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        “ 以體育人 ” 驅(qū)動(dòng)思想政治教育的研究

        2021-11-23 02:14:11偉,趙
        體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2021年7期
        關(guān)鍵詞:體育運(yùn)動(dòng)思想體育

        陳 偉,趙 麗

        習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出,教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。今天,黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要,對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時(shí)候都更為迫切。在黨的十九大報(bào)告中提出要 “ 加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展 ” 。大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方,是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 “ 國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人,人才之成出于學(xué)。 ” 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是我們黨的教育方針,是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。大學(xué)對(duì)青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好,才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。思想政治教育是高校貫徹習(xí)近平新時(shí)代教育思想的主要陣地,而體育教育中涵蓋了偉大愛(ài)國(guó)精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神,是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,在實(shí)踐中體育教育促進(jìn)高校思想政治教育的全面深入落實(shí)。

        1 體育教育強(qiáng)化辦學(xué)政治方向

        我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出四點(diǎn)要求:一是要愛(ài)國(guó),忠于祖國(guó),忠于人民;二是要立志,立鴻鵠之志,做奮斗者;三是要求真,求真學(xué)問(wèn),練真本領(lǐng);四是要力行,知行合一,做實(shí)干家。

        1.1 愛(ài)國(guó),忠于祖國(guó),忠于人民

        在世界大型比賽中,體育運(yùn)動(dòng)可以很好地扮演培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷教育的題材,像奧運(yùn)會(huì)、世界杯比賽中,會(huì)吸引眾多人民觀看,會(huì)和自己國(guó)家隊(duì)員同呼吸共命運(yùn),當(dāng)隊(duì)員取得比賽勝利的時(shí)候會(huì)歡欣鼓舞,失利的時(shí)候又會(huì)失落難過(guò)。學(xué)生在觀看比賽中,可以培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷,并會(huì)養(yǎng)成為國(guó)爭(zhēng)光的意識(shí),在今后的生活學(xué)習(xí)中,化信念為行動(dòng),發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),全面提升自己。體育教育起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

        1.2 勵(lì)志,立鴻鵠志,做奮斗者

        體育運(yùn)動(dòng)尤其是競(jìng)技體育,要有爭(zhēng)第一的斗志,敢為人先的勇氣,對(duì)于運(yùn)動(dòng)員尤其是為國(guó)參賽的,要刻苦訓(xùn)練,立鴻鵠之志,勇奪金牌。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性決定了參與者在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、拼搏,而這正是當(dāng)前大學(xué)生需要養(yǎng)成的品質(zhì),當(dāng)前國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生更要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)立鴻鵠之志,做新時(shí)代的奮斗者、建設(shè)者。

        1.3 求真,求真學(xué)問(wèn),練真本領(lǐng)

        體育運(yùn)動(dòng)中的勝利不是唾手可得的,除了要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的斗志,還需要有硬實(shí)力,專業(yè)運(yùn)動(dòng)員更是如此,比的不僅僅是精神,更多的還是專業(yè)的技術(shù),核心技能。體育教育告訴學(xué)生,在日常訓(xùn)練中,要告訴運(yùn)動(dòng)員,成績(jī)的取得要靠每天的刻苦訓(xùn)練,踏踏實(shí)實(shí)的努力。唯有真才實(shí)學(xué)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,在學(xué)習(xí)生活中,要腳踏實(shí)地,求真學(xué)問(wèn),連真本領(lǐng),用知識(shí)武裝自己,用能力鑄就輝煌。

        1.4 力行,知行合一,做實(shí)干家

        體育運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、踏實(shí)努力、永不放棄的精神。大學(xué)校園的體育運(yùn)動(dòng)比賽,像迎新杯籃球賽、足球賽,是很好的校園文化活動(dòng),不僅豐富大學(xué)生活,而且能夠鍛煉學(xué)生們的行動(dòng)力,真正感受比賽的氛圍,走出教室,走出網(wǎng)絡(luò),在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)品質(zhì)、錘煉意志、凝聚精神。對(duì)于大學(xué)生,養(yǎng)成力行的品質(zhì)非常重要,在學(xué)生生活中有利于改掉懶惰、拖延的習(xí)慣,培養(yǎng)執(zhí)行力,做實(shí)干家。

