趙志堅(jiān) 集寧師范學(xué)院體育學(xué)院

大學(xué)生的思想活躍，熱衷于追求新鮮事物，傳統(tǒng)思政教育模式只是在思政課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和人格的塑造，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥單調(diào)，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，思政教育效果不是十分理想。自課程思政建設(shè)理念提出以來(lái)，我國(guó)高校越來(lái)越重視各門課程與思政教育的融合，在大學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施思政教育，不但可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還能塑造學(xué)生頑強(qiáng)意志和拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，用靈活的頭腦和勤勞的雙手來(lái)改造世界，成為各行各業(yè)的中流砥柱，為特色主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)最大力量。

一、大學(xué)體育教學(xué)與課程思政融合的重要意義

（一）實(shí)現(xiàn)知行合一

眾所周知，大學(xué)體育教學(xué)是在一個(gè)開放式的環(huán)境下讓學(xué)生開展體育鍛煉活動(dòng)，傳授學(xué)生體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，通過(guò)實(shí)施思政教育，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行引領(lǐng)，使之在實(shí)踐訓(xùn)練中融會(huì)貫通，學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力將得到良好發(fā)展，將善行善舉推廣開來(lái)，對(duì)他人的思想行為產(chǎn)生一定影響，整個(gè)社會(huì)將充滿正能量。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)中有許多競(jìng)技項(xiàng)目，學(xué)生需要以團(tuán)體形式參加對(duì)抗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)嚴(yán)格遵循相應(yīng)規(guī)則條例，在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使之下為了本組獲取最終勝利不斷努力訓(xùn)練，形成勝不驕敗不餒的品德，享受到體育競(jìng)技的樂趣。學(xué)生會(huì)將法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則當(dāng)作為人處事的基本守則，嚴(yán)格履行公民義務(wù)，不會(huì)輕易觸碰法律和道德底線，致力于為和諧社會(huì)構(gòu)建添磚加瓦。

（三）強(qiáng)化體育精神

大學(xué)校園內(nèi)有著多種多樣的體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)開展思政教育，滲透體育精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識(shí)，不畏艱苦，堅(jiān)定信念，永不放棄，持之以恒的鍛煉之后能夠塑造大學(xué)生健康體魄，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，他們的職業(yè)發(fā)展道路會(huì)走的更加順暢。

二、大學(xué)體育教學(xué)與課程思政融合的有效途徑

（一）正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵

課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性活動(dòng)，給大學(xué)體育教學(xué)改革指明了方向，高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵及立德樹人目標(biāo)，將思政元素融入到教學(xué)內(nèi)容中，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和方法，建立長(zhǎng)效機(jī)制，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)體系的不斷完善，增強(qiáng)體育教師的思政教育意識(shí)，督促他們將教改落到實(shí)處。大學(xué)體育教師要尊重大學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)大學(xué)生的體育鍛煉積極性，發(fā)揮出對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，那么思政教育與體育教學(xué)將得以有機(jī)結(jié)合。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

基于大學(xué)生的身心特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，充分利用好與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種思政元素，開拓大學(xué)生的視野，運(yùn)用多元化教學(xué)方式來(lái)滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德與核心價(jià)值觀，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的最佳成效，促使大學(xué)生的心靈得到凈化，促進(jìn)體育文化的發(fā)揚(yáng)光大。大學(xué)體育教師不應(yīng)拘泥于教材內(nèi)容，可從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取教學(xué)資源，與體育教學(xué)內(nèi)容加以整合，制作集視頻、音頻、圖像等多種元素為一體的教學(xué)課件，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、互助、拼搏的體育精神，提高學(xué)生的體育鍛煉熱情和思想道德水平。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

在開展大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要積極運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)模式，以問題為導(dǎo)向，與學(xué)生共同分析和解決問題，拉近雙方距離，增強(qiáng)體育教學(xué)的親和力。將全班學(xué)生分成多個(gè)小組，小組成員互幫互助，督促意志薄弱、體質(zhì)較差的學(xué)生趕上整體教學(xué)進(jìn)度，順利完成每日鍛煉任務(wù)，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。借助榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于那些進(jìn)步明顯的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心。另外，大學(xué)體育教學(xué)還要從課堂延伸到運(yùn)動(dòng)會(huì)、早操、課外體育活動(dòng)，促使思政教育全面滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，定期組織培訓(xùn)活動(dòng)，讓大學(xué)體育教師認(rèn)識(shí)到在體育教學(xué)中實(shí)施思政教育的必要性，用先進(jìn)教學(xué)思想和馬克思主義理論來(lái)武裝自己，強(qiáng)化自身文化底蘊(yùn)，以便充分勝任課程思政建設(shè)工作，大力推進(jìn)體育教學(xué)革新。其次，更新體育教師的教學(xué)理念，提高其教學(xué)能力，確保思政教育與體育教學(xué)的結(jié)合緊密，教師所用教學(xué)方法靈活多樣，可以給大學(xué)生帶來(lái)豐富的體驗(yàn)，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，加強(qiáng)對(duì)教師的考核，引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，增強(qiáng)教師的課程思政建設(shè)意識(shí)，進(jìn)而打造高水準(zhǔn)的體育教師隊(duì)伍。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)體育教學(xué)與課程思政的融合是大勢(shì)所趨，正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵，充分利用好各種思政元素，拓展思政教育平臺(tái)和陣地，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)，滿足二者融合實(shí)際需求，可塑造大學(xué)生健全人格和良好體魄，促進(jìn)體育精神的傳承，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展。