉浸式體驗(yàn)

將高職校園文化所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行深層次提煉，形成各類主題性文化，通過(guò)相關(guān)數(shù)字影像技術(shù)和設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)主題文化的奇觀化、趣味化開(kāi)發(fā)，會(huì)給師生帶來(lái)身臨其境的沉浸感，有利于學(xué)生更加主動(dòng)接受主題文化所反映的思想內(nèi)容。例如，將全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與球形幕、U形幕等屏顯設(shè)備相結(jié)合，打造數(shù)字化沉浸式體驗(yàn)空間，在空間內(nèi)開(kāi)展主題性社團(tuán)、黨建等文化教育活動(dòng)，能夠營(yíng)造出一種身臨其境的情境氛圍，給學(xué)生帶來(lái)深刻的觀感體驗(yàn)。

(三)可促進(jìn)校園文化衍生品創(chuàng)意開(kāi)發(fā)

利用富媒體時(shí)代數(shù)字影像技術(shù)對(duì)校園文化衍生品進(jìn)行創(chuàng)意與開(kāi)發(fā)，提升校園文化衍生品的文化附加值，使學(xué)生在享受現(xiàn)代數(shù)字影像產(chǎn)品的同時(shí)受到優(yōu)秀校園文化的熏陶，能夠進(jìn)一步彰顯高職院校校園文化學(xué)特色、樹(shù)立鮮明的品牌形象。

1.VR影片

可將校園特色文化編輯成系列主題故事，利用富媒體時(shí)代數(shù)字影像技術(shù)對(duì)主題故事進(jìn)行VR影片創(chuàng)作，在沉浸式體驗(yàn)空間對(duì)VR影片進(jìn)行視覺(jué)體驗(yàn)。學(xué)生在享受生動(dòng)、逼真視覺(jué)盛宴的同時(shí)，潛移默化地受到了影片故事情境的熏染，從中感受到由優(yōu)秀校園文化帶來(lái)的精神力量。

2.AR書籍

利用富媒體時(shí)代數(shù)字影像技術(shù)制作校園文化主題AR書籍，學(xué)生使用手機(jī)通過(guò)對(duì)AR書籍中的圖片或二維碼進(jìn)行掃描，從中獲得生動(dòng)、直觀的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.AR名人主題明信片

利用富媒體時(shí)代數(shù)字影像技術(shù)進(jìn)行AR名人主題明信片設(shè)計(jì)，學(xué)生使用手機(jī)通過(guò)對(duì)明信片進(jìn)行掃描，獲取關(guān)于名人介紹和主要事跡的動(dòng)態(tài)影像，在賞析中獲取文化知識(shí)，品鑒名人高尚的道德情操。

四、富媒體時(shí)代數(shù)字影像在高職校園文化建設(shè)中的應(yīng)用對(duì)策

(一)校方主管部門要加強(qiáng)數(shù)字影像方面的投入力度

高職院校相關(guān)主管部門要對(duì)數(shù)字影像的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)具有前瞻意識(shí)，加大數(shù)字影像科研攻關(guān)方面的投入力度，在資金投入、平臺(tái)建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面給予更多的政策支持；同時(shí)要不斷探索與社會(huì)行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)數(shù)字影像項(xiàng)目的新模式。例如，在資源供給、合作方式等方面進(jìn)行大膽嘗試、多元化引入外部資本和先進(jìn)技術(shù)等。充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)各主體功能的互補(bǔ)作用，實(shí)現(xiàn)密切有效的合作，使富媒體時(shí)代數(shù)字影像在高職校園文化建設(shè)中能夠由內(nèi)而外發(fā)生連鎖效應(yīng)，幫助高職院校充分展現(xiàn)辦學(xué)特色和辦學(xué)理念、打造院校品牌，形成良好社會(huì)反響。

(二)積極構(gòu)建校園數(shù)字影像資源共享平臺(tái)

要充分運(yùn)用富媒體時(shí)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等技術(shù)手段，搭建校園數(shù)字影像資源共享平臺(tái)。一方面，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)技術(shù)整合海量校園文化建設(shè)影像資料(如學(xué)校慶典、講座、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)成果等)，推出一批優(yōu)秀數(shù)字影像精品，借助微信、微博等新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)影像資源共享融通。另一方面，構(gòu)建以現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維圖形圖像處理為技術(shù)依托的虛擬漫游系統(tǒng)平臺(tái)，打破時(shí)空的禁錮，實(shí)現(xiàn)校園文化信息線上線下全方位體驗(yàn)和共享。例如，構(gòu)建數(shù)字化校園全景漫游系統(tǒng)、VR黨史學(xué)習(xí)中心等。通過(guò)構(gòu)建嶄新的數(shù)字影像資源共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園文化資源的全新整合和有效共享，進(jìn)一步豐富校園文化生活內(nèi)容和增強(qiáng)校園文化活力。

(三)建立完善的數(shù)字影像監(jiān)管機(jī)制

在校園文化建設(shè)過(guò)程中，高職院校的監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字影像的監(jiān)管力度，建立完善的監(jiān)督和管理機(jī)制，確保視頻影像傳播內(nèi)容的安全性和合法性，抵制負(fù)面信息肆意傳播對(duì)學(xué)生身心健康造成的損害，為營(yíng)造綠色、健康、積極向上的校園文化氛圍保駕護(hù)航。重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

1.進(jìn)一步完善基于《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》的校園信息安全制度，阻斷不良視頻信息發(fā)布渠道，確保思想內(nèi)容與學(xué)校核心價(jià)值和社會(huì)主流思想相一致。

