陳 偉，趙 麗

習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出，教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽＝裉?，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。在黨的十九大報告中提出要 “ 加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展 ” 。大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 “ 國勢之強由于人，人才之成出于學。 ” 培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。思想政治教育是高校貫徹習近平新時代教育思想的主要陣地，而體育教育中涵蓋了偉大愛國精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，在實踐中體育教育促進高校思想政治教育的全面深入落實。

1 體育教育強化辦學政治方向

我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，總書記在北京大學師生座談會上對廣大青年提出四點要求：一是要愛國，忠于祖國，忠于人民；二是要立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；三是要求真，求真學問，練真本領；四是要力行，知行合一，做實干家。

1.1 愛國，忠于祖國，忠于人民

在世界大型比賽中，體育運動可以很好地扮演培養(yǎng)愛國情懷教育的題材，像奧運會、世界杯比賽中，會吸引眾多人民觀看，會和自己國家隊員同呼吸共命運，當隊員取得比賽勝利的時候會歡欣鼓舞，失利的時候又會失落難過。學生在觀看比賽中，可以培養(yǎng)他們的愛國情懷，并會養(yǎng)成為國爭光的意識，在今后的生活學習中，化信念為行動，發(fā)奮圖強，努力學習，全面提升自己。體育教育起到很好的愛國主義教育。

1.2 勵志，立鴻鵠志，做奮斗者

體育運動尤其是競技體育，要有爭第一的斗志，敢為人先的勇氣，對于運動員尤其是為國參賽的，要刻苦訓練，立鴻鵠之志，勇奪金牌。體育運動的競技性決定了參與者在這個過程中會不自覺地進行競爭、拼搏，而這正是當前大學生需要養(yǎng)成的品質，當前國家的競爭歸根到底是人才的競爭，大學生更要具有競爭意識，學會立鴻鵠之志，做新時代的奮斗者、建設者。

1.3 求真，求真學問，練真本領

體育運動中的勝利不是唾手可得的，除了要有競爭意識、頑強拼搏的斗志，還需要有硬實力，專業(yè)運動員更是如此，比的不僅僅是精神，更多的還是專業(yè)的技術，核心技能。體育教育告訴學生，在日常訓練中，要告訴運動員，成績的取得要靠每天的刻苦訓練，踏踏實實的努力。唯有真才實學才能在激烈的競爭中獲勝，在學習生活中，要腳踏實地，求真學問，連真本領，用知識武裝自己，用能力鑄就輝煌。

1.4 力行，知行合一，做實干家

體育運動有利于培養(yǎng)學生頑強拼搏、踏實努力、永不放棄的精神。大學校園的體育運動比賽，像迎新杯籃球賽、足球賽，是很好的校園文化活動，不僅豐富大學生活，而且能夠鍛煉學生們的行動力，真正感受比賽的氛圍，走出教室，走出網絡，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)品質、錘煉意志、凝聚精神。對于大學生，養(yǎng)成力行的品質非常重要，在學生生活中有利于改掉懶惰、拖延的習慣，培養(yǎng)執(zhí)行力，做實干家。

體育是最好的教育形式之一，契合國家辦學政治方向，是大學思想政治教育的驅動力。

2 體育促進大學生德智體美全面發(fā)展

2.1 強身健體，成就健康生活方式

毛主席曾經指出， “ 體者，載知識之車寓到這之舍也 ” 。明確了體育運動的重要地位，體育運動是人才全面發(fā)展的基本素質，更是基礎。著名教育家張伯苓說過 “ 作為一個教育者，我們不能僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是教會如何做人。 ” 也強調了體育運動在教育中的重要地位。當前國際關系錯綜復雜，國際競爭歸根到底是人才的競爭，而人才競爭的根本在于 “ 要提高業(yè)務能力，勤學習、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才。 ”［1］人才的內在素質主要包含兩個方面：身體素質和精神素質，而身體素質是基礎。正所謂體育是 “ 文明其精神，野蠻其體魄 ” ，體育運動對于人的全面發(fā)展和綜合素質的提升有重要意義。體育運動習慣的養(yǎng)成會促成健康的生活方式，有利于身體的健康，精神的飽滿，為持續(xù)學習積蓄身體資本。

2.2 立德樹人，體育塑造高品質人才

德是立身之本，我們致力倡導發(fā)展的是德智體美全面發(fā)展的人才，品學兼優(yōu)的好學生，其實都在強調 “ 德 ” 的重要性。蔡元培先生說過： “ 若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡。 ” 習近平總書記更是強調 “ 道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因為德是首要、是方向?”［2］在我國德的概念比較大，包括中華民族優(yōu)秀的道德品質、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習慣等。體育運動對與學生道德品質的養(yǎng)成有著獨到的作用。首先，體育可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，任何一項體育運動都有其競技規(guī)則，要尊重每項運動項目的規(guī)則，也要尊重裁判的公正執(zhí)法，尊重對手、隊友、教練和觀眾等，這個過程會讓學生敬畏規(guī)則，學會遵紀守法，心存敬畏，在學校生活中，尊敬師長，遵守學校的規(guī)章制度。