        體育是最好的教育形式之一,契合國(guó)家辦學(xué)政治方向,是大學(xué)思想政治教育的驅(qū)動(dòng)力。

        2 體育促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展

        2.1 強(qiáng)身健體,成就健康生活方式

        毛主席曾經(jīng)指出, “ 體者,載知識(shí)之車寓到這之舍也 ” 。明確了體育運(yùn)動(dòng)的重要地位,體育運(yùn)動(dòng)是人才全面發(fā)展的基本素質(zhì),更是基礎(chǔ)。著名教育家張伯苓說(shuō)過(guò) “ 作為一個(gè)教育者,我們不能僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生鍛煉身體,更重要的是教會(huì)如何做人。 ” 也強(qiáng)調(diào)了體育運(yùn)動(dòng)在教育中的重要地位。當(dāng)前國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才競(jìng)爭(zhēng)的根本在于 “ 要提高業(yè)務(wù)能力,勤學(xué)習(xí)、多鍛煉,努力成為全媒型、專家型人才。 ”[1]人才的內(nèi)在素質(zhì)主要包含兩個(gè)方面:身體素質(zhì)和精神素質(zhì),而身體素質(zhì)是基礎(chǔ)。正所謂體育是 “ 文明其精神,野蠻其體魄 ” ,體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有重要意義。體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)促成健康的生活方式,有利于身體的健康,精神的飽滿,為持續(xù)學(xué)習(xí)積蓄身體資本。

        2.2 立德樹(shù)人,體育塑造高品質(zhì)人才

        德是立身之本,我們致力倡導(dǎo)發(fā)展的是德智體美全面發(fā)展的人才,品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,其實(shí)都在強(qiáng)調(diào) “ 德 ” 的重要性。蔡元培先生說(shuō)過(guò): “ 若無(wú)德,則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡。 ” 習(xí)近平總書(shū)記更是強(qiáng)調(diào) “ 道德之于個(gè)人、之于社會(huì),都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?,因?yàn)榈率鞘滓?、是方向?”[2]在我國(guó)德的概念比較大,包括中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣等。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)與學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成有著獨(dú)到的作用。首先,體育可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有其競(jìng)技規(guī)則,要尊重每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則,也要尊重裁判的公正執(zhí)法,尊重對(duì)手、隊(duì)友、教練和觀眾等,這個(gè)過(guò)程會(huì)讓學(xué)生敬畏規(guī)則,學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法,心存敬畏,在學(xué)校生活中,尊敬師長(zhǎng),遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

        通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生能夠很好提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng),在比賽勝利中提升自信心,在比賽失利感受失敗,提升抗壓抗挫能力。在體育運(yùn)動(dòng)中,可以得到釋放和放松,有利于學(xué)習(xí)生活壓力的釋放,緩解并改善緊張情緒,是一種良好的心理疏導(dǎo)方式。

        由中學(xué)階段進(jìn)入大學(xué)生活,學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活,沒(méi)有了高考的壓力,學(xué)習(xí)不再是生活的唯一,有條件和時(shí)間去豐富自己的人生,可以更好地追求多樣化的生活方式,可以參加諸多體育活動(dòng)鍛煉身體、愉悅身心,公共體育課的開(kāi)展可以更好地服務(wù)于同學(xué)們掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,豐富大學(xué)生活。另外,由于中學(xué)階段的體育運(yùn)動(dòng)短缺,造成的身體素質(zhì)下降,在大學(xué)期間可以得到很好的鍛煉,不斷提升身體素質(zhì),并養(yǎng)成良好的生活方式和科學(xué)的鍛煉習(xí)慣。

        2.3 益人神智,促進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)

