趙婷婷

摘要：父母作為幼兒感知世界的第一任老師，在幼兒的發(fā)展中有著重要的作用，幼兒所形成的性格和家庭環(huán)境息息相關(guān)。家庭是幼兒發(fā)展的主要場所之一，合理運(yùn)用家庭資源開展親子游戲，能夠構(gòu)建良好的家庭氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展，對幼兒的身心健康發(fā)展和自身能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展都起著非常重要的作用，通過家校合作、家?；パa(bǔ)的方式，能夠有效達(dá)到教學(xué)合力，在開展親子活動的過程中讓幼兒得到能力的提升，收獲新知。該文章主要對親子游戲?qū)τ變簩Ｗ⒘Πl(fā)展的影響做簡要分析。

關(guān)鍵詞：親子游戲;專注力;影響

家庭作為幼兒主要的生活、學(xué)習(xí)的場所之一，在幼兒的發(fā)展過程中有著重要作用。小幼兒作為正在發(fā)展的個(gè)體，在學(xué)習(xí)的過程中還存在著模仿的特點(diǎn)，家長作為幼兒的第一任老師，更要注重自身的教育作用，積極正向的引導(dǎo)幼兒。

一、親子游戲有助于親子關(guān)系

親子游戲作為幼兒與父母之間有效溝通的橋梁，其發(fā)揮著重要的作用，能夠有效地打破幼兒與家長之間的代溝，增強(qiáng)親密感，構(gòu)建溫馨的家庭氛圍。據(jù)研究表明，有益的親子活動能夠使幼兒感受到親人的溫暖和支持，對幼兒的發(fā)展有著積極的作用，經(jīng)常開展親子游戲更是能夠促進(jìn)幼兒的“安全依戀”的形成，讓幼兒在良好的家庭氛圍內(nèi)茁壯成長。因此在教育過程中教師可以積極地運(yùn)用教學(xué)資源，讓家長也融入在校園活動當(dāng)中，加強(qiáng)雙方的聯(lián)系和溝通，讓雙方在互動的過程中進(jìn)行了解和溝通。同時(shí)也可以教給家長正確的溝通方式，讓家長利用空閑的時(shí)間和幼兒一起互動，通過有效的互動營造出良好的氛圍感，可以增強(qiáng)親子之間的情感。例如在親子活動“快樂一家人”的活動中，通過爸爸媽媽共同參與，與幼兒一起游戲，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)，能夠讓活動的氛圍更加的和諧，讓幼兒對父母產(chǎn)生新的認(rèn)識，能夠有效地打破幼兒與家長之間的“距離感”，增強(qiáng)家長與幼兒之間的情感聯(lián)系，幫助幼兒形成安全健康的心理。

二、親子游戲有助于幼兒全面發(fā)展

游戲作為幼兒最基本的活動形式，使幼兒認(rèn)識事物的主要方式。游戲作為一種有效的教學(xué)手段，能夠有效地激發(fā)起幼兒的探究欲望，讓幼兒在游戲的過程中得到自身能力的收獲。經(jīng)教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒在游戲的過程中，其注意力、思維、記憶等都比其他教學(xué)階段收獲得更多，這是因?yàn)樵谒沙诘慕虒W(xué)環(huán)境中更能夠激發(fā)幼兒的思維能力和想象力以及專注能力。同時(shí)，游戲作為自主的活動，符合了幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在探求新知的過程中更能夠得到自身能力的提升。父母作為幼兒依賴和信任的人，利用親子游戲更能穩(wěn)定幼兒的情緒和注意力。因此在開展親子游戲的過程中，教師要善與掌握教育時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，運(yùn)用親子游戲讓家長真正的走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的教育理念和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，通過教育合力使其在教育活動的過程中形成正確的育兒觀念，逐步地了解到教育幼兒的重要性以及正確的教育引導(dǎo)方式方法，從而在親子教育的過程中不斷地強(qiáng)化幼兒經(jīng)驗(yàn)，助力幼兒發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

三、親子游戲有助于豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

家庭作為幼兒主要生活、學(xué)習(xí)的場所之一，良好的家庭環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。一方面，幼兒作為一個(gè)發(fā)展的個(gè)體，家長作為幼兒接觸較長的人員之一，在幼兒的成長中，除了扮演家長一職，還應(yīng)當(dāng)扮演幼兒的教師。因此，幼兒園教育中，教師應(yīng)當(dāng)注重家庭教育的作用，在教育過程中給家長提供正確的教育指導(dǎo)方法，讓家長能夠正確地看待幼兒，選擇合適的方法與幼兒溝通和處理問題。通過家校合作、家?；パa(bǔ)的方式，能夠有效達(dá)到教學(xué)合力，共同促進(jìn)幼兒健康成長。另一方面，幼兒雖然是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在知識的認(rèn)識和學(xué)習(xí)的過程中還存在著模仿的特點(diǎn)，而家長作為幼兒密切接觸的人員之一，其家長的一言一行都是幼兒模仿的對象，因此，組織親子游戲能夠讓孩子更加了解自己的父母，并在與之交往的過程中得到情感、知識、技能等多方面的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累，在父母的帶領(lǐng)下也能學(xué)會如何與父母相處，如何與周圍的朋友，老師相處。

四、結(jié)語

由親子游戲作為幼兒與父母溝通、學(xué)習(xí)的橋梁，其有益于親子之間情感的交流，但家庭作為幼兒成長的主要場所，對幼兒本身所產(chǎn)生的影響使具有終身性的。幼兒在與家長的交流穩(wěn)定自身情緒，與家長的交往互動中獲得能力的提成。因此，為了能夠構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒發(fā)展，教師在教育過程中引導(dǎo)積極運(yùn)用家庭資源，邀請家長參與幼兒園教育，通過開展親子教育促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

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