陳 偉，趙 麗

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出，教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。在黨的十九大報告中提出要 “ 加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展 ” 。大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 “ 國勢之強由于人，人才之成出于學(xué)。 ” 培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。大學(xué)對青年成長成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)。思想政治教育是高校貫徹習(xí)近平新時代教育思想的主要陣地，而體育教育中涵蓋了偉大愛國精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，在實踐中體育教育促進高校思想政治教育的全面深入落實。

1 體育教育強化辦學(xué)政治方向

我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，總書記在北京大學(xué)師生座談會上對廣大青年提出四點要求：一是要愛國，忠于祖國，忠于人民；二是要立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；三是要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；四是要力行，知行合一，做實干家。

1.1 愛國，忠于祖國，忠于人民

在世界大型比賽中，體育運動可以很好地扮演培養(yǎng)愛國情懷教育的題材，像奧運會、世界杯比賽中，會吸引眾多人民觀看，會和自己國家隊員同呼吸共命運，當隊員取得比賽勝利的時候會歡欣鼓舞，失利的時候又會失落難過。學(xué)生在觀看比賽中，可以培養(yǎng)他們的愛國情懷，并會養(yǎng)成為國爭光的意識，在今后的生活學(xué)習(xí)中，化信念為行動，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，全面提升自己。體育教育起到很好的愛國主義教育。

1.2 勵志，立鴻鵠志，做奮斗者

體育運動尤其是競技體育，要有爭第一的斗志，敢為人先的勇氣，對于運動員尤其是為國參賽的，要刻苦訓(xùn)練，立鴻鵠之志，勇奪金牌。體育運動的競技性決定了參與者在這個過程中會不自覺地進行競爭、拼搏，而這正是當前大學(xué)生需要養(yǎng)成的品質(zhì)，當前國家的競爭歸根到底是人才的競爭，大學(xué)生更要具有競爭意識，學(xué)會立鴻鵠之志，做新時代的奮斗者、建設(shè)者。

1.3 求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)

體育運動中的勝利不是唾手可得的，除了要有競爭意識、頑強拼搏的斗志，還需要有硬實力，專業(yè)運動員更是如此，比的不僅僅是精神，更多的還是專業(yè)的技術(shù)，核心技能。體育教育告訴學(xué)生，在日常訓(xùn)練中，要告訴運動員，成績的取得要靠每天的刻苦訓(xùn)練，踏踏實實的努力。唯有真才實學(xué)才能在激烈的競爭中獲勝，在學(xué)習(xí)生活中，要腳踏實地，求真學(xué)問，連真本領(lǐng)，用知識武裝自己，用能力鑄就輝煌。

1.4 力行，知行合一，做實干家

體育運動有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、踏實努力、永不放棄的精神。大學(xué)校園的體育運動比賽，像迎新杯籃球賽、足球賽，是很好的校園文化活動，不僅豐富大學(xué)生活，而且能夠鍛煉學(xué)生們的行動力，真正感受比賽的氛圍，走出教室，走出網(wǎng)絡(luò)，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)品質(zhì)、錘煉意志、凝聚精神。對于大學(xué)生，養(yǎng)成力行的品質(zhì)非常重要，在學(xué)生生活中有利于改掉懶惰、拖延的習(xí)慣，培養(yǎng)執(zhí)行力，做實干家。