        美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系副教授約翰·瑞迪(John Ratey)在《運(yùn)動(dòng)改造大腦》這本書(shū)中通過(guò)真實(shí)的案例與親身經(jīng)歷、上百項(xiàng)科學(xué)研究證實(shí),體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體、鍛煉肌肉,還能鍛煉大腦,改造心智與智商,會(huì)讓人更聰明、更快樂(lè)、更幸福。體育運(yùn)動(dòng)能刺激腦干,提供能量、熱情和動(dòng)機(jī),還能調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì),改變既定的自我概念,有利于穩(wěn)定情緒,促進(jìn)學(xué)習(xí)。相關(guān)研究表明,在體育運(yùn)動(dòng)中可以塑造大腦,腦部的動(dòng)作區(qū)域能帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域的聯(lián)動(dòng),大腦皮層下的運(yùn)動(dòng)中樞受到刺激,釋放相應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo),帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的完成。孩子運(yùn)動(dòng)時(shí),大腦區(qū)域在不斷地刺激發(fā)育下,神經(jīng)傳導(dǎo)的速度會(huì)越來(lái)越快,大腦運(yùn)轉(zhuǎn)加快,思維更靈敏,有益于學(xué)習(xí)效率的提高。高校的大學(xué)生活,既是學(xué)知識(shí),強(qiáng)本領(lǐng),全面提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)過(guò)程需要強(qiáng)健的體魄,更需要飽滿的精神狀態(tài)。體育運(yùn)動(dòng)不僅能從生理上讓人變得健康,促進(jìn)學(xué)習(xí),還能調(diào)節(jié)情緒,在運(yùn)動(dòng)中釋放負(fù)面情緒,結(jié)交良朋摯友,有利于形成積極向上的生活方式,是大學(xué)生活的平衡利器,以此保證健康的生活方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)。2019年7月9日,健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)印發(fā)《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》[3],國(guó)家進(jìn)一步凸顯人民健康對(duì)民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重大價(jià)值,更是將體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值提升到了新的高度。

        2.4 以體育美,塑造 “ 三美 ” 人才

        體育教育是 “ 美育 ” 的重要載體,兩者相互滲透,共同促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育中的美要從身體美,思想美,言行美三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。首先,大學(xué)生活中,有足夠的自主時(shí)間可以保證學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,在運(yùn)動(dòng)中追求動(dòng)作美、力量美,感受身體的姿態(tài),刻畫(huà)身體的美感,這是身體美,尤其是很多學(xué)生,迫于高考的壓力,在之前缺乏運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致身體肥胖、身體素質(zhì)下降、運(yùn)動(dòng)能力不足,可以利用這段寶貴時(shí)間改善身體素質(zhì),提升健康生活品質(zhì)。另外,體育運(yùn)動(dòng)塑造精神美,體育運(yùn)動(dòng)是可以錘煉一個(gè)人的意志品質(zhì),尤其是體育競(jìng)賽中,品榮譽(yù),嘗挫折,懂得人生的不是一帆風(fēng)順的,學(xué)會(huì)在勝利中收獲,并懂得為小的成就感到自豪并且不斷為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)努力,在失利中成長(zhǎng),培育堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教會(huì)學(xué)生遵守規(guī)則,敬畏法律,尊重對(duì)手,團(tuán)結(jié)隊(duì)友,培養(yǎng)社會(huì)規(guī)則意識(shí);體育運(yùn)動(dòng)可以陶冶情操,培育積極情緒,讓自己成為一名正能量的新時(shí)代青年。言行美指的是言談文明舉止得體,體育規(guī)則會(huì)讓學(xué)生懂得約束自己,按照比賽規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng),與隊(duì)友、對(duì)手、教練、裁判和諧交流,這些運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,會(huì)讓自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己,注意自己的言行,張弛有度,維護(hù)自身形象。

        3 體育驅(qū)動(dòng)高校思想政治教育的舉措

        3.1 政府主管部門(mén)要重視學(xué)校體育工作

        2019年11月26日,習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào), “ 深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革,要緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以優(yōu)化管理體制、完善運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用為突破口,不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平,推動(dòng)各類主體切實(shí)履行教育職責(zé)。 ”[4]進(jìn)一步提出要優(yōu)先發(fā)展教育,為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展指明方向。各級(jí)政府主管部門(mén)要各司其職,切實(shí)推動(dòng)中央思想,各高校要重視校園體育工作,堅(jiān)決不折扣落實(shí)十九大的精神,做好校園體育教育這一基礎(chǔ)工作,專款專用,保障基本的活動(dòng)和賽事經(jīng)費(fèi),做好后勤保障,全力支持學(xué)校體育工作,促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展!