通過參加體育運動，學生能夠很好提升團隊合作意識，學會良性競爭，在比賽勝利中提升自信心，在比賽失利感受失敗，提升抗壓抗挫能力。在體育運動中，可以得到釋放和放松，有利于學習生活壓力的釋放，緩解并改善緊張情緒，是一種良好的心理疏導方式。

由中學階段進入大學生活，學生進入一個全新的學習生活，沒有了高考的壓力，學習不再是生活的唯一，有條件和時間去豐富自己的人生，可以更好地追求多樣化的生活方式，可以參加諸多體育活動鍛煉身體、愉悅身心，公共體育課的開展可以更好地服務于同學們掌握一到兩項運動技能，豐富大學生活。另外，由于中學階段的體育運動短缺，造成的身體素質下降，在大學期間可以得到很好的鍛煉，不斷提升身體素質，并養(yǎng)成良好的生活方式和科學的鍛煉習慣。

2.3 益人神智，促進文化知識學習

美國哈佛大學醫(yī)學院精神病學系副教授約翰·瑞迪（John Ratey）在《運動改造大腦》這本書中通過真實的案例與親身經歷、上百項科學研究證實，體育運動不僅能強身健體、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，會讓人更聰明、更快樂、更幸福。體育運動能刺激腦干，提供能量、熱情和動機，還能調節(jié)腦內神經遞質，改變既定的自我概念，有利于穩(wěn)定情緒，促進學習。相關研究表明，在體育運動中可以塑造大腦，腦部的動作區(qū)域能帶動整個區(qū)域的聯(lián)動，大腦皮層下的運動中樞受到刺激，釋放相應的神經傳導，帶動運動系統(tǒng)實現(xiàn)整個運動的完成。孩子運動時，大腦區(qū)域在不斷地刺激發(fā)育下，神經傳導的速度會越來越快，大腦運轉加快，思維更靈敏，有益于學習效率的提高。高校的大學生活，既是學知識，強本領，全面提升綜合素質的關鍵時期，這個過程需要強健的體魄，更需要飽滿的精神狀態(tài)。體育運動不僅能從生理上讓人變得健康，促進學習，還能調節(jié)情緒，在運動中釋放負面情緒，結交良朋摯友，有利于形成積極向上的生活方式，是大學生活的平衡利器，以此保證健康的生活方式，促進學習。2019年7月9日，健康中國行動推進委員會印發(fā)《健康中國行動（2019—2030年）》［3］，國家進一步凸顯人民健康對民族昌盛和國家富強的重大價值，更是將體育運動的價值提升到了新的高度。

2.4 以體育美，塑造 “ 三美 ” 人才

體育教育是 “ 美育 ” 的重要載體，兩者相互滲透，共同促進大學生健康成長。體育中的美要從身體美，思想美，言行美三個方面對大學生進行教育。首先，大學生活中，有足夠的自主時間可以保證學生進行體育運動，鍛煉身體，強健體魄，在運動中追求動作美、力量美，感受身體的姿態(tài)，刻畫身體的美感，這是身體美，尤其是很多學生，迫于高考的壓力，在之前缺乏運動，導致身體肥胖、身體素質下降、運動能力不足，可以利用這段寶貴時間改善身體素質，提升健康生活品質。另外，體育運動塑造精神美，體育運動是可以錘煉一個人的意志品質，尤其是體育競賽中，品榮譽，嘗挫折，懂得人生的不是一帆風順的，學會在勝利中收獲，并懂得為小的成就感到自豪并且不斷為長遠目標努力，在失利中成長，培育堅強的意志品質；集體運動項目教會學生遵守規(guī)則，敬畏法律，尊重對手，團結隊友，培養(yǎng)社會規(guī)則意識；體育運動可以陶冶情操，培育積極情緒，讓自己成為一名正能量的新時代青年。言行美指的是言談文明舉止得體，體育規(guī)則會讓學生懂得約束自己，按照比賽規(guī)則公平競爭，與隊友、對手、教練、裁判和諧交流，這些運動習慣的養(yǎng)成，會讓自己在學習生活中嚴格要求自己，注意自己的言行，張弛有度，維護自身形象。

3 體育驅動高校思想政治教育的舉措

3.1 政府主管部門要重視學校體育工作

2019年11月26日，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十一次會議時強調， “ 深化新時代教育督導體制機制改革，要緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導質量和水平，推動各類主體切實履行教育職責。 ”［4］進一步提出要優(yōu)先發(fā)展教育，為教育事業(yè)進一步發(fā)展指明方向。各級政府主管部門要各司其職，切實推動中央思想，各高校要重視校園體育工作，堅決不折扣落實十九大的精神，做好校園體育教育這一基礎工作，?？顚Ｓ?，保障基本的活動和賽事經費，做好后勤保障，全力支持學校體育工作，促進大學生健康全面發(fā)展！

