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        大學(xué)體育教學(xué)與課程思政融合的途徑與思考

        2021-11-22 04:27:13趙志堅(jiān)集寧師范學(xué)院體育學(xué)院
        灌籃 2021年5期
        關(guān)鍵詞:體育教師教學(xué)內(nèi)容思政

        趙志堅(jiān) 集寧師范學(xué)院體育學(xué)院

        大學(xué)生的思想活躍,熱衷于追求新鮮事物,傳統(tǒng)思政教育模式只是在思政課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和人格的塑造,教學(xué)內(nèi)容較為枯燥單調(diào),無(wú)法吸引學(xué)生的注意力,思政教育效果不是十分理想。自課程思政建設(shè)理念提出以來(lái),我國(guó)高校越來(lái)越重視各門(mén)課程與思政教育的融合,在大學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施思政教育,不但可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì),還能塑造學(xué)生頑強(qiáng)意志和拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì),用靈活的頭腦和勤勞的雙手來(lái)改造世界,成為各行各業(yè)的中流砥柱,為特色主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)最大力量。

        一、大學(xué)體育教學(xué)與課程思政融合的重要意義

        (一)實(shí)現(xiàn)知行合一

        眾所周知,大學(xué)體育教學(xué)是在一個(gè)開(kāi)放式的環(huán)境下讓學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng),傳授學(xué)生體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧,通過(guò)實(shí)施思政教育,對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行引領(lǐng),使之在實(shí)踐訓(xùn)練中融會(huì)貫通,學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力將得到良好發(fā)展,將善行善舉推廣開(kāi)來(lái),對(duì)他人的思想行為產(chǎn)生一定影響,整個(gè)社會(huì)將充滿正能量。

        (二)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

        體育運(yùn)動(dòng)中有許多競(jìng)技項(xiàng)目,學(xué)生需要以團(tuán)體形式參加對(duì)抗,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)嚴(yán)格遵循相應(yīng)規(guī)則條例,在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使之下為了本組獲取最終勝利不斷努力訓(xùn)練,形成勝不驕敗不餒的品德,享受到體育競(jìng)技的樂(lè)趣。學(xué)生會(huì)將法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則當(dāng)作為人處事的基本守則,嚴(yán)格履行公民義務(wù),不會(huì)輕易觸碰法律和道德底線,致力于為和諧社會(huì)構(gòu)建添磚加瓦。

        (三)強(qiáng)化體育精神

        大學(xué)校園內(nèi)有著多種多樣的體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,通過(guò)開(kāi)展思政教育,滲透體育精神,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立終身體育鍛煉意識(shí),不畏艱苦,堅(jiān)定信念,永不放棄,持之以恒的鍛煉之后能夠塑造大學(xué)生健康體魄,提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力,他們的職業(yè)發(fā)展道路會(huì)走的更加順暢。

        二、大學(xué)體育教學(xué)與課程思政融合的有效途徑

        (一)正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵

        課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性活動(dòng),給大學(xué)體育教學(xué)改革指明了方向,高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵及立德樹(shù)人目標(biāo),將思政元素融入到教學(xué)內(nèi)容中,優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和方法,建立長(zhǎng)效機(jī)制,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)體系的不斷完善,增強(qiáng)體育教師的思政教育意識(shí),督促他們將教改落到實(shí)處。大學(xué)體育教師要尊重大學(xué)生的個(gè)性化需求,激發(fā)大學(xué)生的體育鍛煉積極性,發(fā)揮出對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀的引導(dǎo)作用,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播,增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感,那么思政教育與體育教學(xué)將得以有機(jī)結(jié)合。

        (二)豐富體育教學(xué)內(nèi)容

        基于大學(xué)生的身心特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,充分利用好與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種思政元素,開(kāi)拓大學(xué)生的視野,運(yùn)用多元化教學(xué)方式來(lái)滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德與核心價(jià)值觀,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的最佳成效,促使大學(xué)生的心靈得到凈化,促進(jìn)體育文化的發(fā)揚(yáng)光大。大學(xué)體育教師不應(yīng)拘泥于教材內(nèi)容,可從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取教學(xué)資源,與體育教學(xué)內(nèi)容加以整合,制作集視頻、音頻、圖像等多種元素為一體的教學(xué)課件,體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、互助、拼搏的體育精神,提高學(xué)生的體育鍛煉熱情和思想道德水平。

        (三)創(chuàng)新體育教學(xué)模式

        在開(kāi)展大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,教師要積極運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)模式,以問(wèn)題為導(dǎo)向,與學(xué)生共同分析和解決問(wèn)題,拉近雙方距離,增強(qiáng)體育教學(xué)的親和力。將全班學(xué)生分成多個(gè)小組,小組成員互幫互助,督促意志薄弱、體質(zhì)較差的學(xué)生趕上整體教學(xué)進(jìn)度,順利完成每日鍛煉任務(wù),提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。借助榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生,對(duì)于那些進(jìn)步明顯的學(xué)生予以表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的自信心。另外,大學(xué)體育教學(xué)還要從課堂延伸到運(yùn)動(dòng)會(huì)、早操、課外體育活動(dòng),促使思政教育全面滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

        (四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

        首先,定期組織培訓(xùn)活動(dòng),讓大學(xué)體育教師認(rèn)識(shí)到在體育教學(xué)中實(shí)施思政教育的必要性,用先進(jìn)教學(xué)思想和馬克思主義理論來(lái)武裝自己,強(qiáng)化自身文化底蘊(yùn),以便充分勝任課程思政建設(shè)工作,大力推進(jìn)體育教學(xué)革新。其次,更新體育教師的教學(xué)理念,提高其教學(xué)能力,確保思政教育與體育教學(xué)的結(jié)合緊密,教師所用教學(xué)方法靈活多樣,可以給大學(xué)生帶來(lái)豐富的體驗(yàn),最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后,加強(qiáng)對(duì)教師的考核,引入獎(jiǎng)懲機(jī)制,增強(qiáng)教師的課程思政建設(shè)意識(shí),進(jìn)而打造高水準(zhǔn)的體育教師隊(duì)伍。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總而言之,大學(xué)體育教學(xué)與課程思政的融合是大勢(shì)所趨,正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)內(nèi)涵,充分利用好各種思政元素,拓展思政教育平臺(tái)和陣地,提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),滿足二者融合實(shí)際需求,可塑造大學(xué)生健全人格和良好體魄,促進(jìn)體育精神的傳承,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展。

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