        3.2 建設(shè)高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍

        人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),需要一大批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。梅貽琦先生說(shuō): “ 所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。 ” 教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。[5]首先,高校教師要加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)學(xué)習(xí),不斷提升又紅又專的政治素質(zhì),扎根中國(guó)教育事業(yè),明確培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),既作為人類靈魂的工程師又作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。[6]只有教師明確自身的重要價(jià)值和首要責(zé)任,才能為培養(yǎng)新時(shí)代青年指引方向。其次,高校教師要 “ 學(xué)為人師,行為世范 ” ,真正的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,老師的言談舉止都會(huì)影響到學(xué)生,高校體育老師面對(duì)全校的學(xué)生,其影響力是巨大的,在上課以及跟學(xué)生的接觸過(guò)程中,更要注意自身素質(zhì)的展現(xiàn)。體育老師的性格開(kāi)朗豁達(dá),體育課程豐富有趣,運(yùn)動(dòng)形式多種多樣,都會(huì)促使學(xué)生愿意和體育老師交流,成為人生的良師益友,因?yàn)楦咝sw育教師要嚴(yán)格要求自己,提升自身修養(yǎng),作為以德施教、以德立身的楷模。另外,高校教師要堅(jiān)定理想信念,牢記使命,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,艱苦奮斗,不搞拜金主義,不崇媚洋外,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,不辱使命,做堅(jiān)定培育民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人的領(lǐng)路人。高等教育的發(fā)展,教師是動(dòng)力之源,高校體育教師扮演著重要的角色,要教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成健康的生活方式,培育健全的人格,切實(shí)在教書(shū)育人過(guò)程中切實(shí)做到 “ 六個(gè)下功夫 ” ,為培育時(shí)代新人做護(hù)航者。

        3.3 體育教育與思想政治教育協(xié)同促進(jìn)

        體育在大學(xué)生思想政治教育中要形成 “ 思政課程與課程思政雙向貫通 ” 和 “ 思政實(shí)踐與實(shí)踐思政雙向貫通 ” 局面,從而培養(yǎng)出一大批身心健康、熱愛(ài)祖國(guó)、精力充沛、服務(wù)人民群眾的優(yōu)秀人才。在思想政治教育中注入體育元素。體育教育要堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)、為人民服務(wù)是學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)涵,立足立德樹(shù)人根本任務(wù),在思想政治教育中注入體育元素,深入挖掘體育運(yùn)動(dòng)文化中的家國(guó)情懷,豐富學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,構(gòu)建具有體育特色的思想政治教育模式,提升思想政治教育的針對(duì)性。比如,在《體育社會(huì)學(xué)》課中注入熱愛(ài)祖國(guó)和頑強(qiáng)拼搏的精神教育和思想洗禮,在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中注入女排精神,在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課中注入體育史上眾多為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡,在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中注入刻苦訓(xùn)練和永不放棄的職業(yè)態(tài)度等體育精神元素。同時(shí),要加大思想政治教育改革力度,在教育教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新,使體育教育課程與思政理論課程同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。

        3.4 在 “ 實(shí)踐思政 ” 中凸顯體育元素

        體育學(xué)院應(yīng)該遵循思想政治教育活動(dòng)理論的規(guī)律要求,推動(dòng)體育學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行 “ 實(shí)踐思政 ” ,立足地方體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色和體育文化資源優(yōu)勢(shì),建立以專業(yè)體育教師為主導(dǎo)的體育人才培育模式,探索具有自身特色的高思想政治素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。此外,體育院校要大力拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域,借助校外實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)各種形式的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽志愿服務(wù)以及體育社會(huì)指導(dǎo)等專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化體育專業(yè)的認(rèn)知,同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí),提升自身社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神。

        4 結(jié)論

        4.1 體育教育可以強(qiáng)化辦學(xué)政治方向,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,諸多體育元素與思政教育內(nèi)容相輔相成:愛(ài)國(guó),忠于祖國(guó),忠于人民;立志,立鴻鵠之志,做奮斗者;求真,求真學(xué)問(wèn),練真本領(lǐng);力行,知行合一,做實(shí)干家的。

        4.2 體育教育促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,強(qiáng)身健體,成就健康生活方式,讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣;立德樹(shù)人,體育塑造高品質(zhì)人才;益人神智,促進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí);以體育美,培養(yǎng)學(xué)生成為身體美,思想美,言行美的 “ 三美 ” 人才。

        4.3 研究提出四條建議,首先政府主管部門(mén)要重視學(xué)校體育工作,切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)支出和后勤工作;第二,要建設(shè)一支高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍;第三,體育教育要與思想政治教育協(xié)同促進(jìn);第四,在 “ 實(shí)踐思政 ” 中凸顯體育元素,讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

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