3.2 建設高素質體育教師隊伍

人才培養(yǎng)，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平。建設社會主義現(xiàn)代化強國，需要一大批各方面各領域的優(yōu)秀人才。梅貽琦先生說： “ 所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。 ” 教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。［5］首先，高校教師要加強自身政治素養(yǎng)學習，不斷提升又紅又專的政治素質，扎根中國教育事業(yè)，明確培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，既作為人類靈魂的工程師又作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。［6］只有教師明確自身的重要價值和首要責任，才能為培養(yǎng)新時代青年指引方向。其次，高校教師要 “ 學為人師，行為世范 ” ，真正的教育是潤物細無聲的教育，老師的言談舉止都會影響到學生，高校體育老師面對全校的學生，其影響力是巨大的，在上課以及跟學生的接觸過程中，更要注意自身素質的展現(xiàn)。體育老師的性格開朗豁達，體育課程豐富有趣，運動形式多種多樣，都會促使學生愿意和體育老師交流，成為人生的良師益友，因為高校體育教師要嚴格要求自己，提升自身修養(yǎng)，作為以德施教、以德立身的楷模。另外，高校教師要堅定理想信念，牢記使命，堅決擁護中國共產黨的領導，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，艱苦奮斗，不搞拜金主義，不崇媚洋外，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不辱使命，做堅定培育民族偉大復興的時代新人的領路人。高等教育的發(fā)展，教師是動力之源，高校體育教師扮演著重要的角色，要教會學生強身健體的運動技能，養(yǎng)成健康的生活方式，培育健全的人格，切實在教書育人過程中切實做到 “ 六個下功夫 ” ，為培育時代新人做護航者。

3.3 體育教育與思想政治教育協(xié)同促進

體育在大學生思想政治教育中要形成 “ 思政課程與課程思政雙向貫通 ” 和 “ 思政實踐與實踐思政雙向貫通 ” 局面，從而培養(yǎng)出一大批身心健康、熱愛祖國、精力充沛、服務人民群眾的優(yōu)秀人才。在思想政治教育中注入體育元素。體育教育要堅持熱愛祖國、為人民服務是學生思想政治教育的核心內涵，立足立德樹人根本任務，在思想政治教育中注入體育元素，深入挖掘體育運動文化中的家國情懷，豐富學生思想政治教育內容，構建具有體育特色的思想政治教育模式，提升思想政治教育的針對性。比如，在《體育社會學》課中注入熱愛祖國和頑強拼搏的精神教育和思想洗禮，在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》課中注入女排精神，在《中國近現(xiàn)代史綱要》課中注入體育史上眾多為國爭光時代楷模的先進事跡，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中注入刻苦訓練和永不放棄的職業(yè)態(tài)度等體育精神元素。同時，要加大思想政治教育改革力度，在教育教學方法上不斷創(chuàng)新，使體育教育課程與思政理論課程同向同行，形成協(xié)同效應。

3.4 在 “ 實踐思政 ” 中凸顯體育元素

體育學院應該遵循思想政治教育活動理論的規(guī)律要求，推動體育學生在專業(yè)實習環(huán)節(jié)和社會實踐中進行 “ 實踐思政 ” ，立足地方體育運動項目特色和體育文化資源優(yōu)勢，建立以專業(yè)體育教師為主導的體育人才培育模式，探索具有自身特色的高思想政治素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。此外，體育院校要大力拓展社會實踐領域，借助校外實踐活動，通過各種形式的運動競賽志愿服務以及體育社會指導等專項實踐活動，使學生在社會實踐中深化體育專業(yè)的認知，同時增強服務群眾意識，提升自身社會責任感，培養(yǎng)服務精神和奉獻精神。

4 結論

4.1 體育教育可以強化辦學政治方向，培養(yǎng)學生成為社會主義的建設者和接班人，諸多體育元素與思政教育內容相輔相成：愛國，忠于祖國，忠于人民；立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；求真，求真學問，練真本領；力行，知行合一，做實干家的。

4.2 體育教育促進大學生全面發(fā)展，強身健體，成就健康生活方式，讓學生養(yǎng)成科學運動的習慣；立德樹人，體育塑造高品質人才；益人神智，促進文化知識學習；以體育美，培養(yǎng)學生成為身體美，思想美，言行美的 “ 三美 ” 人才。

4.3 研究提出四條建議，首先政府主管部門要重視學校體育工作，切實保障經費支出和后勤工作；第二，要建設一支高素質體育教師隊伍；第三，體育教育要與思想政治教育協(xié)同促進；第四，在 “ 實踐思政 ” 中凸顯體育元素，讓學生在實踐中成長成才。