陳 偉，趙 麗

習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。在黨的十九大報(bào)告中提出要 “ 加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展 ” 。大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 “ 國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)。 ” 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。大學(xué)對(duì)青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。思想政治教育是高校貫徹習(xí)近平新時(shí)代教育思想的主要陣地，而體育教育中涵蓋了偉大愛(ài)國(guó)精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，在實(shí)踐中體育教育促進(jìn)高校思想政治教育的全面深入落實(shí)。

1 體育教育強(qiáng)化辦學(xué)政治方向

我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出四點(diǎn)要求：一是要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民；二是要立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；三是要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)；四是要力行，知行合一，做實(shí)干家。

1.1 愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民

在世界大型比賽中，體育運(yùn)動(dòng)可以很好地扮演培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷教育的題材，像奧運(yùn)會(huì)、世界杯比賽中，會(huì)吸引眾多人民觀看，會(huì)和自己國(guó)家隊(duì)員同呼吸共命運(yùn)，當(dāng)隊(duì)員取得比賽勝利的時(shí)候會(huì)歡欣鼓舞，失利的時(shí)候又會(huì)失落難過(guò)。學(xué)生在觀看比賽中，可以培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，并會(huì)養(yǎng)成為國(guó)爭(zhēng)光的意識(shí)，在今后的生活學(xué)習(xí)中，化信念為行動(dòng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，全面提升自己。體育教育起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

1.2 勵(lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者

體育運(yùn)動(dòng)尤其是競(jìng)技體育，要有爭(zhēng)第一的斗志，敢為人先的勇氣，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員尤其是為國(guó)參賽的，要刻苦訓(xùn)練，立鴻鵠之志，勇奪金牌。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性決定了參與者在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、拼搏，而這正是當(dāng)前大學(xué)生需要養(yǎng)成的品質(zhì)，當(dāng)前國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生更要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)立鴻鵠之志，做新時(shí)代的奮斗者、建設(shè)者。

1.3 求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)

體育運(yùn)動(dòng)中的勝利不是唾手可得的，除了要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的斗志，還需要有硬實(shí)力，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員更是如此，比的不僅僅是精神，更多的還是專業(yè)的技術(shù)，核心技能。體育教育告訴學(xué)生，在日常訓(xùn)練中，要告訴運(yùn)動(dòng)員，成績(jī)的取得要靠每天的刻苦訓(xùn)練，踏踏實(shí)實(shí)的努力。唯有真才實(shí)學(xué)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，在學(xué)習(xí)生活中，要腳踏實(shí)地，求真學(xué)問(wèn)，連真本領(lǐng)，用知識(shí)武裝自己，用能力鑄就輝煌。

1.4 力行，知行合一，做實(shí)干家

體育運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、踏實(shí)努力、永不放棄的精神。大學(xué)校園的體育運(yùn)動(dòng)比賽，像迎新杯籃球賽、足球賽，是很好的校園文化活動(dòng)，不僅豐富大學(xué)生活，而且能夠鍛煉學(xué)生們的行動(dòng)力，真正感受比賽的氛圍，走出教室，走出網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)品質(zhì)、錘煉意志、凝聚精神。對(duì)于大學(xué)生，養(yǎng)成力行的品質(zhì)非常重要，在學(xué)生生活中有利于改掉懶惰、拖延的習(xí)慣，培養(yǎng)執(zhí)行力，做實(shí)干家。

體育是最好的教育形式之一，契合國(guó)家辦學(xué)政治方向，是大學(xué)思想政治教育的驅(qū)動(dòng)力。

2 體育促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展

2.1 強(qiáng)身健體，成就健康生活方式

毛主席曾經(jīng)指出， “ 體者，載知識(shí)之車寓到這之舍也 ” 。明確了體育運(yùn)動(dòng)的重要地位，體育運(yùn)動(dòng)是人才全面發(fā)展的基本素質(zhì)，更是基礎(chǔ)。著名教育家張伯苓說(shuō)過(guò) “ 作為一個(gè)教育者，我們不能僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體，更重要的是教會(huì)如何做人。 ” 也強(qiáng)調(diào)了體育運(yùn)動(dòng)在教育中的重要地位。當(dāng)前國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的根本在于 “ 要提高業(yè)務(wù)能力，勤學(xué)習(xí)、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才。 ”［1］人才的內(nèi)在素質(zhì)主要包含兩個(gè)方面：身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，而身體素質(zhì)是基礎(chǔ)。正所謂體育是 “ 文明其精神，野蠻其體魄 ” ，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有重要意義。體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)促成健康的生活方式，有利于身體的健康，精神的飽滿，為持續(xù)學(xué)習(xí)積蓄身體資本。