體育是最好的教育形式之一，契合國家辦學(xué)政治方向，是大學(xué)思想政治教育的驅(qū)動力。

2 體育促進大學(xué)生德智體美全面發(fā)展

2.1 強身健體，成就健康生活方式

毛主席曾經(jīng)指出， “ 體者，載知識之車寓到這之舍也 ” 。明確了體育運動的重要地位，體育運動是人才全面發(fā)展的基本素質(zhì)，更是基礎(chǔ)。著名教育家張伯苓說過 “ 作為一個教育者，我們不能僅要教會學(xué)生知識，教會學(xué)生鍛煉身體，更重要的是教會如何做人。 ” 也強調(diào)了體育運動在教育中的重要地位。當前國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，國際競爭歸根到底是人才的競爭，而人才競爭的根本在于 “ 要提高業(yè)務(wù)能力，勤學(xué)習(xí)、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才。 ”［1］人才的內(nèi)在素質(zhì)主要包含兩個方面：身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，而身體素質(zhì)是基礎(chǔ)。正所謂體育是 “ 文明其精神，野蠻其體魄 ” ，體育運動對于人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有重要意義。體育運動習(xí)慣的養(yǎng)成會促成健康的生活方式，有利于身體的健康，精神的飽滿，為持續(xù)學(xué)習(xí)積蓄身體資本。

2.2 立德樹人，體育塑造高品質(zhì)人才

德是立身之本，我們致力倡導(dǎo)發(fā)展的是德智體美全面發(fā)展的人才，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，其實都在強調(diào) “ 德 ” 的重要性。蔡元培先生說過： “ 若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡。 ” 習(xí)近平總書記更是強調(diào) “ 道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向?”［2］在我國德的概念比較大，包括中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣等。體育運動對與學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成有著獨到的作用。首先，體育可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，任何一項體育運動都有其競技規(guī)則，要尊重每項運動項目的規(guī)則，也要尊重裁判的公正執(zhí)法，尊重對手、隊友、教練和觀眾等，這個過程會讓學(xué)生敬畏規(guī)則，學(xué)會遵紀守法，心存敬畏，在學(xué)校生活中，尊敬師長，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

通過參加體育運動，學(xué)生能夠很好提升團隊合作意識，學(xué)會良性競爭，在比賽勝利中提升自信心，在比賽失利感受失敗，提升抗壓抗挫能力。在體育運動中，可以得到釋放和放松，有利于學(xué)習(xí)生活壓力的釋放，緩解并改善緊張情緒，是一種良好的心理疏導(dǎo)方式。

由中學(xué)階段進入大學(xué)生活，學(xué)生進入一個全新的學(xué)習(xí)生活，沒有了高考的壓力，學(xué)習(xí)不再是生活的唯一，有條件和時間去豐富自己的人生，可以更好地追求多樣化的生活方式，可以參加諸多體育活動鍛煉身體、愉悅身心，公共體育課的開展可以更好地服務(wù)于同學(xué)們掌握一到兩項運動技能，豐富大學(xué)生活。另外，由于中學(xué)階段的體育運動短缺，造成的身體素質(zhì)下降，在大學(xué)期間可以得到很好的鍛煉，不斷提升身體素質(zhì)，并養(yǎng)成良好的生活方式和科學(xué)的鍛煉習(xí)慣。

2.3 益人神智，促進文化知識學(xué)習(xí)

美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系副教授約翰·瑞迪（John Ratey）在《運動改造大腦》這本書中通過真實的案例與親身經(jīng)歷、上百項科學(xué)研究證實，體育運動不僅能強身健體、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，會讓人更聰明、更快樂、更幸福。體育運動能刺激腦干，提供能量、熱情和動機，還能調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)，改變既定的自我概念，有利于穩(wěn)定情緒，促進學(xué)習(xí)。相關(guān)研究表明，在體育運動中可以塑造大腦，腦部的動作區(qū)域能帶動整個區(qū)域的聯(lián)動，大腦皮層下的運動中樞受到刺激，釋放相應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)，帶動運動系統(tǒng)實現(xiàn)整個運動的完成。孩子運動時，大腦區(qū)域在不斷地刺激發(fā)育下，神經(jīng)傳導(dǎo)的速度會越來越快，大腦運轉(zhuǎn)加快，思維更靈敏，有益于學(xué)習(xí)效率的提高。高校的大學(xué)生活，既是學(xué)知識，強本領(lǐng)，全面提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，這個過程需要強健的體魄，更需要飽滿的精神狀態(tài)。體育運動不僅能從生理上讓人變得健康，促進學(xué)習(xí)，還能調(diào)節(jié)情緒，在運動中釋放負面情緒，結(jié)交良朋摯友，有利于形成積極向上的生活方式，是大學(xué)生活的平衡利器，以此保證健康的生活方式，促進學(xué)習(xí)。2019年7月9日，健康中國行動推進委員會印發(fā)《健康中國行動（2019—2030年）》［3］，國家進一步凸顯人民健康對民族昌盛和國家富強的重大價值，更是將體育運動的價值提升到了新的高度。

