林淑英

【摘要】進(jìn)行課堂教學(xué)主題活動(dòng)時(shí)，要完全重視學(xué)生的核心影響力，積極主動(dòng)充分發(fā)揮老師的指引作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生積極開展課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真真正正成為教學(xué)的“小主人”，搭建高效率的初中數(shù)學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);高效課堂

新一輪課程改革倡導(dǎo)開展以學(xué)生為主體的教育教學(xué)活動(dòng)。老師要通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。因此，要在充分發(fā)揮學(xué)生主體性的前提下，提高課堂效率，構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂。

1.重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)并采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法

對(duì)學(xué)生而言，教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、能力的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，更關(guān)鍵的是根據(jù)積極主動(dòng)積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生不斷造成學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)于中學(xué)生的心理特征，老師要高度重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)中根據(jù)有目的的評(píng)價(jià)吸引住學(xué)生的注意，使學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)成為評(píng)價(jià)的主要方向，盡量避免以消極評(píng)價(jià)來挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的積極作用，正確運(yùn)用這些評(píng)價(jià)方法是關(guān)鍵。教師的口頭語(yǔ)言評(píng)價(jià)，對(duì)于不同水平的學(xué)生，在評(píng)價(jià)術(shù)語(yǔ)上應(yīng)各有不同，比如，對(duì)考試成績(jī)中下部的學(xué)生，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、發(fā)展水平等;針對(duì)學(xué)習(xí)考試成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，要以激勵(lì)為主。教師的行動(dòng)神態(tài)評(píng)價(jià)主要是通過眼神、肢體動(dòng)作如點(diǎn)頭、鼓掌、微笑等給予學(xué)生以鼓勵(lì)肯定，這種評(píng)價(jià)方式在某種程度上更有一種特殊的情感交流，對(duì)學(xué)生的心理影響尤勝于語(yǔ)言。

2.小組合作學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)的整體有效性

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)無疑是學(xué)生最喜歡的一種教學(xué)方式。通過互動(dòng)交流、合作探究等方式，小組合作學(xué)習(xí)能有效地提高課堂教學(xué)的整體效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。若在教《三角形全等探究》時(shí)，教師便可采取小組合作學(xué)習(xí)探究的方式。首先由學(xué)生說出兩個(gè)三角形全等的定義，然后教師拋出問題：三角形如何和老師畫的三角形全等？以小組為單位進(jìn)行合作探究活動(dòng)。研究過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)小組的探究過程，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。如果有組學(xué)生考慮不周，則可按三角形“邊、角”提示分類，包括所有情況。經(jīng)過小組調(diào)查，討論結(jié)束后，由各組選出一位代表進(jìn)行講解，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)。在教學(xué)過程中，教師要處理好探究與教學(xué)進(jìn)度的關(guān)系，盡可能地在教材中選擇適合探究的內(nèi)容，如直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系、三角形全等、相似判定等。比起單純聽老師講解，學(xué)生根據(jù)協(xié)作研究得到的結(jié)果，更關(guān)鍵的是塑造學(xué)生在研究的環(huán)節(jié)中處理問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，這對(duì)將來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)際意義。

3.微課教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

微課堂教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的一種全新的教學(xué)方法，它不僅能有效地應(yīng)用于課前、課上、課后練習(xí)，還能幫助學(xué)生有效突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，并協(xié)助學(xué)生完成知識(shí)的系統(tǒng)性構(gòu)建。微課堂是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)下，科學(xué)有效地整合和細(xì)化學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使之能在3到5分鐘內(nèi)講完，從而錄制成視頻，利用研究視頻的方式來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)初期，教師可以將知識(shí)細(xì)化，將其錄制成視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和研究，從而掌握自己的知識(shí)，提升自己的技能。老師也可以建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓學(xué)生在此平臺(tái)上對(duì)該知識(shí)進(jìn)行討論和研究，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生科學(xué)研究把掌握這種專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素質(zhì)。除此之外，老師可以利用該網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況開展即時(shí)具體指導(dǎo)和剖析，進(jìn)而確定了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題，并在課堂上開展了不斷解讀和目的性的訓(xùn)練。另外，教師可以通過“云平臺(tái)”連接學(xué)生的課堂練習(xí)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)的方法科學(xué)地分析學(xué)生的課堂練習(xí)題，從而明確學(xué)生的知識(shí)不足之處，有效地彌補(bǔ)不足，幫助學(xué)生科學(xué)地完成所有知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

4.融入其他學(xué)科，多角度展示數(shù)學(xué)魅力

做為一門綜合性課程，數(shù)學(xué)課與語(yǔ)文課、物理學(xué)、化學(xué)等課程擁有密切聯(lián)系。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，單純性地為學(xué)生教給抽象性的數(shù)學(xué)思想方法，不但無法提升課堂教學(xué)的效率，而且會(huì)產(chǎn)生反效果，削弱學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的興趣。為了解決這個(gè)問題，老師能夠發(fā)掘數(shù)學(xué)課與其它課程相互間的關(guān)聯(lián)，并將它做為一個(gè)突破口，協(xié)助學(xué)生在交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中增加對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解。此外，也促使學(xué)生多角度地審視數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)魅力。以《圖形相似》為例，在組織好基本知識(shí)教學(xué)后，教師指導(dǎo)學(xué)生用手中的筆，借助思維導(dǎo)圖的方式，將學(xué)到的與圖形相似的知識(shí)點(diǎn)，以框架圖、線段等形式表現(xiàn)出來，從而在動(dòng)手操作中建立對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)知。另外，在構(gòu)建思維導(dǎo)圖的過程中，學(xué)生也可以將數(shù)學(xué)知識(shí)引入到之前所學(xué)的知識(shí)中，建立知識(shí)聯(lián)系，加深理解。思維導(dǎo)圖建立后，采用語(yǔ)言表達(dá)的方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。實(shí)施這樣的知識(shí)性總結(jié)活動(dòng)，不僅把數(shù)學(xué)和美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科結(jié)合起來，拓展了學(xué)生的視野，也使學(xué)生在畫、寫的過程中，達(dá)到冷靜分析數(shù)學(xué)知識(shí)，加深理解的效果。

結(jié)論：為了有效地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂的有效實(shí)施，教師應(yīng)將“多教多學(xué)”的理念融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，豐富課堂教學(xué)方式，注重運(yùn)用教學(xué)技巧，搭建優(yōu)良的評(píng)價(jià)體制，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，積極主動(dòng)研究，推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和了解，提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王林華.初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課高效實(shí)施策略探析[J].當(dāng)代家庭教育，2020（24）：93-94.

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