2.2 立德樹(shù)人，體育塑造高品質(zhì)人才

德是立身之本，我們致力倡導(dǎo)發(fā)展的是德智體美全面發(fā)展的人才，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào) “ 德 ” 的重要性。蔡元培先生說(shuō)過(guò)： “ 若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。 ” 習(xí)近平總書(shū)記更是強(qiáng)調(diào) “ 道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向?”［2］在我國(guó)德的概念比較大，包括中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣等。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)與學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成有著獨(dú)到的作用。首先，體育可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有其競(jìng)技規(guī)則，要尊重每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，也要尊重裁判的公正執(zhí)法，尊重對(duì)手、隊(duì)友、教練和觀眾等，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓學(xué)生敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，心存敬畏，在學(xué)校生活中，尊敬師長(zhǎng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠很好提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)，在比賽勝利中提升自信心，在比賽失利感受失敗，提升抗壓抗挫能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，可以得到釋放和放松，有利于學(xué)習(xí)生活壓力的釋放，緩解并改善緊張情緒，是一種良好的心理疏導(dǎo)方式。

由中學(xué)階段進(jìn)入大學(xué)生活，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了高考的壓力，學(xué)習(xí)不再是生活的唯一，有條件和時(shí)間去豐富自己的人生，可以更好地追求多樣化的生活方式，可以參加諸多體育活動(dòng)鍛煉身體、愉悅身心，公共體育課的開(kāi)展可以更好地服務(wù)于同學(xué)們掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，豐富大學(xué)生活。另外，由于中學(xué)階段的體育運(yùn)動(dòng)短缺，造成的身體素質(zhì)下降，在大學(xué)期間可以得到很好的鍛煉，不斷提升身體素質(zhì)，并養(yǎng)成良好的生活方式和科學(xué)的鍛煉習(xí)慣。

2.3 益人神智，促進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)

美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系副教授約翰·瑞迪（John Ratey）在《運(yùn)動(dòng)改造大腦》這本書(shū)中通過(guò)真實(shí)的案例與親身經(jīng)歷、上百項(xiàng)科學(xué)研究證實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，會(huì)讓人更聰明、更快樂(lè)、更幸福。體育運(yùn)動(dòng)能刺激腦干，提供能量、熱情和動(dòng)機(jī)，還能調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)，改變既定的自我概念，有利于穩(wěn)定情緒，促進(jìn)學(xué)習(xí)。相關(guān)研究表明，在體育運(yùn)動(dòng)中可以塑造大腦，腦部的動(dòng)作區(qū)域能帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域的聯(lián)動(dòng)，大腦皮層下的運(yùn)動(dòng)中樞受到刺激，釋放相應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)，帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的完成。孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦區(qū)域在不斷地刺激發(fā)育下，神經(jīng)傳導(dǎo)的速度會(huì)越來(lái)越快，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)加快，思維更靈敏，有益于學(xué)習(xí)效率的提高。高校的大學(xué)生活，既是學(xué)知識(shí)，強(qiáng)本領(lǐng)，全面提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)過(guò)程需要強(qiáng)健的體魄，更需要飽滿的精神狀態(tài)。體育運(yùn)動(dòng)不僅能從生理上讓人變得健康，促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能調(diào)節(jié)情緒，在運(yùn)動(dòng)中釋放負(fù)面情緒，結(jié)交良朋摯友，有利于形成積極向上的生活方式，是大學(xué)生活的平衡利器，以此保證健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)。2019年7月9日，健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)印發(fā)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》［3］，國(guó)家進(jìn)一步凸顯人民健康對(duì)民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重大價(jià)值，更是將體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值提升到了新的高度。

2.4 以體育美，塑造 “ 三美 ” 人才

體育教育是 “ 美育 ” 的重要載體，兩者相互滲透，共同促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育中的美要從身體美，思想美，言行美三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。首先，大學(xué)生活中，有足夠的自主時(shí)間可以保證學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，在運(yùn)動(dòng)中追求動(dòng)作美、力量美，感受身體的姿態(tài)，刻畫(huà)身體的美感，這是身體美，尤其是很多學(xué)生，迫于高考的壓力，在之前缺乏運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體肥胖、身體素質(zhì)下降、運(yùn)動(dòng)能力不足，可以利用這段寶貴時(shí)間改善身體素質(zhì)，提升健康生活品質(zhì)。另外，體育運(yùn)動(dòng)塑造精神美，體育運(yùn)動(dòng)是可以錘煉一個(gè)人的意志品質(zhì)，尤其是體育競(jìng)賽中，品榮譽(yù)，嘗挫折，懂得人生的不是一帆風(fēng)順的，學(xué)會(huì)在勝利中收獲，并懂得為小的成就感到自豪并且不斷為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)努力，在失利中成長(zhǎng)，培育堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教會(huì)學(xué)生遵守規(guī)則，敬畏法律，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)隊(duì)友，培養(yǎng)社會(huì)規(guī)則意識(shí)；體育運(yùn)動(dòng)可以陶冶情操，培育積極情緒，讓自己成為一名正能量的新時(shí)代青年。言行美指的是言談文明舉止得體，體育規(guī)則會(huì)讓學(xué)生懂得約束自己，按照比賽規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，與隊(duì)友、對(duì)手、教練、裁判和諧交流，這些運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)讓自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，張弛有度，維護(hù)自身形象。