2.4 以體育美，塑造 “ 三美 ” 人才

體育教育是 “ 美育 ” 的重要載體，兩者相互滲透，共同促進大學(xué)生健康成長。體育中的美要從身體美，思想美，言行美三個方面對大學(xué)生進行教育。首先，大學(xué)生活中，有足夠的自主時間可以保證學(xué)生進行體育運動，鍛煉身體，強健體魄，在運動中追求動作美、力量美，感受身體的姿態(tài)，刻畫身體的美感，這是身體美，尤其是很多學(xué)生，迫于高考的壓力，在之前缺乏運動，導(dǎo)致身體肥胖、身體素質(zhì)下降、運動能力不足，可以利用這段寶貴時間改善身體素質(zhì)，提升健康生活品質(zhì)。另外，體育運動塑造精神美，體育運動是可以錘煉一個人的意志品質(zhì)，尤其是體育競賽中，品榮譽，嘗挫折，懂得人生的不是一帆風(fēng)順的，學(xué)會在勝利中收獲，并懂得為小的成就感到自豪并且不斷為長遠目標努力，在失利中成長，培育堅強的意志品質(zhì)；集體運動項目教會學(xué)生遵守規(guī)則，敬畏法律，尊重對手，團結(jié)隊友，培養(yǎng)社會規(guī)則意識；體育運動可以陶冶情操，培育積極情緒，讓自己成為一名正能量的新時代青年。言行美指的是言談文明舉止得體，體育規(guī)則會讓學(xué)生懂得約束自己，按照比賽規(guī)則公平競爭，與隊友、對手、教練、裁判和諧交流，這些運動習(xí)慣的養(yǎng)成，會讓自己在學(xué)習(xí)生活中嚴格要求自己，注意自己的言行，張弛有度，維護自身形象。

3 體育驅(qū)動高校思想政治教育的舉措

3.1 政府主管部門要重視學(xué)校體育工作

2019年11月26日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十一次會議時強調(diào)， “ 深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革，要緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，推動各類主體切實履行教育職責(zé)。 ”［4］進一步提出要優(yōu)先發(fā)展教育，為教育事業(yè)進一步發(fā)展指明方向。各級政府主管部門要各司其職，切實推動中央思想，各高校要重視校園體育工作，堅決不折扣落實十九大的精神，做好校園體育教育這一基礎(chǔ)工作，專款專用，保障基本的活動和賽事經(jīng)費，做好后勤保障，全力支持學(xué)校體育工作，促進大學(xué)生健康全面發(fā)展！