2.定期進(jìn)行監(jiān)督管理制度的更新與修訂。隨著時(shí)代不斷向前推進(jìn)，將會(huì)有許多新的技術(shù)和視覺(jué)呈現(xiàn)方式在數(shù)字影像領(lǐng)域誕生，校方也要與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)字影像監(jiān)督管理?xiàng)l例修訂和使用細(xì)則上進(jìn)行不斷調(diào)整，以適應(yīng)數(shù)字影像新發(fā)展對(duì)校園文化建設(shè)帶來(lái)的影響。

3.制定監(jiān)管獎(jiǎng)罰制度。制定具有針對(duì)性的監(jiān)管獎(jiǎng)罰制度，對(duì)切實(shí)維護(hù)校園信息安全的組織和個(gè)人給予制度上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在校園內(nèi)惡意散布不良視頻信息的行為，根據(jù)有關(guān)制度規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

數(shù)字影像監(jiān)督管理機(jī)制的建立和完善在校園文化建設(shè)中具有規(guī)范、制約和輿論導(dǎo)向功能，可有效抵制大量負(fù)面消息的惡意傳播，不但能為校園文化建設(shè)的健康發(fā)展提供制度保障，還能推進(jìn)校園文化建設(shè)在制度層面上的逐漸完善。

(四)建立專業(yè)化的數(shù)字影像人才隊(duì)伍

校園優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，離不開(kāi)專業(yè)化的人才隊(duì)伍建設(shè)，它是高職院校校園文化建設(shè)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

1.建立政治素養(yǎng)高的數(shù)字影像團(tuán)隊(duì)

要建成一支專業(yè)化的數(shù)字影像人才隊(duì)伍，首先要從團(tuán)隊(duì)成員的思想政治素質(zhì)入手。作為團(tuán)隊(duì)成員要具有較高的政治素養(yǎng)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)成員要層層篩選(最好由學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、教師黨員、學(xué)生黨員和學(xué)生干部組成)，能夠充分發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)表的觀點(diǎn)要政治立場(chǎng)堅(jiān)定、符合主流意識(shí)形態(tài)，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀；另外，要定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行政治思想教育，充分發(fā)揮正確思想的價(jià)值引領(lǐng)和主流導(dǎo)向的作用。

建立一支政治素養(yǎng)高的數(shù)字影像團(tuán)隊(duì)有助于形成風(fēng)清氣正的校園文化氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀校園文化的良性傳播。

2.建立專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的數(shù)字影像團(tuán)隊(duì)

作為數(shù)字影像團(tuán)隊(duì)的成員必須具備一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)(主要包括：視頻、音頻采集知識(shí)、圖文編輯知識(shí)、數(shù)字視頻攝錄知識(shí)、相關(guān)軟件操作知識(shí)等)，以保證數(shù)字影像在校園文化建設(shè)中的順利應(yīng)用。

(1)校方要定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)其專業(yè)技術(shù)水平和設(shè)備使用熟練程度，緊跟數(shù)字影像日新月異的發(fā)展步伐。

(2)作為校園數(shù)字影像人要走進(jìn)校園生活、來(lái)到學(xué)生中間，在與學(xué)生的親密接觸中培養(yǎng)對(duì)校園文化信息的敏感度，做到從細(xì)微之處挖掘新聞線索、找準(zhǔn)新聞熱點(diǎn)，做到從學(xué)生真實(shí)的文化訴求出發(fā)，制作出貼近當(dāng)代高職學(xué)生校園文化生活的數(shù)字影像作品。

(3)數(shù)字影像工作者要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是一名數(shù)字影像制作人員應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)，他會(huì)讓你時(shí)刻保持客觀、公正的態(tài)度，沿著正確的道路去引導(dǎo)社會(huì)輿論，使數(shù)字影像作品始終與社會(huì)主旋律相適應(yīng)。媒介素養(yǎng)的提高也能夠提升數(shù)字影像作品的內(nèi)在品質(zhì)，增強(qiáng)其在校園文化建設(shè)中的影響力，有助于建設(shè)高品質(zhì)的高職校園文化。

3.建立監(jiān)管嚴(yán)格的數(shù)字影像團(tuán)隊(duì)

學(xué)校方面要組建專門的數(shù)字影像監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)數(shù)字影像作品的審核和管理力度，對(duì)發(fā)布在校園媒體平臺(tái)上的數(shù)字影像作品進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。監(jiān)管團(tuán)隊(duì)組成人員必須具備較高的政治修養(yǎng)和數(shù)字影像專業(yè)知識(shí)，通常由一名院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，監(jiān)督成員主要由專業(yè)技術(shù)人員、教輔工作人員和學(xué)生志愿者構(gòu)成，負(fù)責(zé)數(shù)字影像作品內(nèi)容的審核工作。

五、結(jié)語(yǔ)

富媒體時(shí)代數(shù)字影像不僅是高職院校校園文化建設(shè)的有益補(bǔ)充，更是高職院校校園文化品牌“立體重塑”的關(guān)鍵突破口。富媒體時(shí)代數(shù)字影像還發(fā)展變化中，高職院校校園文化建設(shè)也處在一個(gè)不斷變革、創(chuàng)新的階段，廣大高職院校工作者要緊緊抓住體時(shí)代契機(jī)，依托院校特色優(yōu)勢(shì)，攜手?jǐn)?shù)字影像從業(yè)者和社會(huì)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)共同努力，“創(chuàng)字當(dāng)頭”“善融互通”，以新的視野緊扣富媒體時(shí)代數(shù)字影像發(fā)展帶來(lái)的全新變革，努力推進(jìn)高職校園文化建設(shè)高質(zhì)量向前發(fā)展。