3 體育驅(qū)動(dòng)高校思想政治教育的舉措

3.1 政府主管部門(mén)要重視學(xué)校體育工作

2019年11月26日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)， “ 深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，要緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理體制、完善運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，推動(dòng)各類主體切實(shí)履行教育職責(zé)。 ”［4］進(jìn)一步提出要優(yōu)先發(fā)展教育，為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展指明方向。各級(jí)政府主管部門(mén)要各司其職，切實(shí)推動(dòng)中央思想，各高校要重視校園體育工作，堅(jiān)決不折扣落實(shí)十九大的精神，做好校園體育教育這一基礎(chǔ)工作，專款專用，保障基本的活動(dòng)和賽事經(jīng)費(fèi)，做好后勤保障，全力支持學(xué)校體育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展！

3.2 建設(shè)高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要一大批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。梅貽琦先生說(shuō)： “ 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。 ” 教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。［5］首先，高校教師要加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提升又紅又專的政治素質(zhì)，扎根中國(guó)教育事業(yè)，明確培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，既作為人類靈魂的工程師又作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。［6］只有教師明確自身的重要價(jià)值和首要責(zé)任，才能為培養(yǎng)新時(shí)代青年指引方向。其次，高校教師要 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” ，真正的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，老師的言談舉止都會(huì)影響到學(xué)生，高校體育老師面對(duì)全校的學(xué)生，其影響力是巨大的，在上課以及跟學(xué)生的接觸過(guò)程中，更要注意自身素質(zhì)的展現(xiàn)。體育老師的性格開(kāi)朗豁達(dá)，體育課程豐富有趣，運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，都會(huì)促使學(xué)生愿意和體育老師交流，成為人生的良師益友，因?yàn)楦咝ｓw育教師要嚴(yán)格要求自己，提升自身修養(yǎng)，作為以德施教、以德立身的楷模。另外，高校教師要堅(jiān)定理想信念，牢記使命，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，艱苦奮斗，不搞拜金主義，不崇媚洋外，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不辱使命，做堅(jiān)定培育民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人的領(lǐng)路人。高等教育的發(fā)展，教師是動(dòng)力之源，高校體育教師扮演著重要的角色，要教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成健康的生活方式，培育健全的人格，切實(shí)在教書(shū)育人過(guò)程中切實(shí)做到 “ 六個(gè)下功夫 ” ，為培育時(shí)代新人做護(hù)航者。

3.3 體育教育與思想政治教育協(xié)同促進(jìn)

體育在大學(xué)生思想政治教育中要形成 “ 思政課程與課程思政雙向貫通 ” 和 “ 思政實(shí)踐與實(shí)踐思政雙向貫通 ” 局面，從而培養(yǎng)出一大批身心健康、熱愛(ài)祖國(guó)、精力充沛、服務(wù)人民群眾的優(yōu)秀人才。在思想政治教育中注入體育元素。體育教育要堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)、為人民服務(wù)是學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)涵，立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，在思想政治教育中注入體育元素，深入挖掘體育運(yùn)動(dòng)文化中的家國(guó)情懷，豐富學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建具有體育特色的思想政治教育模式，提升思想政治教育的針對(duì)性。比如，在《體育社會(huì)學(xué)》課中注入熱愛(ài)祖國(guó)和頑強(qiáng)拼搏的精神教育和思想洗禮，在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中注入女排精神，在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課中注入體育史上眾多為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡，在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中注入刻苦訓(xùn)練和永不放棄的職業(yè)態(tài)度等體育精神元素。同時(shí)，要加大思想政治教育改革力度，在教育教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，使體育教育課程與思政理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

3.4 在 “ 實(shí)踐思政 ” 中凸顯體育元素

體育學(xué)院應(yīng)該遵循思想政治教育活動(dòng)理論的規(guī)律要求，推動(dòng)體育學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行 “ 實(shí)踐思政 ” ，立足地方體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色和體育文化資源優(yōu)勢(shì)，建立以專業(yè)體育教師為主導(dǎo)的體育人才培育模式，探索具有自身特色的高思想政治素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。此外，體育院校要大力拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，借助校外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種形式的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽志愿服務(wù)以及體育社會(huì)指導(dǎo)等專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化體育專業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí)，提升自身社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神。

4 結(jié)論

4.1 體育教育可以強(qiáng)化辦學(xué)政治方向，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，諸多體育元素與思政教育內(nèi)容相輔相成：愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民；立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)；力行，知行合一，做實(shí)干家的。

4.2 體育教育促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)身健體，成就健康生活方式，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；立德樹(shù)人，體育塑造高品質(zhì)人才；益人神智，促進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)；以體育美，培養(yǎng)學(xué)生成為身體美，思想美，言行美的 “ 三美 ” 人才。

4.3 研究提出四條建議，首先政府主管部門(mén)要重視學(xué)校體育工作，切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)支出和后勤工作；第二，要建設(shè)一支高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍；第三，體育教育要與思想政治教育協(xié)同促進(jìn)；第四，在 “ 實(shí)踐思政 ” 中凸顯體育元素，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。