3.2 建設(shè)高素質(zhì)體育教師隊伍

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，需要一大批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。梅貽琦先生說： “ 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。 ” 教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。［5］首先，高校教師要加強自身政治素養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提升又紅又專的政治素質(zhì)，扎根中國教育事業(yè)，明確培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，既作為人類靈魂的工程師又作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。［6］只有教師明確自身的重要價值和首要責(zé)任，才能為培養(yǎng)新時代青年指引方向。其次，高校教師要 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” ，真正的教育是潤物細無聲的教育，老師的言談舉止都會影響到學(xué)生，高校體育老師面對全校的學(xué)生，其影響力是巨大的，在上課以及跟學(xué)生的接觸過程中，更要注意自身素質(zhì)的展現(xiàn)。體育老師的性格開朗豁達，體育課程豐富有趣，運動形式多種多樣，都會促使學(xué)生愿意和體育老師交流，成為人生的良師益友，因為高校體育教師要嚴格要求自己，提升自身修養(yǎng)，作為以德施教、以德立身的楷模。另外，高校教師要堅定理想信念，牢記使命，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，艱苦奮斗，不搞拜金主義，不崇媚洋外，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不辱使命，做堅定培育民族偉大復(fù)興的時代新人的領(lǐng)路人。高等教育的發(fā)展，教師是動力之源，高校體育教師扮演著重要的角色，要教會學(xué)生強身健體的運動技能，養(yǎng)成健康的生活方式，培育健全的人格，切實在教書育人過程中切實做到 “ 六個下功夫 ” ，為培育時代新人做護航者。

3.3 體育教育與思想政治教育協(xié)同促進

體育在大學(xué)生思想政治教育中要形成 “ 思政課程與課程思政雙向貫通 ” 和 “ 思政實踐與實踐思政雙向貫通 ” 局面，從而培養(yǎng)出一大批身心健康、熱愛祖國、精力充沛、服務(wù)人民群眾的優(yōu)秀人才。在思想政治教育中注入體育元素。體育教育要堅持熱愛祖國、為人民服務(wù)是學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)涵，立足立德樹人根本任務(wù)，在思想政治教育中注入體育元素，深入挖掘體育運動文化中的家國情懷，豐富學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建具有體育特色的思想政治教育模式，提升思想政治教育的針對性。比如，在《體育社會學(xué)》課中注入熱愛祖國和頑強拼搏的精神教育和思想洗禮，在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中注入女排精神，在《中國近現(xiàn)代史綱要》課中注入體育史上眾多為國爭光時代楷模的先進事跡，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中注入刻苦訓(xùn)練和永不放棄的職業(yè)態(tài)度等體育精神元素。同時，要加大思想政治教育改革力度，在教育教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，使體育教育課程與思政理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

3.4 在 “ 實踐思政 ” 中凸顯體育元素

體育學(xué)院應(yīng)該遵循思想政治教育活動理論的規(guī)律要求，推動體育學(xué)生在專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)和社會實踐中進行 “ 實踐思政 ” ，立足地方體育運動項目特色和體育文化資源優(yōu)勢，建立以專業(yè)體育教師為主導(dǎo)的體育人才培育模式，探索具有自身特色的高思想政治素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。此外，體育院校要大力拓展社會實踐領(lǐng)域，借助校外實踐活動，通過各種形式的運動競賽志愿服務(wù)以及體育社會指導(dǎo)等專項實踐活動，使學(xué)生在社會實踐中深化體育專業(yè)的認知，同時增強服務(wù)群眾意識，提升自身社會責(zé)任感，培養(yǎng)服務(wù)精神和奉獻精神。

4 結(jié)論

4.1 體育教育可以強化辦學(xué)政治方向，培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義的建設(shè)者和接班人，諸多體育元素與思政教育內(nèi)容相輔相成：愛國，忠于祖國，忠于人民；立志，立鴻鵠之志，做奮斗者；求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；力行，知行合一，做實干家的。

4.2 體育教育促進大學(xué)生全面發(fā)展，強身健體，成就健康生活方式，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)運動的習(xí)慣；立德樹人，體育塑造高品質(zhì)人才；益人神智，促進文化知識學(xué)習(xí)；以體育美，培養(yǎng)學(xué)生成為身體美，思想美，言行美的 “ 三美 ” 人才。

4.3 研究提出四條建議，首先政府主管部門要重視學(xué)校體育工作，切實保障經(jīng)費支出和后勤工作；第二，要建設(shè)一支高素質(zhì)體育教師隊伍；第三，體育教育要與思想政治教育協(xié)同促進；第四，在 “ 實踐思政 ” 中凸顯體育元素，讓學(xué)生在實踐中成長成才。